L'entrada al món de ficció: com comencen les històries

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Estudis i recerca sobre llibres infantils i juvenils a Catalunya (2014-2015)

* cat: En aquest bienni els estudis i la recerca sobre els llibres infantils i juvenils han seguit en la tònica discreta dels anys anteriors. Institucions i investigadors han resistit la crisi i han anat evolucionant amb els aires del temps cap a l’ús de la xarxa, com a instrument de relació i difusió, i cap a la internacionalització (amb la integració de Barcelona a la xarxa de ciutats literàries de la UNESCO com a fet significatiu), alhora que s’ha ampliat l’oferta formativa existent i s’ha mantingut el nivell pel que fa a esdeveniments i exposicions. Els temes centrals han estat la literatura infantil i juvenil digital, la imatge (especialment els àlbums) i la recepció lectora de les obres, temes que s’han tractat en una collita excel·lent de tesis doctorals llegides a les universitats del país. * cast: En este bienio los estudios y la investigación sobre los libros infantiles y juveniles han seguido la tónica discreta de los años anteriores. Instituciones e investigadores han resistido la crisis y han ido evolucionando, de acuerdo con los tiempos, hacia el uso de la red, como instrumento de relación y difusión, y hacia la internacionalización (con la integración de Barcelona en la red de ciudades literarias de la UNESCO como hecho significativo), al mismo tiempo que se ha ampliado la oferta formativa existente y se ha mantenido el nivel respecto a eventos y exposiciones. Los temas centrales han sido la literatura infantil y juvenil digital, la imagen (especialmente los álbumes) y la recepción lectora de las obras, temas que se han tratado en una cosecha excelente de tesis doctorales leídas en las universidades del país. * eng: During this two-year period, the production of studies and research on books for children and young adults maintained the modest pace of previous years. Institutions and researchers managed to weather the financial crisis and adapt to changing trends, using the internet to promote their work, make it more visible to other specialists and also take it to an international level (culminating in Barcelona’s designation as a UNESCO City of Literature, in December 2015). The sector also sought to diversify its educational offering and continued to provide programmes of book-related events and exhibitions. The three main subjects of research, substantially addressed in doctoral theses defended at different universities in the country, were digital literature for children and adolescents, the use of the image in children’s books (especially albums) and the readers’ response to the various books published during this period

School and Immigration : welcoming Literature

This article outlines the advantages of using literature to aid the transition into the host country for newly arrived children and to help establish a bridge between their identities and their reading skills, communicative capacities and the demands of school. Criteria are offered on the best books to be shared with classmates that will help them join in with the school work while shared intercultural education. The article discusses activities that are especially suitable in the classroom, such as ones based on orality and interpretation of narratives, supported by strong visual components. It highlights teacher-guided group discussions as a means of scaffolding linguistic and interpretative skills for beginners as well as for the literacy education of all the students in the classroom

Recerca i formació de professionals en el camp de la literatura infantil i juvenil

El 2017, Catalunya i les Illes Balears van ser convidades a celebrar la 54 edició de la Fira del Llibre per a Infants i Joves de Bolonya. El programa incloïa el Simposi sobre literatura infantil i juvenil en català: tendències d'un futur compartit. Aquest és el text de la conferència impartida per la Dra. Teresa Colomer com a part del Simposi, en la seva versió original en català i la traducció a l'anglès de l'Institut Ramon Llull. Les diapositives de la conferència es poden consultar al següent enllaç: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/In 2017, Catalonia and the Balearic Islands were invited as guests of honour at 54th edition of the Bologna Children's Book Fair. The program of the Fair included the Symposium on Children's and Young Adult Literature in Catalan: Trends for a Shared Future. This text reproduces the conference given by Dr. Teresa Colomer as part of the Symposium, both in the Catalan original, and translated into English by the Institut Ramon Llull. The slides of the presentation may be consulted by following this link: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/En el año 2017, Cataluña y las Islas Baleares fueron invitados de honor en la 54ª edición de la Feria del Libro Infantil y Juvenil en Bolonia. El programa incluyó el Simposio sobre literatura infantil y juvenil en catalán: tendencias de un futuro compartido. En este texto se reproduce la conferencia impartida por la Dra. Teresa Colomer como parte del Simposio, tanto en su versión original en catalán, como la traducción al inglés realizada por parte del Instituto Ramon Llull. Las diapositivas de la conferencia se pueden consultar en el enlace siguiente: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/En 2017, la Catalogne et les Îles Baléares ont été invitées à honorer la 54e édition du Salon du livre pour enfants et jeunes à Bologne. Le programme comprenait le Symposium sur la littérature des enfants et des jeunes en catalan : les tendances d'un avenir partagé. Ceci est le texte de la conférence donnée par Dr. Teresa Colomer dans le cadre du Symposium, dans sa version originale en catalan et la traduction en anglais de l'Institut Ramon Llull. Les diapositives de la conférence peuvent être consultées sur le lien suivant : http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training

El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y juvenil

Se esquematizan en tres las funciones que cumple la literatura infantil en el contexto sociocultural actual: el aprendizaje del lenguaje y de las formas literarias básicas sobre las que se sustentan y desarrollan las competencias interpretativas de los individuos a lo largo de su educación literaria; la incorporación de los niños al imaginario de su colectividad, y la socialización de las nuevas generaciones en los valores y conductas de su cultura. Para cumplir estas funciones, la literatura infantil se relaciona con las características del contexto en el que se produce. Para dar cuenta de la interdependencia entre los valores educativos y las formas artísticas adoptadas en cada contexto se utiliza aquí como ejemplo el análisis de los finales de los cuentos en las narraciones actuales.This article deals with three different functions of children's literature in present-day social contexts. Firstly, language learning and the basic literary forms through which individuals develop their interpretative skills during their education; secondly, the children's incorporation into the imaginary world of those around them; and thirdly, the socialization of new generations in the values and behaviours of their culture. In order to achieve these functions, children's literature interacts with its context. To illustrate this, I focus on the analysis of the endings of contemporary short stories in order to show the interdependence between the educational values and the art form adopted in each context

La intervenció educativa en la formació de lectors

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Recerca i formació de professionals en el camp de la literatura infantil i juvenil | Research and training of professionals in the field of children’s and young adult literature

El 2017, Catalunya i les Illes Balears van ser convidades a celebrar la 54 edició de la Fira del Llibre per a Infants i Joves de Bolonya. El programa incloïa el Simposi sobre literatura infantil i juvenil en català: tendències d'un futur compartit. Aquest és el text de la conferència impartida per la Dra. Teresa Colomer com a part del Simposi, en la seva versió original en català i la traducció a l'anglès de l'Institut Ramon Llull. Les diapositives de la conferència es poden consultar al següent enllaç: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/In 2017, Catalonia and the Balearic Islands were invited as guests of honour at 54th edition of the Bologna Children’s Book Fair. The program of the Fair included the Symposium on Children’s and Young Adult Literature in Catalan: Trends for a Shared Future. This text reproduces the conference given by Dr. Teresa Colomer as part of the Symposium, both in the Catalan original, and translated into English by the Institut Ramon Llull. The slides of the presentation may be consulted by following this link: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/En el año 2017, Cataluña y las Islas Baleares fueron invitados de honor en la 54ª edición de la Feria del Libro Infantil y Juvenil en Bolonia. El programa incluyó el Simposio sobre literatura infantil y juvenil en catalán: tendencias de un futuro compartido. En este texto se reproduce la conferencia impartida por la Dra. Teresa Colomer como parte del Simposio, tanto en su versión original en catalán, como la traducción al inglés realizada por parte del Instituto Ramon Llull. Las diapositivas de la conferencia se pueden consultar en el enlace siguiente: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/En 2017, la Catalogne et les Îles Baléares ont été invitées à honorer la 54e édition du Salon du livre pour enfants et jeunes à Bologne. Le programme comprenait le Symposium sur la littérature des enfants et des jeunes en catalan : les tendances d'un avenir partagé. Ceci est le texte de la conférence donnée par Dr. Teresa Colomer dans le cadre du Symposium, dans sa version originale en catalan et la traduction en anglais de l'Institut Ramon Llull. Les diapositives de la conférence peuvent être consultées sur le lien suivant : http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training

Communication in formal and non-formal science.

Communication in both formal and non-for-mal education requires specific spaces, com-municators and activities.  Communication in formal science is highly regulated by research needs and the purposes of higher education institutions. In non-formal science, communi-cation is more intrinsic, voluntary and typica-lly non-sequential, given that it is a function of activities designed in out-of-school envi-ronments. In both cases, communication is linked to learning and is mediated by indivi-dual or community engagement and the need for constant dialogue between communica-tors and public and by the need to constantly design new architectures of interactio

Estudios e investigación sobre libro infantil y juvenil en Cataluña (2018-2019)

Els estudis sobre literatura infantil i juvenil (LIJ) es troben en fase de transició generacional, tant dels especialistes com dels autors i professionals que han configurat el panorama de la LIJ catalana en l’etapa democràtica. Així, premis, entrevistes, exposicions o articles han atès la preservació de la memòria, tot i que amb una certa feblesa respecte del que caldria. Els estudis universitaris mantenen, amb altes i baixes, la seva oferta formativa, les tesis i les publicacions, però continua la disminució d’equips i projectes i la manca de línies específiques de LIJ. Resulta més activa la difusió i promoció a la xarxa i a través de les activitats dels sectors professionals. Els temes tractats mostren continuïtat amb el passat bienni: l’atenció a la història de la LIJ recent; la perspectiva de gènere a les obres; la interrelació de codis: els àlbums, però també els aspectes materials dels llibres, la narració gràfica i la LIJ digital, així com la promoció i l’educació literària.Studies of books for children and adolescents are undergoing a generational transition, in terms both of the specialists and of the authors and professionals who have shaped the landscape of this area of literature in Catalan in the democratic era. Awards, interviews, exhibitions and articles have all focused on the preservation of memory, though perhaps not as urgently as was necessary. University studies maintain for the most part the courses on offer, theses and publications, but the number of teams, projects and specific research into books for children and adolescents continues to fall. However, the dissemination and promotion on the web and through the activities of professional sectors is more active. The topics covered show a continuity with the past two years: attention to the recent history of books for children and adolescents; the gender perspective in the works; the interrelation of codes: albums, but also the material aspects of the books, their illustrations, and digital publications; as well as literary promotion and education.Los estudios sobre literatura infantil y juvenil (LIJ) se encuentran en fase de transición generacional, tanto de los especialistas como de los autores y profesionales que han configurado el panorama de la LIJ catalana en la etapa democrática. Así, premios, entrevistas, exposiciones o artículos han contribuído a la preservación de la memoria, aunque con una cierta debilidad. Los estudios universitarios mantienen, con altas y bajas, su oferta formativa, las tesis y las publicaciones, pero continúa la disminución de equipos y proyectos y la falta de líneas específicas de LIJ. Resulta más activa la difusión y promoción en la red y a través de las actividades de los sectores profesionales. Los temas tratados muestran continuidad con el pasado bienio: la atención a la historia de la LIJ reciente; la perspectiva de género en las obras; la interrelación de códigos: los álbumes, pero también los aspectos materiales de los libros, la narración gráfica y la LIJ digital, así como la promoción y la educación literaria