SocialDTN: A DTN implementation for Digital and Social Inclusion

Despite of the importance of access to computers and to the Internet for the development of people and their inclusion in society, there are people that still suffer with digital divide and social exclusion. Delay/Disruption-Tolerant Networking (DTN) can help the digital/social inclusion of these people as it allows opportunistic and asynchronous communication, which does not depend upon networking infrastructure. We introduce SocialDTN, an implementation of the DTN architecture for Android devices that operates over Bluetooth, taking advantages of the social daily routines of users. As we want to exploit the social proximity and interactions existing among users, SocialDTN includes a social-aware opportunistic routing proposal, dLife, instead of the well-known (but social-oblivious) PROPHET. Simulations show the potential of dLife for our needs. Additionally, some preliminary results from field experimentations are presented.Comment: 3 pages, 4 figure

Customer purchase behavior prediction in E-commerce: a conceptual framework and research agenda

Digital retailers are experiencing an increasing number of transactions coming from their consumers online, a consequence of the convenience in buying goods via E-commerce platforms. Such interactions compose complex behavioral patterns which can be analyzed through predictive analytics to enable businesses to understand consumer needs. In this abundance of big data and possible tools to analyze them, a systematic review of the literature is missing. Therefore, this paper presents a systematic literature review of recent research dealing with customer purchase prediction in the E-commerce context. The main contributions are a novel analytical framework and a research agenda in the field. The framework reveals three main tasks in this review, namely, the prediction of customer intents, buying sessions, and purchase decisions. Those are followed by their employed predictive methodologies and are analyzed from three perspectives. Finally, the research agenda provides major existing issues for further research in the field of purchase behavior prediction online

Ruptura Menorista

Pondera sobre a necessidade da completa ruptura da doutrina do menor em situação irregular e na implantação da doutrina da proteção integral e da garantia prioritária na proteção dos novos direitos, como condição para melhorar a qualidade de vida das crianças e dos adolescentes

Educação fiscal nas universidades brasileiras e estrangeiras : uma avaliação das ementas do curso de Ciências Contábeis

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, 2018.O objetivo geral dessa pesquisa é realizar um levantamento das universidades nacionais e universidades estrangeiras melhores avaliadas, que apresentam no currículo do curso de Ciências Contábeis o tema Educação Fiscal. Afim de verificar como o assunto é apresentado, foi realizada a análise do conteúdo das ementas das disciplinas relacionadas. Os objetivos específicos se destacam por: identificar quantas universidades abordam na grade curricular do curso de Ciências Contábeis o assunto Educação Fiscal, avaliar as ementas das disciplinas e comparar os conteúdos ministrados. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, de natureza qualitativa, foram utilizados os métodos estudo de caso e pesquisa bibliográfica. Na análise, a busca das universidades estrangeiras envolveu a seleção das 100 melhores universidades do mundo de acordo com um ranking universitário fornecido pelo QS World University Rankings, considerando o ano de 2018. Já as universidades brasileiras foram selecionadas as 100 melhores avaliadas no curso de Ciências Contábeis pelo Ranking Universitário Folha de 2018, que lista as instituições brasileiras a partir de indicadores de pesquisa, ensino, mercado, internacionalização e inovação. Concluiu-se que dentre as universidades estrangeiras, nenhuma aborda o tema Educação Fiscal. Já as nacionais, 7 universidades abordam o tema e ensinam conteúdos como política fiscal, controle social, cidadania, Sistema Tributário Nacional e transparência. Foi observado que existe certa carência nos cursos de Ciências Contábeis em relação ao tema Educação Fiscal. A falta de abordagem e discussão do assunto acaba sendo um bloqueio para a conscientização do profissional que, como cidadão, deve ser atuante para a melhoria de vida da sociedade.The objective of this research is to make a survey of the best evaluated national and foreign universities, which are part of the course of Accounting Sciences, the subject Fiscal Education. The purpose is to find out how the subject is being presented, and for this, an analysis was made of the content of the related subjects' papers. The people who stand out are those found in the curriculum of the course in Accounting Sciences worldwide Tax Education; evaluate the disciplines and compare the content taught. The research is located exploratory, of qualitative nature, having as research method the case study and the bibliographic research. For an analysis of foreign universities, the selection of the 100 best universities in the world, according to a university ranking conducted by QS World University Rankings, considering the year 2018. By the Ranking Universitário Folha of 2018, which lists the Brazilian institutions course of Accounting Sciences from indicators of research, teaching, market, internationalization and innovation. You must have access to foreign areas if you do not have one Fiscal Education. As for the national, 7 professionals approach the theme and teach as fiscal policy, social control, citizenship, National Tax System and Transparency. It was observed that there is a discipline in accounting sciences courses in relation to the subject of Fiscal Education. The lack of approach and discussion turns out to be a blockage for the conscientization of the professional, who as citizen should be active to improve the life of society

Pensar fora dos muros: os fundamentos da pedagogia libertária contra os espaços da domesticação escolar

Este trabalho busca discutir as matrizes e os fundamentos da pedagogia libertária frente ao modelo autoritário de organização do sistema educacional brasileiro. Pensar fora dos muros levanta a premissa de contestar a validade das instituições hegemônicas de controle dos espaços escolares e dos sujeitos que os vivenciam. Com reflexão pautada nos fundamentos espaciais e territoriais trazidos pelo olhar geográfico, coloca-se o desafio de superação dos espaços da domesticação escolar. Estes, por sua vez, precisam ser repensados sobre o paradigma da pedagogia libertária, que concebe a escola através dos princípios da autogestão, democracia direta e horizontalidade, espaços de saber plurais que constroem práticas e reflexões de resistência territorial e de organização espacial autônoma. Palavras chave: Pedagogia libertária. Autogestão. Instrução integral. Desescolarização. Abstract: This paper discusses the matrices and the foundations of anarchist pedagogy against the authoritarian model of organization of the Brazilian educational system. Thinking outside the walls raises the premise of contesting the validity of hegemonic institutions of control of school spaces and the subjects who experience them. With guided reflection on spatial and territorial grounds geographical brought by the look, place the challenge of overcoming the spaces domestication school. These, in turn, need to be rethought on the paradigm of anarchist pedagogy, which sees the school through the principles of self-management, direct democracy and horizontality, spaces to know plural building practices and territorial resistance reflections and autonomous spatial organization. Keywords: Anarchist pedagogy. Self-management. Integral instruction. Unschooling. Pensar fuera de los muros: los fundamentos de la pedagogía libertaria contra los espacios de domesticación escolar. Resumen: Este artículo discute las matrices y los fundamentos de la pedagogía libertaria contra el modelo autoritario de organización del sistema educativo brasileño. Pensar fuera de los muros plantea la premisa de impugnar la validez de las instituciones hegemónicas de control de los espacios escolares y los sujetos que los experimentan. Con una reflexión basada en los fundamentos espaciales y territoriales aportados por la vista geográfica, se plantea el desafío de superar los espacios de domesticación escolar. Estos, a su vez, deben repensarse en el paradigma de la pedagogía libertaria, que concibe la escuela a través de los principios de autogestión, democracia directa y horizontalidad, espacios plurales de conocimiento que construyen prácticas y reflexiones de resistencia territorial y organización espacial autónoma. Palabras clave: Pedagogía libertaria. Autogestión Instrucción integral. Desescolarización

Mapeando histórias de refugiados venezuelanos

 This school planning is proposed for eighth grade students (elementary school) searching to explore the Venezuelans refugees’ question by the built of mental maps, aiming the awareness of the refugee’s history, as well as to comprehend the inherent dynamics in this kind of migration. This approach, using an active methodology, understands for this phase of the learning process, concepts related to migratory movements which were already displayed for the students in other moments during their student life, for this reason, it is needed a reflective eye on the Venezuelans refugee dilemma. In order to reach such a goal of students comprehension,  the school planning proposes to build a “Story Maps” and the communal mental map as a way to transcend the migratory movements understanding beyond the causes and consequences of the phenomenon, sensitizing the students perception of the difficulties faced by the refugees in the path between Venezuela-Brazil thus provide a significant learning inside a cartographic perspective.Este plan de clase es sugerido para estudiantes del 8º año de la enseñanza fundamental buscando explorar la temática de refugiados venezolanos a partir de la construcción de mapas mentales, se pretende con eso la sensibilización de las historias de los refugiados, de esa manera, comprender las dinámicas inherentes a este tipo de migración. Este abordaje utiliza una metodología activa trabajando conceptos relacionados a los movimientos migratorios ya presentados a los estudiantes en otros momentos de su vida estudiantil y por eso se dedica aquí a un mirar reflexivo frente al dilema vivido por los refugiados venezolanos. Para alcanzar tal objetivo de comprensión de los alumnos el plan de clase se propone a la construcción de “Story Maps” y de mapa mental colectivo como forma de transcender el entendimiento de los movimientos migratorios para allá de las causas y consecuencias del fenómeno, sensibilizando la percepción de los estudiantes cuanto las dificultades enfrentadas por los refugiados en el trayecto Venezuela-Brasil y con eso proporcionar aprendizaje significativo dentro de una perspectiva cartográfica.Este plano de aula é proposto para estudantes do 8º ano (ensino fundamental), buscando explorar a temática de refugiados venezuelanos a partir da construção de mapas mentais. Objetiva-se com isso a sensibilização das histórias dos refugiados, assim como, compreender as dinâmicas inerentes a este tipo de migração. Esta abordagem, utilizando uma metodologia ativa, entende que para esta etapa de ensino, conceitos relacionados a movimentos migratórios já foram apresentados aos estudantes em outros momentos da sua vida estudantil e, por isso, se propõe aqui um olhar reflexivo ao dilema dos refugiados venezuelanos. Para atingir tal objetivo de compreensão dos alunos, o plano de aula propõe a construção de um “Story Maps” e do mapa mental coletivo como forma de transcender o entendimento dos movimentos migratórios para além das causas e consequências do fenômeno, sensibilizando a percepção dos estudantes quanto as dificuldades enfrentadas pelos refugiados no trajeto Venezuela-Brasil e, com isso, proporcionar aprendizagem significativa dentro de uma perspectiva cartográfica

Práticas corporais no contexto contemporâneo : (in)tensas experiências

Livro Práticas Corporais no Contexto Contemporâneo: (In)Tensas ExperiênciasO referido projeto teve o intuito de dar continuidade e ampliar as ações de políticas públicas na área do esporte e do lazer na cidade desenvolvidas entre 2004 e 2005 no projeto “As Práticas Corporais no Contexto Contemporâneo: Explorando Limites e Possibilidades”, com a participação de 25 pesquisadores e pesquisadoras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).Rede CEDES / M

Consumo de fibras em uma população de rastreamento para câncer colorretal

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Nutrição, 2016.Objetivo: Avaliou-se a ingestão de fibras em um grupo de indivíduos submetidos ao rastreamento do câncer colorretal. Métodos: Ao longo de 13 meses, foram entrevistados 106 indivíduos indicados para realização do exame de colonoscopia para rastreamento de câncer colorretal. O estudo foi conduzido na cidade de Araguaína localizada no Estado do Tocantins. Para participar do estudo os indivíduos deveriam ter mais de 40 anos e indicação de realização de exame colonoscópico. Na coleta de dados do consumo alimentar, utilizou-se o questionário quantitativo de frequência alimentar (QQFA) e dois recordatórios de 24 horas (R24h) aplicados em dias não consecutivos (uma entrevista presencial e uma por telefone). Para a avaliação antropométrica foram aferidos peso, altura e circunferência da cintura. Foram conduzidas análises descritivas e analíticas dos resultados, utilizando testes não-paramétricos, com base nas características dos resultados. O nível de significância adotado para todos os testes foi de α=0,05. Resultados: A amostra era composta por 106 indivíduos, sendo a maioria, 65,1%, do sexo feminino, com idade superior a 40 anos e média 68 anos. Em sua maioria, tinham o ensino médio completo, eram casados/ união estável e classificavam-se como etnia parda/ branca. Dentre a amostra total, apresentaram diagnóstico de câncer colorretal 6 indivíduos. O consumo diário médio de fibras totais encontrado na população estudada foi 18g, 21g e 18g para os grupos saudável, pólipo e câncer respectivamente. No presente estudo não foi encontrada associação entre o consumo de fibras como fator protetor para o desenvolvimento do câncer colorretal. Foi encontrada uma correlação negativa (ρ= -0,29) entre o consumo de fibras e carne vermelha, isto é, indivíduos que consumiam maior quantidade de fibras consumiam menor quantidade de carne vermelha. Conclusão: O presente estudo não encontrou, nos grupos avaliados, relação entre o consumo diário de fibras e o efeito anti-carcinogênico para o desenvolvimento do câncer colorretal. O resultado deve ser interpretado com cautela devido às variáveis não controladas no estudo

Manifestações da Cultura Corporal em Comunidades Quilombolas: Um acervo inicial no Estado de Goiás.

Extrato de relatório.As políticas públicas de Esporte e Lazer precisam considerar as diferentes caracterizações e usos das práticas corporais nos diferentes grupos sociais, em nosso caso específico, das Comunidades Remanescentes de Quilombo no Brasil. Suas identidades coletivas se constroem pelo viés da etnia articulada com outros significados que a cultura permite, tais como: a condição de sujeito miserável, o significado de terra/território, saberes produzidos localmente e a cultura corporal atravessada por estes determinantes. Assim considerando, dentre outros elementos, justifica-se a necessidade de realização desta pesquisa que deve levar em consideração os elementos étnicos presentes nas manifestações culturais destes povos para a sua transmissão/preservação, (re)criação e (re)significação como traços da cultura que lhes dão identidade e que compõe parte importante da cultura brasileira.Rede CEDES / M

Crime e punição: um enfoque no desenvolvimento das capacidades humanas

Everyone has the right to basic and quality education, to health, to safe and nutritious food, to work that is synonymous with the progress of the citizen and to full socialization, to housing that is a mechanism of physical and moral protection and to security, as guaranteed by the Federal Constitution of 1988. Today many people in the world suffer from the deprivation of basic survival needs. Deprivation of the development of individual capacities of human beings, according to Sen (2000), may be strongly related to the lack of quality of life and access to income, work and education that gives him freedom to express himself and to develop as a citizen. From these assumptions, this paper dialogues about crime and punishment, seeking to demonstrate the rationality of a person to commit a crime, especially the lucrative crime. Punishment could come in conjunction with appropriate reeducation and resocialization. That is, helping the individual to focus his skills and develop his talents for the good of society at large and for himself. It is assumed that every human being is a capable being who has skills to develop and is beneficial to the community. Through the bibliographical, descriptive, explanatory, explanatory and field research methodology, an analysis was made of the socioeconomic profile of persons deprived of their liberty in Brazil and Tocantins, and an analysis of persons deprived of liberty in labor and educational activities in the Tocantins Penitentiary System from 2012 to 2017, with a focus on 2017. This study as a result suggested, based on positive experiences developed by Penitentiaries in other states, the types of professional activities in which Tocantins detainees, including those of Prison House Palmas - TO, could develop through work or study in order to collaborate with society and acquire a profession that can bring some income to it and your family, and bring personal development to it.Todas as pessoas têm direito à educação básica e de qualidade, à saúde, a uma alimentação segura e nutritiva, ao trabalho que é sinônimo do progresso do cidadão e permite uma plena socialização, à moradia que é um mecanismo de amparo físico e moral e à segurança, como garante a Constituição Federal de 1988. Atualmente muitas pessoas no mundo sofrem com a privação das necessidades básicas de sobrevivência. A privação do desenvolvimento das capacidades individuais dos seres humanos, conforme Sen (2000), pode estar fortemente relacionada à falta de qualidade de vida e acesso a renda, trabalho e educação que lhe proporcione liberdade de se expressar e de se desenvolver como cidadão. A partir destes pressupostos, este trabalho dialoga sobre crime e punição, procurando demonstrar a racionalidade de uma pessoa ao cometer um crime, principalmente o crime lucrativo. A punição poderia vir conjuntamente com uma reeducação e uma ressocialização adequada. Isto é, ajudar o indivíduo a focalizar suas habilidades e desenvolver seus talentos para o bem da sociedade em geral e dele próprio. Parte-se do princípio de que todo ser humano é um ser capaz, que tem habilidades a serem desenvolvidas e que são proveitosas para a comunidade. Por meio da metodologia bibliográfica, descritiva, explicativa, explanatória e pesquisa de campo, realizouse uma análise do perfil socioeconômico das pessoas privadas de liberdade no Brasil e no Tocantins, e uma análise das pessoas privadas de liberdade em atividades laborais e educacionais no Sistema Penitenciário do Tocantins no período de anos de 2012 a 2017, com enfoque no ano de 2017. Esse estudo como resultado sugeriu, baseado em experiências positivas desenvolvidas pelas Penitenciarias de outros Estados, os tipos de atividades profissionais em que os detentos do Tocantins, incluindo os da Casa de Prisão Provisória de Palmas -TO, poderiam desenvolver por meio do trabalho ou estudo, a fim de colaborar com a sociedade e adquirir uma profissão que possa trazer alguma renda para ele e sua família, e ainda trazer o desenvolvimento pessoal para o mesmo