Autoetnografia de uma funkeira : considerações acerca da carreira profissional na dança funk Proibidão e sua estética

Este trabalho tem como objeto de investigação uma trajetória subjetiva da carreira profissional em dança na cultura funk local, trazendo essa experiência como fonte para uma pesquisa autoetnográfica de caráter testemunhal. Por meio da autoetnografia e da relação com textos de autoras(es) sobre alguns assuntos que irão surgindo durante a narração, este trabalho tem a pretensão de tornar um pouco mais compreensível a expressão da dança estilo Funk Putaria (Proibidão) em meio à cultura funk, abordando alguns aspectos que envolvem e transitam entre as eleições e transformações estilísticas e estéticas da e na dança funk, e a configuração ou a inexistência de uma profissionalização artística no cenário local. A pesquisa conta inicialmente com uma busca por documentos que ajudem a fazer uma reconstrução do contexto histórico cultural do funk no Brasil, especialmente suas matrizes e genealogia no Rio de Janeiro e, a partir dessa perspectiva da cultura, tentar compreender a história de um “funk gaúcho”, ou seja, os modos como o funk aparece no estado do Rio Grande do Sul e, mais especialmente, na capital em Porto Alegre. Inicialmente, será abordada a história da origem do funk no Brasil, fazendo um paralelo com sua influência americana e sua disseminação em Porto Alegre, traçando considerações importantes com outras capitais. Posteriormente, será apresentada e discutida a identificação estética cultural, além de alguns processos de profissionalização e mercantilização existentes em meio à dança no mundo do funk, abordado o funk como identidade e, estilo cultural e artístico de dança.This work aims to investigate a subjective trajectory of the professional career in dance in the local funk culture, bringing this experience as a source for an autoetnographic research of a testimonial character. By means of the autoethnography and the relation with texts of authors (es) on some subjects that will appear during the narration, this work pretends to make the expression of Funk Putaria (Prohibition) style amid the funk culture a little more comprehensible , dealing with some aspects that involve and pass between the elections and the stylistic and aesthetic transformations of and in the funk dance, and the configuration or the lack of an artistic professionalization in the local scene. The research initially counts on a search for documents that help to reconstruct the historical cultural context of funk in Brazil, especially its matrices and genealogy in Rio de Janeiro and, from this perspective of the culture, try to understand the history of a "funk gaucho, "that is, the ways funk appears in the state of Rio Grande do Sul and, more especially, in the capital city of Porto Alegre. Initially, the story of the origin of funk in Brazil will be discussed, paralleling its American influence and its dissemination in Porto Alegre, drawing important considerations with other capitals. Later, the cultural aesthetic identification will be presented and discussed, as well as some processes of professionalization and commercialization existing in the middle of the dance in the world of funk, approached funk as identity and cultural and artistic style of dance

Efecto de la Restricción Calórica en el Aprendizaje y la Recuperación de una Tarea Espacial en Ratas Expuestas a Estrés Agudo

The purpose of the present study was to describe the effects of caloric restriction on spatial learning and recovery in the Barnes maze in animals experimentally stressed before recovery of the spatial task. Male Wistar rats were exposed for two months to one of two conditions: ad libitum (AL) or intermittent fasting (IF). Both groups were exposed then to an experimental form of acute stress, induced by movement restriction for 4 hours. IF subjects had better performance in learning tasks during the acquisition trials but required more time to complete the task after the stressor was applied. These results are discussed in light of previous data reported in the literature emphasizing differences in the instruments used to evaluate spatial learning and its interaction with experimentally induced stress.   En el presente estudio son descritos los efectos de la restricción calórica en el aprendizaje y la recuperación de una tarea espacial en animales estresados antes de la recuperación de una tarea de aprendizaje espacial en el laberinto circular de Barnes. Para esto, ratas Wistar macho fueron sometidas a las condiciones: Ad libitum (AL) o Ayuno Intermitente (AI) durante un periodo de dos meses, luego del cual, ambos grupos fueron expuestos a una forma experimental de estrés agudo a través de la técnica de restricción de movimientos durante cuatro horas. Los sujetos AI mejoraron en las medidas de aprendizaje durante los primeros ensayos de la adquisición de la tarea, mientras que en la fase de evaluación, luego de aplicado el estresor, necesitaron más tiempo para realizar la tarea. Estos resultados son discutidos a la luz de los resultados descritos anteriormente en la literatura enfatizando las diferencias existentes entre los instrumentos utilizados para la evaluación del aprendizaje espacial y su posible interacción con el estrés inducido experimentalmente.&nbsp

ANÁLISE DOS TERMOS “DOR” E “GUAPO” PRESENTES NO ATLAS LINGUÍSTICO GALEGO E SUA VITALIDADE NO TWITTER: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA

The article aims to present a comparative analysis, with a quantitative and diatopic approach, referring to terms registered in the Galician Linguistic Atlas in relation to those collected on Twitter. Specifically, it is intended to analyze the vitality of the terms contained in the ALGa (volume V), checking if these terms continue to be used to communicate in tweets. To achieve the objective, a specific methodology was determined and tested with the selected data. The results obtained reveal that it is possible to analyze the vitality of some terms, but that some methodological adjustments are made available in order to achieve the objective with the terms of the ALGa.O artigo tem por objetivo apresentar uma análise comparativa, com abordagem quantitativa e diatópica, referente a termos registrados no Atlas Linguístico Galego em relação aos coletados no Twitter. Especificamente, pretende-se analisar a vitalidade dos termos que constam no ALGa (volume V), verificando-se se tais termos continuam sendo utilizados para se comunicar nos tweets. Para concretização do objetivo, desenvolveu-se uma metodologia específica que foi testada com os dados selecionados. Os resultados obtidos revelam que é possível analisar a vitalidade de alguns termos, mas que alguns ajustes metodológicos são necessários a fim de alcançar o objetivo com os termos do ALGa

Educación continua: contribuciones a la práctica pedagógica de las enfermeras

Objetivou-se refletir acerca da formação permanente como contributo para a prática pedagógica do enfermeiro na educação profissional. Estudo de abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica, onde foram consideradas as obras, Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia, ambas de Paulo Freire. Para tal reflexão, elegeu-se a seguinte categoria: Pratica pedagógica do enfermeiro e a formação permanente em Freire. Assim, embora enfermeiros sejam educadores e a graduação em enfermagem possibilite atuação ampla, da área assistencial à docência no ensino técnico profissionalizante, compreende-se que se faz necessário ao enfermeiro possuir uma formação permanente a respeito das questões pedagógicas. A formação permanente contribui para a prática pedagógica do enfermeiro, quando possibilita repensar a própria práxis. No entanto, para isso, é necessário conhecer os fundamentos que norteiam uma ação qualificada da docência, o que se dá por meio de uma formação pedagógica que possibilite ampliar a visão tradicional do ensino e que considere o educando como responsável pela própria formação, dialogando, questionando e possibilitando a reflexão crítica sobre o que lhe é ensinado.Objective to reflect on continuing education as a contribution to the pedagogical practice of nurses in professional education. Study of qualitative approach of bibliographic research, which considered the works, Pedagogy of the Oppressed and Pedagogy of Autonomy, both by Paulo Freire. For such reflection, the following category was chosen: Nursing pedagogical practice and permanent formation in Freire. Thus, although nurses are educators and the undergraduate nursing enables broad performance, from the area of care to teaching in vocational technical education, it is understood that it is necessary for nurses to have a permanent training on pedagogical issues. Continuing education contributes to the pedagogical practice of nurses, when it makes it possible to rethink their own praxis. However, for this, it is necessary to know the fundamentals that guide a qualified action of teaching, which occurs through a pedagogical formation that allows broadening the traditional view of teaching and that considers the student as responsible for their own formation, dialoguing, questioning and enabling critical reflection on what is taught.El objetivo reflexionar sobre la educación continua como contribución a la práctica pedagógica de las enfermeras en la educación profesional. Estudio del enfoque cualitativo de la investigación bibliográfica, que consideró los trabajos, Pedagogía de los oprimidos y Pedagogía de la autonomía, ambos por Paulo Freire. Para dicha reflexión, se eligió la siguiente categoría: práctica pedagógica de enfermería y formación permanente en Freire. Por lo tanto, aunque las enfermeras son educadoras y la enfermería de pregrado permite un amplio desempeño, desde el área de atención hasta la enseñanza en educación técnica vocacional, se entiende que es necesario que las enfermeras tengan una capacitación permanente en temas pedagógicos. La educación continua contribuye a la práctica pedagógica de las enfermeras, cuando permite repensar su propia praxis. Sin embargo, para esto, es necesario conocer los fundamentos que guían una acción calificada de enseñanza, que ocurre a través de una formación pedagógica que permite ampliar la visión tradicional de la enseñanza y que considera al estudiante como responsable de su propia formación, dialogando, cuestionar y permitir una reflexión crítica sobre lo que se enseña

Fatty acid profile and oxidative stability of milk from Holstein cows fed with extruded soybean and organic selenium

O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito de dieta com alto teor de soja extrusada e selênio orgânico sobre o perfil de ácidos graxos e a estabilidade oxidativa do leite de vacas da raça Holandesa. Vinte e quatro vacas foram divididas em três blocos e distribuídas ao acaso em três tratamentos: dieta controle; dieta com 21% de soja extrusada e dieta com 21% de soja extrusada + 5 mg de selênio orgânico. O experimento teve duração de seis semanas. As vacas alimentadas com soja extrusada produziram leite com menor concentração de ácidos graxos de cadeias curta e média, maior concentração de ácidos graxos de cadeia longa, menor concentração de ácidos graxos saturados e maior concentração de ácidos graxos poliinsaturados e de ácido linoléico conjugado. A suplementação com selênio aumentou a sua concentração no leite e retardou o processo oxidativo do leite. A dieta com 21% de soja extrusada alterou o perfil de ácidos graxos do leite, aumentando sua susceptibilidade à oxidação; o enriquecimento com selênio minimizou esse efeito e influenciou positivamente a estabilidade do leite.The objective of this work was to evaluate the effect of extruded soybean and organic selenium supplementation on fatty acid profile and oxidative stability of Holstein milk. Twenty-four Holstein cows were distributed in three blocks and were allocated in three treatments: control diet; diet with 21% extruded soybean; and diet with 21% of extruded soybean + 5 mg of organic selenium. The experiment lasted six weeks. The cows fed with extruded soybean diet produced milk with lower concentration of short and medium chain fatty acids and higher concentration of long chain fatty acids, lower concentration of saturated fatty acids and higher concentration of polyunsaturated fatty acids and conjugated linoleic acid content. The organic selenium supplementation increased milk selenium concentration and delayed milk oxidation. Diet with 21% extruded soybean modified fatty acid profile and resulted in milk susceptible to oxidation. Organic selenium supplementation reduced oxidation and influenced positively the stability of milk

Multiancestry analysis of the HLA locus in Alzheimer’s and Parkinson’s diseases uncovers a shared adaptive immune response mediated by HLA-DRB1*04 subtypes

Across multiancestry groups, we analyzed Human Leukocyte Antigen (HLA) associations in over 176,000 individuals with Parkinson’s disease (PD) and Alzheimer’s disease (AD) versus controls. We demonstrate that the two diseases share the same protective association at the HLA locus. HLA-specific fine-mapping showed that hierarchical protective effects of HLA-DRB1*04 subtypes best accounted for the association, strongest with HLA-DRB1*04:04 and HLA-DRB1*04:07, and intermediary with HLA-DRB1*04:01 and HLA-DRB1*04:03. The same signal was associated with decreased neurofibrillary tangles in postmortem brains and was associated with reduced tau levels in cerebrospinal fluid and to a lower extent with increased Aβ42. Protective HLA-DRB1*04 subtypes strongly bound the aggregation-prone tau PHF6 sequence, however only when acetylated at a lysine (K311), a common posttranslational modification central to tau aggregation. An HLA-DRB1*04-mediated adaptive immune response decreases PD and AD risks, potentially by acting against tau, offering the possibility of therapeutic avenues