Uma Estratégia Eficiente de Educação Moral

Este estudo compara, em contexto educativo., a eficácia de duas estratégias de promoção do desenvolvimento do raciocínio moral kohlbergiano: uma estratégia tradicional e outra inspirada na noção de conflito cognitivo. No grupo I, chamado Grupo-Debate, foi utilizado o conflito cognitivo, tal como feito por Kohlberg e Blatt (1975). No grupo 11, chamado Grupo- -Exposição, usou-se uma metodologia tradicional. O tratamento experimental consistiu em 64 sessões realizadas ao longo de um ano escolar. Neste estudo a amostra foi constituída por 22 estudantes universitários frequentando a Licenciatura em Educação na Faculdade de Filosofia do Recife. A sua média de idade era de 19 anos e 6 meses. O nível de desenvolvimento moral dos sujeitos, no pré-teste e pós-teste, foi avaliado através do Teste de Definir valores morais de REST e da Entrevista de Juízo Moral de Kohlberg. Os resultados mostraram diferenças significativas no Grupo-Debate, mas não no Grupo- -Exposição.ABSTRACT: This study compares the effectiveness of two strategies for promoting moral development in educational settings, with basis on Kohlberg's theory: a traditional perspective and a cognitive approach. Two groups were used for this purpose. In Group I, called the Debate Group, a cognitive conflict method was used according to Blatt and Kohlberg’s (1975). In Group I1 called the Exposition Group, a traditional method was employed. The experimental treatments consisted of 64 sessions over a period of one school year. Subjects were 22 female college students from Recife, Brazil. Their mean age was 19,5 years. Both groups were given REST’s Defining Issues Test and Kohlberg’s Moral Judgment Interview twice, as Pre and Post test measures of moral development Statistical analyses showed significant differences between pre and post test only for the Debate Group

O perdão interpessoal em relação a variáveis psicossociais e demográficas

O perdão foi estudado através do Enright Forgiveness Inventory - EFI (versão em português) - em relação à intensidade da mágoa, aos afetos, aos julgamentos e aos comportamentos da vítima referentes ao ofensor. Verificou-se também se a cultura, o sexo, a idade e a religião influenciam o perdão. Participaram 200 brasileiros e 394 estadunidenses. Os resultados foram similares nas duas culturas: as pessoas perdoaram espontaneamente, mas não completamente. O perdão mostrou-se negativamente correlacionado com a intensidade da mágoa; foi oferecido em maior grau à família e aos amigos do que a estranhos e a colegas de trabalho; e as pessoas perdoaram mais pelos julgamentos do que pelos afetos. Não ocorreram diferenças quanto à religião, sexo ou idade. Futuros estudos devem verificar se ao perdoar completamente os afetos positivos pelo ofensor permanecem inferiores ou se igualam aos escores dos julgamentos positivos.The Enright Forgiveness Inventory - EFI (Portuguese version) was used to verify relationships between forgiveness and degree of injury to the agents of hurt and also the degree of affect, behavior and judgment from victims towards their offenders. It was also checked whether culture, gender, age and religion affect the act of forgiving. Two hundred Brazilians and 394 Americans participated in the study. Findings were similar for both cultures. Forgiveness was negatively related to the degree of injury. People forgive family and friends at a higher degree than they forgive strangers or co-workers. Positive judgments received significantly higher scores than positive affect. No significant effect was found for forgiveness regarding gender, age or religion. Future studies should verify whether genuine forgiveness shows positive affect for offenders at a same degree as positive judgments or affect remains always lower than judgment for forgiving

Studies on the dimensionality of empathy: translation and adaptation of the Interpersonal Reactivity Index (IRI)

Over years several methods have been proposed to assess empathy, being the self-evaluate scales the most employed method. Among these scales, we highlight Interpersonal Reactivity Index (IRI), by Davis (1983) which assess cognitive and affective components of empathy. The main aims of this work were to translate and adapt IRI to using in Brazil, checking its psychometrics properties, and to assess the construct dimensionality of empathy using Exploratory and Confirmatory Factor Analysis. Results showed that: 1) the translated and adapted IRI version was valid to Brazilian context, 2) The Fantasy dimension is central to explain empathy and 3) A four-factor model explains better empathy than the one and two-factor models. This last finding lends support to the Davis’ and Hoffman’s thesis that a multidimensional view could explain better the construct of empathy

Socialização parental: adaptação ao Brasil da escala ESPA29

O objetivo deste estudo foi analisar as propriedades psicométricas da versão em português brasileiro da escala de socialização parental ESPA29 (Musitu & García, 2001). Esta escala permite medir os estilos de socialização parental - autoritativo, autoritário, indulgente e negligente - através de duas dimensões independentes da conduta parental, extraídas do uso que os pais fazem das distintas práticas de socialização. Utilizando uma amostra de 2105 adolescentes brasileiros, com idades entre os 10 e os 18 anos, replicou-se a estrutura de dois fatores - Aceitação/Implicação e Severidade/Imposição - que compõem a escala, mediante a análise fatorial exploratória. Para completar o estudo de replicabilidade, levou-se a cabo a análise da estrutura ortogonal de Procusto, comprovando-se que a estrutura era invariante para o pai e para a mãe.The objective of this study was to analyze the psychometric properties of the Brazilian version of the ESPA29 Parental Socialization Scale (Musitu & García, 2001). This scale allows measuring parental styles - authoritative, authoritarian, indulgent, and negligent - by means of two independent dimensions of parental conduct extracted from parents' use of different socialization practices. Using a sample of 2.105 Brazilian adolescents from 10 to 18 years old, the structure of two factors that define the scale - Acceptance/Implication and Strictness/Imposition - has been replicated using an exploratory factorial analysis. In order to complete a proper replication of the ESPA29 scale structure, the analysis of the orthogonal structure of Procrustes was carried out proving that the structure was invariant for the father as well as for the mother

O posicionamento frente à violência policial contra suspeitos branco e negro

This study investigated whether the skin color of the victims of police violence influenced the arguments used in the face of this type of violence. 105 residents of João Pessoa (Brazil) participated in this study (age M = 25.31; SD = 7.5). A questionnaire with a fictitious report was used, in which the suspect of committing an assault had been seriously attacked by a police officer. In one condition, it was mentioned that the suspect was white and, in another, that he was black. Participants were asked to write a text justifying their views on the event. The responses were analyzed using Iramuteq. When the suspect was white, most of the positions (65 %) disagreed with the police action, justifying that the use of violence was illegal or arbitrary. When the suspect was black, most of the positions were in agreement with the use of violence (51.43 %), justifying it as a kind of punishment of the suspect and as a necessary procedure given the ineffectiveness of Justice in fighting against the crime. It was concluded that the position in the face of police violence is one of the expressions of discrimination against blacks and contributes to the maintenance of racial hierarchies in Brazil.Este estudio investigó si el color de piel de las víctimas de violencia policial influyó en los argumentos utilizados ante este tipo de violencia. 105 residentes de João Pessoa (Brasil) participaron del estudio (edad M = 25.31; DT = 7.5). Se utilizó un cuestionario con un informe ficticio, en el que el sospechoso de haber cometido una agresión había sido agredido gravemente por un agente de policía. En una condición, se mencionó que el sospechoso era blanco y, en otra, que era negro. Se pidió a los participantes que escribieran un texto que justificara sus opiniones sobre el evento. Las respuestas se analizaron utilizando Iramuteq. Cuando el sospechoso era blanco, la mayoría de las posiciones (65 %) estaban en desacuerdo con la acción policial, justificando que el uso de la violencia fue ilegal o arbitrario. Cuando el sospechoso era negro, la mayoría de las posiciones estaban de acuerdo con el uso de la violencia (51.43 %), justificándola como una especie de castigo al sospechoso y como un procedimiento necesario dada la ineficacia de la justicia en la lucha contra el crimen. Se concluyó que la posición frente a la violencia policial es una de las expresiones de discriminación contra los negros y contribuye al mantenimiento de las jerarquías raciales en Brasil.Este estudo investigou se a cor da pele das vítimas da violência policial influenciava os argumentos utilizados frente a esse tipo de violência. Participaram deste estudo 105 residentes de João Pessoa (Brasil) (idade M = 25,31; DP = 7,5). Utilizou-se um questionário com uma reportagem fictícia, na qual o suspeito de praticar um assalto havia sido gravemente agredido por um policial. Em uma condição, mencionava-se que o suspeito era branco e, em outra, que ele era negro. Os participantes foram convidados a escrever um texto justificando seus posicionamentos acerca do fato ocorrido. As respostas foram analisadas por meio do Iramuteq. Quando o suspeito era branco, a maioria dos posicionamentos (65 %) discordavam da ação policial, justificando-se que o uso da violência era ilegal ou arbitrário. Quando o suspeito era de cor negra, a maioria dos posicionamentos era de concordância com o uso da violência (51,43 %), justificando-se a mesma como medida de punição do suspeito e como procedimento necessário dada a ineficácia da justiça no combate ao crime. Concluiu-se que o posicionamento frente à violência policial consiste numa das expressões da discriminação contra negros e contribui para a manutenção de hierarquias raciais no Brasil

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DIREITOS HUMANOS DE ADOLESCENTES BRASILEIROS NO CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO DE 1998 E 2018

Este trabalho procura responder à pergunta de Yves de La Taille sobre como a pós-modernidade influencia as reflexões e atitudes morais dos indivíduos. Neste sentido, busca-se verificar a ocorrência de mudanças entre os contextos sociopo-líticos brasileiros de 1998 e 2018, que possam estar relacionadas: 1) às represen-tações sociais dos Direitos Humanos (DH) construídas por adolescentes; 2) à in-fluência da simpatia ideológica dos adolescentes em suas representações dos DH; e 3) à influência de variáveis sociodemográficas nas representações sociais que os adolescentes têm dos DH. Para realizar essa investigação foi adotada como refe-rencial teórico-metodológico a articulação psicossociológica construída por Wil-lem Doise e seus colaboradores. A amostra desta investigação foi constituída por 235 adolescentes em 1998, e 200 adolescentes em 2018. Essas duas amostras pos-suíam características sociodemográficas semelhantes: em ambas, os adolescentes eram do sexo feminino e do sexo masculino, estudantes do 8º ano do Ensino Fun-damental II e 2º ano do Ensino Médio, e de faixas etárias semelhantes. Foram utilizados os seguintes instrumentos: um questionário sociodemográfico, uma escala sobre a valorização dos DH e outra sobre a simpatia ideológica. Os resul-tados mostraram mudanças quanto à valorização dos DH; mudanças referentes à estruturação dos princípios organizadores dos DH; mudanças relativas às an-coragens dos princípios nas variáveis sociodemográficas e na simpatia ideoló-gica. Essas mudanças foram discutidas procurando-se evidenciar a contribuição que os programas governamentais e os movimentos sociais mais incentivados nos períodos investigados trouxeram para elas

MÍDIA E DESCENTRAÇÃO SOCIAL: A INFLUÊNCIA NO JULGAMENTO SOBRE ADOLESCENTES ENVOLVIDOS EM ATOS INFRACIONAIS

Este estudo teve como objetivo verificar se a quantidade e a qualidade de informações oferecidas pela mídia podem influenciar o julgamento sobre adolescentes envolvidos em atos infracionais. A base teórica utilizada foi a perspectiva piagetiana sobre o desenvolvimento da descentração social, operacionalizada neste estudo através de manifestações de tomada de perspectiva social e empatia. Foi realizada uma pesquisa quase-experimental, com quatro grupos focais, diferenciados a partir da quantidade e do tipo de informação oferecida ao grupo sobre o tema. Após assistirem aos vídeos da condição experimental, cada participante respondeu questões sobre o tema e cada grupo realizou uma discussão coletiva sobre as respostas a essas perguntas. A análise das transcrições das discussões em grupo foi realizada pelo software Alceste, através do procedimento de Análise Cruzada. Os resultados mostraram que cada grupo enfatizou argumentos presentes nas informações contidas na sua condição experimental, de modo que essas informações parecem influenciar seu julgamento sobre a temática. O grupo que recebeu mais informações e sobre aspectos diferenciados do tema apresentou argumentos mais abrangentes que os demais grupos, com demonstrações de tomada de perspectiva social e empatia. Concluiu-se que o acesso a informações variadas favorece a descentração social e permite julgamentos mais complexos

Promoção da empatia para redução de comportamentos agressivos: análise do grupo focal / Promotion of empathy to reduce aggressive behaviors: focus group analysis

Este trabalho objetiva avaliar a eficácia do desenvolvimento empático para reduzir comportamentos agressivos na infância. Para tanto, realizou-se uma pesquisa-intervenção com o uso de uma técnica racional-afetiva. Participaram da pesquisa 15 alunos/as, com idades de 9 a 12 anos (M=9,9; DP=0,83), do sexo masculino e do feminino, do 4º ano do ensino fundamental de uma escola pública da Paraíba. No presente estudo, será apresentado os resultados da Análise de Conteúdo dos dados referentes às falas das crianças, produzidas em um grupo focal e registradas em um diário de campo. Esses dados foram organizados em cinco categorias: “Avaliação positiva do programa”, “Aprendizados sobre os diferentes tipos de comportamentos agressivos”, “Percepção de mudanças de sentimentos e comportamentos”, “Ganhos acadêmicos em relação às disciplinas curriculares” e “Percepção de mudanças de comportamento na turma”. De um modo geral, esses resultados demonstram que a promoção da empatia além de favorecer a redução de comportamentos agressivos na infância, pode contribuir com o bem-estar pessoal e social e facilitar a aquisição de habilidades acadêmicas e de habilidades sociais, como o altruísmo. Espera-se que esse estudo possa auxiliar outros profissionais da área na execução de projetos voltados para a fomentação de uma cultura de paz. 

Escala multidimensional de reatividade interpessoal - EMRI: Consistência estrutural da versão reduzida

The empathy can be define as construct as an affective answer with evolutionary origin of which is more appropriate to the other's situation than one's own. Several scales have been measuring empathy in the Brazilian context, but the multidimensional interpersonal reactivity scale has a theoretical support and more organized construct when compared to other scales. In Brazil, this scale was adapted and validated in an exploratory study. Existing some psychometric limits in the previous study, it's aimed to assess, from a structural modeling analysis, the consistency of this scale. Two samples of subjects, male and female, over  14 years, the high school and college educational level responded to multidimensional interpersonal reactivity scale. It was observed, in both samples, the structural analysis of psychometric indicators of the scale ensured both the structure and item-factor structure for the accuracy of two Brazilian samples.La empatía se define como una respuesta afectiva al origen evolutivo adecuado a la situación del otro. En el contexto brasileño, entre las escalas de medición de la empatía, se destacan la Escala multidimensional de reactividad interpersonal. Adaptada y validada en un estudio exploratorio, algunas limitaciones psicométricas fueron encontradas. Para superarlas se pretende evaluar, desde un análisis del modelo estructural, la consistencia de esta escala. Para este fin, dos muestras, por un total de 406 participantes, hombres y mujeres, mayores de 14 años, de nivel promedio de educación, respondieron a las Escala multidimensional de reactividad interpersonal. Se observó que, en ambas muestras, los indicadores psicométricos del análisis estructural de la escala garantizan la consistencia ítem - factor como la precisión para las dos muestras de Brasil.A empatia é definida como uma resposta afetiva de origem evolutiva apropriada à situação do outro. No contexto brasileiro, dentre as escalas que mediram a empatia, destaca-se a escala multidimensional de reatividade interpessoal. Adaptada e validada em um estudo exploratório, algumas limitações psicométricas foram encontradas; para superar pretende-se, avaliar, a partir de uma análise de modelagem estrutural, a consistência desta escala. Para tanto, duas amostras, somando 406 sujeitos, do sexo masculino e do sexo feminino, acima de 14 anos, do nível educacional médio e superior responderam a escala multidimensional de reatividade interpessoal. Observou-se que, nas duas amostras, os indicadores psicométricos da análise estrutural da escala garantiu tanto a estrutura item-fator quanto a acurácia para duas amostras brasileiras

Estudos sobre a dimensionalidade da empatia: tradução e adaptação do Interpersonal Reactivity Index (IRI)

RESUMO Ao longo dos anos diversos métodos foram propostos para avaliar a empatia, sendo que os mais utilizados são escalas autoavaliativas. Dentre estas, destaca-se o Interpersonal Reactivity Index (IRI) de Davis (1983), que avalia componentes cognitivos e afetivos da empatia. Os principais objetivos do presente trabalho foram: traduzir e adaptar o IRI para uso no Brasil, verificando suas propriedades psicométricas; e avaliar a dimensionalidade do construto empatia por meio da aplicação de análises fatoriais exploratória e confirmatória. Os resultados demonstraram que a versão traduzida e adaptada é adequada para ser aplicada no Brasil, que a dimensão de Fantasia tem importância fundamental para a empatia e que um modelo tetrafatorial é mais adequado do que os modelos unifatorial e bifatorial para explicação dos dados, o que corrobora a tese de Davis e Hoffman de que a empatia deve ser compreendida a partir de uma perspectiva multidimensional. Palavras-chave: empatia; IRI; adaptação de escala; Brasil. ABSTRACT Studies on the dimensionality of empathy: translation and adaptation of the Interpersonal Reactivity Index (IRI) Over years several methods have been proposed to assess empathy, being the self-evaluate scales the most employed method. Among these scales, we highlight Interpersonal Reactivity Index (IRI), by Davis (1983) which assess cognitive and affective components of empathy. The main aims of this work were to translate and adapt IRI to using in Brazil, checking its psychometrics properties, and to assess the construct dimensionality of empathy using Exploratory and Confirmatory Factor Analysis. Results showed that: 1) the translated and adapted IRI version was valid to Brazilian context, 2) The Fantasy dimension is central to explain empathy and 3) A four-factor model explains better empathy than the one and two-factor models. This last finding lends support to the Davis' and Hoffman's thesis that a multidimensional view could explain better the construct of empathy. RESUMEN Estudios sobre la dimensionalidad de la empatía: traducción y adaptación de Interpersonal Reactivity Index (IRI) Largo de los años varios métodos han sido propuestos para evaluar la empatía, y los más utilizados son las escalas de auto-evaluación. Entre ellos, destacamos el Interpersonal Reactivity Index (IRI) de Davis (1983), que evalúa los componentes cognitivos y afectivos de la empatía. Los principales objetivos de este estudio fueron traducir y adaptar el IRI para el uso en Brasil; comprobar sus propiedades psicométricas y evaluar la dimensionalidad del constructo de la empatía a través de la aplicación del análisis factorial exploratoria y análisis factorial de confirmación. Los resultados mostraron que la versión traducida es adecuado para su aplicación en Brasil, la dimensión de la fantasía es fundamental para la empatía y un modelo de cuatro factores es más apropiada que los de un e de dos factores para explicar los datos. Eses resultados apoyan la tesis de Davis y Hoffman que la empatía debe ser entendida desde una perspectiva multidimensional. Palabras clave: empatía; IRI; adaptación de escala; Brasil