Enseñanza introductoria de la programación : Un estudio curricular por competencias

La programación puede aparecer referida en textos académicos tanto como fácil y divertida como difícil y frustrante. Los trabajos analizados revelan la complejidad inherente al estudio de este problema. Una de las variables del problema es la ubicación curricular de la enseñanza de la programación que, por razones históricas y de motivación para los alumnos, se incluye generalmente de manera temprana en los planes de estudios. Ubicar la enseñanza de la programación en los primeros módulos curriculares lleva a una visión eminentemente práctica de la programación, distanciada de los desarrollos teóricos. En la literatura específica se ha referido a esta separación entre teoría y práctica como una posible causa de que los alumnos cometan errores clásicos difícilmente superables sin conocimiento teórico. Este proyecto se propone realizar un estudio curricular basado en competencias que permita organizar las prácticas relacionadas con la enseñanza y la evaluación de la programación cuando dicha enseñanza está ubicada tempranamente en el plan de estudios. Se producirá un modelo curricular por competencias, se obtendrán requisitos funcionales para el diseño de aplicaciones didácticas que induzcan a relacionar la experiencia en la práctica con la teoría de la disciplina. En calidad de prueba de concepto, se desarrollará por lo menos una aplicación didáctica.Eje: Innovación en Educación Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Framework para la construcción de estrategias didácticas para la enseñanza inicial de la programación de computadoras

El proyecto que se describe tiene por objetivo principal la definición de un framework de herramientas didácticas que facilite la construcción de estrategias de enseñanza para los cursos introductorios de programación. Entendemos por herramientas didácticas a todo concepto, técnica, instrumento o procedimiento que permita hacer efectiva la enseñanza. Por estrategia de enseñanza, a la planificación específica, que hace el docente, del procedimiento a seguir y herramientas a utilizar para lograr los objetivos pedagógicos. El framework en cuestión estará compuesto por herramientas didácticas, tanto conceptuales como tecnológicas, un conjunto de requerimientos para el diseño de nuevas herramientas y ejemplos de su aplicación para el diseño de estrategias de enseñanza de contenidos y desarrollo de competencias específicos. De entrevistas a docentes, se obtendrán descripciones de estrategias y métodos que serán categorizados y organizados en estilos de enseñanza, así como recursos conceptuales y tecnológicos utilizados en la práctica de la enseñanza; se elicitarán requerimientos para el diseño de nuevas herramienta. Los resultados permitirán construir un modelo conceptual sobre el que se fundará el diseño del framework. Se construirá un prototipo que permita validar los resultados de este proyecto.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Elicitación de requerimientos con Grounded Theory

La Grounded Theory es una metodología utilizada en las ciencias sociales. Este trabajo propone determinar si esta metodología resulta efectiva para la práctica de la elicitación de requerimientos, si el modelo que emergerá de su aplicación será válido para este propósito. Surgen de este modo dos objetivos. En primer lugar, aplicar la GT a los datos básicos de los cuales se extraerá el modelo de requerimientos. En segundo lugar, validar el modelo obtenido. El proyecto se encuentra actualmente en desarrollo y se está en vías de la construcción del modelo. Se describen los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas hasta el momento.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Elicitación de requerimientos con Grounded Theory

La Grounded Theory es una metodología utilizada en las ciencias sociales. Este trabajo propone determinar si esta metodología resulta efectiva para la práctica de la elicitación de requerimientos, si el modelo que emergerá de su aplicación será válido para este propósito. Surgen de este modo dos objetivos. En primer lugar, aplicar la GT a los datos básicos de los cuales se extraerá el modelo de requerimientos. En segundo lugar, validar el modelo obtenido. El proyecto se encuentra actualmente en desarrollo y se está en vías de la construcción del modelo. Se describen los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas hasta el momento.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Elicitación de requerimientos con Grounded Theory

La Grounded Theory es una metodología utilizada en las ciencias sociales. Este trabajo propone determinar si esta metodología resulta efectiva para la práctica de la elicitación de requerimientos, si el modelo que emergerá de su aplicación será válido para este propósito. Surgen de este modo dos objetivos. En primer lugar, aplicar la GT a los datos básicos de los cuales se extraerá el modelo de requerimientos. En segundo lugar, validar el modelo obtenido. El proyecto se encuentra actualmente en desarrollo y se está en vías de la construcción del modelo. Se describen los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas hasta el momento.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Validation of Esaso Classification of Diabetic Maculopathy

Purpose: To test reliability and reproducibility of ESASO morphologic OCT-based classification of diabetic maculopathy (DM). Methods: This is a multi-center cross-sectional study including a coordination center (CC) and 18 participating centers (PCs). After instruction on the correct use of ESASO Classification, the validation process was carried out in two consecutive stages. In the first retrospective phase, we evaluated the concordance between PCs and CC in the staging of OCT images collected during PCs' daily activity (608 images). In a second prospective phase, we analyzed the inter-observer agreement of staging assigned by each PCs to OCT images selected by the CC (22 images). Results: The overall concordance achieved in the retrospective phase was 89.8% (Kappa = 0.83 (95% CI: 0.78-0.87); p<0.0001). In 99.5% of cases, concordance did not differ by more than one stage. In the prospective phase, PCs reached an inter-operator agreement of 93.0% (Krippendorff's Alpha = 0.953, 95% CI: 0.929-0.977, p<0.0001). Any discrepancy among the 22 images was within one stage. Conclusion: The results achieved in this study confirm that ESASO OCT-based Classification can be considered as an easy and reproducible method to stage DM during clinical practice. A diffused use of a common and validated method to describe the progression of retinal damage in DM may offer several clinical and scientific advantages

The diagnosis of chronic endometritis in infertile asymptomatic women: a comparative study of histology, microbial cultures, hysteroscopy, and molecular microbiology

Background: Chronic endometritis is a persistent inflammation of the endometrial mucosa caused by bacterial pathogens such as Enterobacteriaceae, Enterococcus, Streptococcus, Staphylococcus, Mycoplasma, and Ureaplasma. Although chronic endometritis can be asymptomatic, it is found in up to 40% of infertile patients and is responsible for repeated implantation failure and recurrent miscarriage. Diagnosis of chronic endometritis is based on hysteroscopy of the uterine cavity, endometrial biopsy with plasma cells being identified histologically, while specific treatment is determined based on microbial culture. However, not all microorganisms implicated are easily or readily culturable needing a turnaround time of up to 1 week. Objective: We sought to develop a molecular diagnostic tool for chronic endometritis based on real-time polymerase chain reaction equivalent to using the 3 classic methods together, overcoming the bias of using any of them alone. Study Design: Endometrial samples from patients assessed for chronic endometritis (n = 113) using at least 1 or several conventional diagnostic methods namely histology, hysteroscopy, and/or microbial culture, were blindly evaluated by real-time polymerase chain reaction for the presence of 9 chronic endometritis pathogens: Chlamydia trachomatis, Enterococcus, Escherichia coli, Gardnerella vaginalis, Klebsiella pneumoniae, Mycoplasma hominis, Neisseria gonorrhoeae, Staphylococcus, and Streptococcus. The sensitivity and specificity of the molecular analysis vs the classic diagnostic techniques were compared in the 65 patients assessed by all 3 recognized classic methods. Results: The molecular method showed concordant results with histological diagnosis in 30 samples (14 double positive and 16 double negative) with a matching accuracy of 46.15%. Concordance of molecular and hysteroscopic diagnosis was observed in 38 samples (37 double positive and 1 double negative), with an accuracy of 58.46%. When the molecular method was compared to microbial culture, concordance was present in 37 samples (22 double positive and 15 double negative), a matching rate of 56.92%. When cases of potential contamination and/or noncultivable bacteria were considered, the accuracy increased to 66.15%. Of these 65 patients, only 27 patients had consistent histological + hysteroscopic diagnosis, revealing 58.64% of nonconcordant results. Only 13 of 65 patients (20%) had consistent histology + hysteroscopy + microbial culture results. In these cases, the molecular microbiology matched in 10 cases showing a diagnostic accuracy of 76.92%. Interestingly, the molecular microbiology confirmed over half of the isolated pathogens and provided additional detection of nonculturable microorganisms. These results were confirmed by the microbiome assessed by next-generation sequencing. In the endometrial samples with concordant histology + hysteroscopy + microbial culture results, the molecular microbiology diagnosis demonstrates 75% sensitivity, 100% specificity, 100% positive and 25% negative predictive values, and 0% false-positive and 25% false-negative rates. Conclusion: The molecular microbiology method describe herein is a fast and inexpensive diagnostic tool that allows for the identification of culturable and nonculturable endometrial pathogens associated with chronic endometritis. The results obtained were similar to all 3 classic diagnostic methods together with a degree of concordance of 76.92% providing an opportunity to improve the clinical management of infertile patients with a risk of experiencing this ghost endometrial pathology

Enhancing Diabetic Macular Edema Treatment Outcomes: Exploring the ESASO Classification and Structural OCT Biomarkers

Abstract Introduction This study assessed the European School of Advanced Studies in Ophthalmology (ESASO) classification’s prognostic value for diabetic macular edema (DME) in predicting intravitreal therapy outcomes. Methods In this retrospective, multicenter study, patients aged > 50 years with type 1 or 2 diabetes and DME received intravitreal antivascular endothelial growth factor (anti-VEGF) agents (ranibizumab, bevacizumab, and aflibercept) or steroids (dexamethasone). The primary outcome was visual acuity (VA) change post-treatment, termed as functional response, measured 4–6 weeks post-third anti-VEGF or 12–16 weeks post-steroid injection, stratified by initial DME stage. Results Of the 560 eyes studied (62% male, mean age 66.7 years), 31% were classified as stage 1 (early), 50% stage 2 (advanced), 17% stage 3 (severe), and 2% stage 4 (atrophic). Visual acuity (VA; decimal) improved by 0.12–0.15 decimals in stages 1–2 but only 0.03 decimal in stage 3 (all p < 0.0001) and 0.01 in stage 4 (p = 0.38). Even in eyes with low baseline VA ≤ 0.3, improvements were significant only in stages 1 and 2 (0.12 and 0.17 decimals, respectively). Central subfield thickness (CST) improvement was greatest in stage 3 (−229 µm, 37.6%, p < 0.0001), but uncorrelated with VA gains, unlike stages 1 and 2 (respectively: −142 µm, 27.4%; − 5 µm, 12%; both p < 0.0001). Stage 4 showed no significant CST change. Baseline disorganization of retinal inner layers and focal damage of the ellipsoid zone/external limiting membrane did not influence VA improvement in stages 1 and 2. Treatment patterns varied, with 61% receiving anti-VEGF and 39% dexamethasone, influenced by DME stage, with no significant differences between therapeutic agents. Conclusion The ESASO classification, which views the retina as a neurovascular unit and integrates multiple biomarkers, surpasses single biomarkers in predicting visual outcomes. Significant functional improvement occurred only in stages 1 and 2, suggesting reversible damage, whereas stages 3 and 4 likely reflect irreversible damage