La influencia de la educación y otras variables relevantes en la decisión de emprender: Dos casos de estudio comparados de estudiantes universitarios de Ciencias Sociales y Jurídicas de España y México

The Global Entrepreneurship Monitor reports indicate that the rateof Spanish entrepreneurship is low compared to that of other countriessuch as Mexico. This rate is calculated based on the percentage of theentrepreneur population over the total adult population. The objective ofthis paper is to analyze whether this situation is reproduced in universitystudents. The influence of sociodemographic variables (sex, ownership ofthe pre-university educational center, whether the student works or not,university degree) and the environment (background of family members,educational levels of parents) on the decision to be an entrepreneur in thefuture, comparing two case studies: the University of La Laguna (Spain)and the University of Guadalajara (Mexico). The population analyzed isthe group of students who study degrees in the branch of Social and LegalSciences. A questionnaire is prepared that collects information on: thevariables mentioned, whether or not it is decided to be an entrepreneur in the future (dependent variable) and entrepreneurial attitudes that allow for the evaluation of subjective and control aspects. The sample is of 1,102 students.The data is treated with descriptive and multivariate statistical analysis,Chi-square test and logit model. The results indicate that Mexican students are more determined to become entrepreneurs than Spanish students. The influential variables vary according to the country. Two of the variables have no influence (whether the student works or not, the mother’s educational level). For the Spanish case, the influential variables are: 1) ownership of the pre-university educational center, 2) degree, 3) educational level of the father; for the Mexican case: 1) sex, 2) degree, 3) family business.Los informes del Global Entrepreneurship Monitor indican que la tasa de iniciativa emprendedora española es baja respecto de la de otros países como es el que caso mexicano. Esta tasa se calcula en función del porcentaje de población emprendedora sobre el total de población adulta. El objetivo de este trabajo es analizar si esta situación se reproduce en el segmento de población universitaria. Se estudia la influencia de variables sociodemográficas (sexo, titularidad del centro educativo pre-universitario, si el estudiante trabaja o no, titulación universitaria que estudia) y del entorno (antecedentes de familiares empresarios, niveles educativos de los padres) sobre la decisión de emprender en el futuro, comparando dos casos de estudio: la Universidad de La Laguna (España) y la Universidad de Guadalajara (México). La población analizada es el conjunto de estudiantes que cursan titulaciones de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Se elabora un cuestionario que recoge información sobre: las variables mencionadas, si está decidido o no a emprender en el futuro (variable dependiente), y las actitudes emprendedoras que permiten evaluar también aspectos subjetivos y de control. La muestra es de 1.102 estudiantes. Los resultados se tratan con análisis estadísticos descriptivo, prueba Chi-cuadrado y modelo logit. Los resultados indican que los estudiantes mexicanos están más decididos a emprender que los españoles. Las variables influyentes varían según el país. Dos de las variables no tienen influencia (si el estudiante trabaja o no, nivel educativo de la madre). Para el caso español, las variables influyentes son: 1) la titularidad del centro educativo pre-universitario, 2) la titulación en la que cursan sus estudios, 3) el nivel educativo del padre. Para el caso mexicano: 1) el sexo, 2) la titulación, 3) familiares empresarios

Repercusiones en la formación y los ingresos en México

This paper examines, firstly, the relationship between education and income of workers, and secondly, the relationship between training and employment in the labor market in Mexico. The results show that the degrees that have the highest salaries are those related to the exact sciences, and those which are more likely to be hired are those related to education, and finally, it is observed that the areas of health, education, and economic administration, are highly correlated with employment and positive insertion in the labor market.En este trabajo se analiza, por una parte, la relación entre la formación y el ingreso de los trabajadores, y por otra, la relación entre formación y ocupación en el mercado de trabajo en México. Los resultados señalan que las titulaciones que tiene salarios altos son las relacionadas a las ciencias exactas, las que tienen mayor probabilidad de estar contratadas son las relacionadas a la educación, y finalmente se observa, que las profesiones relacionadas a las aéreas de salud, educación, la economía, profesiones administrativas, tiene alta correspondencia con su empleo e inserción positiva en el mercado de trabajo

El incremento del nivel de estudios y su relación con el empleo

Resumen tomado de la publicaciónSe defiende el planteamiento de que el incremento del nivel de estudios promueve ransformaciones relevantes que ejercen un efecto en los mercados de trabajo, haciendo posible demostrar que para que una persona pueda ser considerada candidato a ocupar un puesto, es necesario contar con competencias mínimas, mismas que se adquieren por medio de una combinación de la escolaridad formal y la experiencia obtenida en el ejercicio laboral. En este trabajo se exponen algunas de las características más relevantes que ha asumido México respecto al incremento de nivelde estudios de la población, analizando la información de la Encuesta Nacional de Empleo a partir de los modelos econométricos no convencionales propuestos por James Heckman,. Se estiman los impactos de la escolaridad en la inserción laboral y el ingreso de los trabajadores. Algunos de los resultados obtenidos mostraron que la contribución de la educación al ingreso va aumentando conforme aumenta el nivel de escolaridad, los trabajadores con nivel de primaria ganan más que los que no la tienen, los hombres al concluir una titulación ganan en promedio más que las mujeres, sin embargo, a mayores grados de estudio el ingreso de las mujeres es superior que el de los hombres.NavarraUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; [email protected]

La inserción y el ingreso de la mujer en el mercado laboral por especialidad de Formación Profesional en México

Resumen tomado de la publicaciónLa participación de las mujeres en el mercado laboral está siendo favorable, sin embargo todavía existen diferencias respecto al trabajo de los hombres, además, de las preferencias de formarse en determinadas titulaciones. Se presentan los resultados de analizar por área de formación profesional, las diferencias en la inserción en el mercado laboral en México y los ingresos que se perciben de las mujeres profesionales con relación a los hombres. Se destaca, que la actividad laboral de las mujeres depende fundamentalmente del ingreso global de la familia, no percibiéndose su actividad laboral como obligatoria, este resultado es independiente del estatus económico o del nivel de educación, salvo en los casos en que la mujer es jefe de familia. El análisis se aplica sobre los datos de la información de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE 2006), con el modelo de Mínimos Cuadrados Ordinarios (MCO) propuesto por Mincer para estimar el ingreso, el Modelo de Máxima Verosimilitud (MV) conjuntamente con el modelo Probit para estimar los ingresos de los profesionistas y la probabilidad de estar trabajando. Los principales resultados reflejan que de los profesionanles en México el 45,87 por ciento son mujeres, la participación en el mercado laboral de las mujeres por áreas de formación son principalmente: Humanidades,educación y ciencias de la salud, para los hombres las áreas relacionadas a las ciencias agropecuarias, ingeniería y arquitectura. La tasa de desempleo en promedio para las mujerescon estudios profesionales es de 4,23 por ciento y para los hombres de 3,12 por ciento, los ingresos son aproximadamente el 29,00 por ciento mayor para los hombres.NavarraUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; [email protected]

Percepción de los estudiantes de turismo de la Universidad de Guadalajara (México) sobre la intención emprendedora

Este estudio analiza como perciben los estudiantes de turismo y gestión de negocios gastronómicos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA-Universidad de Guadalajara) el emprendimiento, se sustenta con la Teoría de Acción Razonada. Los datos se aplicaron a una muestra de 185 estudiantes analizados con ecuaciones estructurales (SEM), entre los resultados destaca que la actitud del alumno ejerce mayor influencia sobre la intención, además, se ofrece información de las características de los potenciales emprendedores, se deja abierto el análisis sobre las líneas de actuación para la instrumentación de políticas públicas que fortalezcan al centro universitario en vías de una universidad emprendedora

Aplicación de los modelos probabilísticos para analizar la eficiencia de las universidades

Resumen tomado de la publicaciónLa eficiencia es la capacidad que un alumno tiene de concluir una titulación universitaria, la falta de eficiencia puede ser el resultado, entre otros aspectos, del abandono de los estudios y el retraso en la consecución del título, ya que esto supone para el sistema educativo importantes pérdidas de recursos, por ello, el objetivo, por una parte, es proponer un modelo para medir la eficiencia con el que se puede predecir en que medida un alumno podría resultar ineficiente para el sistema educativo, y por otra, proporcionar una herramienta que puede ayudar a asesorar al alumno en la elección de una titulación universitaria. El modelo propuesto se sustenta en que la eficiencia depende de una serie de probabilidades tales como: la probabilidad de abandonar los estudios, la de titularse y la de retrasar excesivamente la consecución del título universitario. Y también, del número esperado de semestres que el alumno permanece matriculado. Finalmente, se puede predecir el nivel de eficiencia para cada titulación dadas las características conocidas previamente del futuro alumno. Primero se describe el modelo de eficiencia y la forma de aproximarlo. Posteriormente, se describen la base de datos utilizada en la estimación del modelo y algunos resultados obtenidos. Finalmente, en un último apartado se resumen los principales resultados y conclusiones.NavarraUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; [email protected]

Percepção de estudantes de turismo sobre a intenção empreendedora

This study analyzes how students of tourism and gastronomic business management of the Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA-University of Guadalajara) perceive entrepreneurship. It is supported with the Theory of Reasoned Action. The data were applied to a sample of 185 students analyzed with structural equations (SEM), among the results it is highlighted that the attitude of the student exerts greater influence on the intention. In addition, information is provided on the characteristics of potential entrepreneurs, by leaving open the analysis on the lines of action for the implementation of public policies to strengthen the university center in the path of an entrepreneurial university.Este estudio analiza como perciben los estudiantes de turismo y gestión de negocios gastronómicos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA-Universidad de Guadalajara) el emprendimiento, se sustenta con la Teoría de Acción Razonada. Los datos se aplicaron a una muestra de 185 estudiantes analizados con ecuaciones estructurales (SEM), entre los resultados destaca que la actitud del alumno ejerce mayor influencia sobre la intención, además, se ofrece información de las características de los potenciales emprendedores, se deja abierto el análisis sobre las líneas de actuación para la instrumentación de políticas públicas que fortalezcan al centro universitario en vías de una universidad emprendedora

Especialidad de formación, ingreso e inserción en el mercado laboral en México

Resumen tomado de la publicaciónSe analiza la relación entre formación, ingreso e inserción, con el fin de comprender los efectos de la correspondencia o no de las relaciones entre especialidades de formación y empleo para en el caso de no correspondencia detectar si la formación fortalece la adquisición de competencias que permiten acceder a ocupaciones que no se corresponden con su especialidad de formación. El análisis se aplica sobre la información de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE 2006). Algunos de los resultados obtenidos muestran que el ingreso, se incrementa conforme aumenta el nivel de educación, los hombres tienen más probabilidad de encontrar empleo y perciben ingresos más altos que las mujeres. Con respecto a la formación sobresale que las licenciaturas relacionadas con la educación y pedagogía son las que tienen mayor probabilidad de ser contratados, mientras las que tienen remuneraciones mas altas son las relacionadas con ciencias exactas. Con relación a la correspondencia entre las titulaciones y las ocupaciones, se observa que las profesiones relacionadas con arquitectura, ciencias de la salud, ciencias químicas, disciplinas artísticas, educación y pedagogía tienen desempeños en ocupaciones congruentes con su formación. Las titulaciones con formación en las áreas de biología, ciencias humanísticas y ciencias exactas tienen principalmente ocupaciones relacionadas con la educación y la pedagogía. Las formaciones en áreas de ciencias agropecuarias se desempeñan principalmente en actividades comerciales y finalmente las formaciones relacionadas con las áreas de ciencias económicas administrativas, ingenierías y ciencias sociales presentan mayor dispersión en las ocupaciones.NavarraUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; [email protected]

Productividad y desempeño de las microempresas en México

La protección y generación de empleos constituye una prioridad en los planes y programas del gobierno, más aun cuando las condiciones en los mercados de trabajo generan presiones al alza en las tasas de desempleo y caídas en los niveles salariales de la población trabajadora. El Programa Nacional de Política Laboral, diseñado y puesto en marcha por el gobierno mexicano en el año 2001. El gobierno federal advertía, entonces, de la necesidad de garantizar niveles óptimos de empleo y la disminución de las tasas de desocupación abierta, en donde los esquemas de escolaridad y capacitación, así como el incremento de la productividad, son esenciales para eliminar los desequilibrios persistentes entre oferta y demanda de empleos. Visto de esta forma, y aunado a las características del mercado de trabajo en México