Metodología para el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación

Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje ratificaron su existencia y permanencia como herramientas para el proceso educativo provocando grandes cambios y transformaciones en los docentes de los diferentes niveles de formación. Este proyecto de investigación se plantea como objetivo principal implementar una metodología didáctica para el uso de las TIC que permite mejorar la calidad educativa acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esta investigación se realizará en la Unidad Educativa “Río Amazonas” del recinto Aguas frías del cantón Mocache, durante primer periodo 2021- 2022. El diseño será con un enfoque cuali-cuantitativo mediante la investigación exploratoria, descriptiva, con las técnicas de observación y como instrumento la encuesta vía online, la misma se divide en datos informativos, desarrollo de habilidades, destrezas y valores. La población objeto de estudio será por conveniencia. Los resultados de la aplicación de metodologías didácticas permitirán al docente obtener resultados significativos con el aprendizaje dinámico, innovador, crítico, reflexivo. Se incrementará la permanencia de los estudiantes con docentes preparados, creativos, innovadores que potencien la calidad de la educación en el nivel de bachillerato general unificado. PALABRAS CLAVE: TIC; enseñanza-aprendizaje; metodología; didáctica. Methodology for the didactic use of information and communication technologies ABSTRACT ICT in the teaching-learning process confirmed their existence and permanence as tools for the educational process, causing great changes and transformations in teachers at different levels of training. The main objective of this research project is to implement a didactic methodology for the use of ICT that allows improving educational quality according to the needs and interests of students. This research will be carried out at the “Río Amazonas” Educational Unit of the Aguas Frías campus of the Mocache canton, during the first period 2021-2022. The design will be with a quali-quantitative approach through exploratory, descriptive research, with observation techniques and how the online survey instrument is divided into informative data, development of abilities, skills and values. The population under study will be for convenience. The results of the application of didactic methodologies will allow the teacher to obtain significant results with dynamic, innovative, critical, reflective learning. The permanence of students will be increased with prepared, creative, innovative teachers that enhance the quality of education at the unified general baccalaureate level. KEYWORDS: teaching-learning; methodology; didactic

APLICACIÓN INFORMÁTICA PARA LA INTEGRACIÓN Y ALIMENTACIÓN DE DATOS DEL BALANCED SCORECARD DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

The use of strategic information systems is becoming more imperative time in organizations. The Balanced Scorecard (BSC) is among the most effective models that allow management guide while evaluating the performance of the company. One of the problems of implementing this type of system is the feeding of data with which to generate values for indicators of BSC. In some institutions this process is maintained manually, although the organization has computer systems where to get the data. This work proposes the creation of a computer application to manage the various sources of data from the State Technical University of Quevedo, to provide a regular supply and highly automated to a developing BSC Software. Using agile methodology XP a store dynamic data was created, whose tests and implementation showed substantial improvements in agility load data for the BSC, which in turn improved the timeliness of the information and control needed for decision making. In addition, through friendly interfaces and a configurable and expandable access system it demonstrated its ability to adapt to create new links with other systems to be created in the future; so the models and architectures proposed here could be a reference to the construction of systems of general application in other organizational areas.El uso de sistemas de información estratégica es cada vez más imprescindible en las organizaciones. El Balanced ScoreCard (BSC) figura entre los modelos más efectivos, que permiten orientar la gestión, a la vez que evalúa el desempeño de la empresa. Uno de los problemas de implementar este tipo de sistemas lo constituye la alimentación de datos con la cual generar los valores para los indicadores del BSC. En ciertas instituciones este proceso se mantiene de manera manual, a pesar de que la organización posee sistemas informáticos de donde obtener los datos. Este trabajo plantea la creación de una aplicación informática para gestionar las diversas fuentes de datos de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a fin de proveer una alimentación periódica y altamente automatizada hacia un Software BSC en desarrollo. Usando la metodología ágil XP se creó un almacén de datos dinámico, cuyas pruebas e implementación mostraron sustanciales mejoras en la agilidad de la carga de datos para el BSC, lo que a su vez mejoró la oportunidad de la información y el control necesarios para la toma de decisiones. Además, a través de interfaces amigables y un acceso configurable y expandible el sistema demostró su facilidad para adaptarse para crear nuevos enlaces con otros sistemas que se crearen en el futuro; por lo que los modelos y arquitecturas aquí propuestas podrían servir de referencia hacia la construcción de sistemas informáticos de aplicación general en otros ámbitos organizacionales

SOFTWARE LIBRE. UNA HERRAMIENTA PARA LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN EL ECUADOR

Process automation based on computer software is a factor touting all fields of society in different areas of live daily service entities, production and educational institutions opting to automate their activities, with the aim of providing effective services and effective response accelerated growth of society, science and technology. For this reason, this paper aims to determine the factors that affects the limited use of free software in educational institutions for academic and administrative processes that enable them to strengthen the academic training of students, and promote technological innovation in teaching. It was concluded that the lack of technical advice for the acquisition of software and specialized equipment limits the use of a technological tool advanced in the process of academic training, another important factor by which the use of free software is omitted is the complexity in the management of the interface are not friendly and easy to handle, and the lack of government control over compliance with the regulations governing intellectual property.La automatización de procesos en base a softwares informáticos es un factor que pregonan todos los campos de la sociedad en diferentes áreas del convivir diario, entidades de servicio, producción e instituciones educativas, que optan por automatizar sus actividades, con la finalidad de brindar servicios efectivos y eficaces atendiendo el acelerado crecimiento de la sociedad, de la ciencia y la tecnología. Por tal razón el presente trabajo tiene como objetivo determinar los factores que incide en la escasa utilización del software libre en la instituciones educativas, para los procesos académicos y administrativos que les permita fortalecer la formación académica de estudiantes, y fomentar la innovación tecnológica en los docentes. Se concluyó que la falta de asesoramiento técnico para la adquisición de software y equipamiento especializado limita el uso de una herramienta tecnológicas de avanzada en los procesos de formación académica, otro factor importante por el cual se omite la utilización de software libre es la complejidad en el manejo, de las interfaz no son amigables y de fácil manipulación, y la falta de control gubernamental sobre el cumplimiento de las normativas que rigen la propiedad intelectual

Aplicación informática para la integración y alimentación de datos del balanced scorecard de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Enfoca la gestión de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo decidiendo implementar un modelo estratégico que permitiese realizar evaluaciones de sus desempeños de manera eficiente junto al diseño del Balanced Scorecard (BSC) inició el desarrollo de un sistema acorde a este modelo. En el desarrollo se usó la metodología XP compuesta de 5 fases, las cuales se cumplieron considerando que el software estaba orientado a la generación de un almacén de datos dinámico.GuayaquilMagíster en Sistemas de Información Gerencia

Aplicación informática para la integración y alimentación de datos del balanced scorecard de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Enfoca la gestión de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo decidiendo implementar un modelo estratégico que permitiese realizar evaluaciones de sus desempeños de manera eficiente junto al diseño del Balanced Scorecard (BSC) inició el desarrollo de un sistema acorde a este modelo. En el desarrollo se usó la metodología XP compuesta de 5 fases, las cuales se cumplieron considerando que el software estaba orientado a la generación de un almacén de datos dinámico.GuayaquilMagíster en Sistemas de Información Gerencia

Reflexión sobre el trabajo colaborativo desde sus fundamentos pedagógicos y metodológicos

The present work addresses the need to implement collaborative work techniques as a tool to improve student learning and achieve greater motivation and creativity in the construction of knowledge. Theoretical aspects of collaborative work are related such as its origin, fundamental stages and its structure as a learning activity. It analyzes the contribution of researches conducted in different universities on this subject, which is based on the use of Collaborative Work in terms of improving learning, initiation in the research process, change in the role of teacher and student, development of skills and collaborative projects, to name a few. In order to reflect on the pedagogical and methodological foundations of Collaborative Work, a documentary research is developed, which critically reviews and contributes to the theoretical, pedagogical and methodological systematization of the subject. It covers the characterization of the different forms of collaborative work techniques grouped around categories such as dialogue, reciprocal teaching, problem solving, graphic information and drafting. Finally, the importance of using, qualifying and evaluating the collaborative work carried out by the students as a mechanism to stimulate individual and collective responsibility is summarized.El presente trabajo aborda la necesidad de implementar las técnicas del trabajo colaborativo como herramienta para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y alcanzar mayor motivación y creatividad en la construcción del propio conocimiento. Se relacionan aspectos teóricos del trabajo colaborativo como su origen, etapas fundamentales y su estructura como actividad de aprendizaje. Analiza el aporte de las investigaciones realizadas en diferentes universidades sobre esta temática, en las que se fundamenta la utilización del Trabajo Colaborativo en función de mejorar el aprendizaje, iniciación en el proceso de investigación, cambio en el rol de profesor y estudiante, desarrollo de destrezas  y proyectos colaborativos por nombrar algunas. Con el fin de reflexionar sobre los fundamentos pedagógicos y metodológicos sobre Trabajo Colaborativo, se desarrolla una investigación documental, revisa de manera crítica y contribuye a la sistematización teórica, pedagógica y metodológica de la temática.  Abarca la caracterización de las diferentes formas de Técnicas de trabajo colaborativo agrupadas alrededor de categorías como Diálogo, la Enseñanza recíproca, la Resolución de problemas, la Información gráfica y la Redacción. Para finalizar se resume la importancia de utilizar, calificar y evaluar el trabajo colaborativo que realizan los estudiantes, como mecanismo de estimulación de la responsabilidad individual y colectiva

La comunicación, eje transversal en la formación del estudiante universitario en el siglo XXI

Las habilidades de comunicación son competencias académicas y profesionales necesarias para la formación y desarrollo integral de los estudiantes y docentes universitarios indispensables para un desempeño profesional de calidad. El presente estudio tiene como objetivo analizar diferentes enfoques comunicacionales que contribuyen en la formación del estudiante universitario. La universidad como institución socializadora debe promover, espacios de interrelación social promoviendo una cultura del diálogo y tolerancia. Considerando que esta generación tiene un dominio de los medios tecnológicos el estudiante debe ser un sujeto activo de la comunicación, pues se desenvuelve en un contexto social y tecnológico múltiple. Las habilidades de comunicación son competencias imprescindibles para la formación y desarrollo integral de los estudiantes universitarios del Siglo XXI.Communication skills are necessary for academic and professional training and integral development of students and university teachers indispensable for professional quality performance skills. The present study aims to analyze different communication approaches that contribute to the training of university student. The university as a socializing institution should promote social interaction spaces promoting a culture of dialogue and tolerance. Whereas this generation has a mastery of the technological means the student must be an active subject of communication, because it operates in a multiple social and technological context. Communication skills are essential skills for training and comprehensive development of university students in the XXI Century

Aplicación informática para la integración y alimentación de datos del Balanced ScoreCard de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo

The use of strategic information systems is becoming more imperative time in organizations. The Balanced Scorecard (BSC) is among the most effective models that allow management guide while evaluating the performance of the company. One of the problems of implementing this type of system is the feeding of data with which to generate values for indicators of BSC. In some institutions this process is maintained manually, although the organization has computer systems where to get the data. This work proposes the creation of a computer application to manage the various sources of data from the State Technical University of Quevedo, to provide a regular supply and highly automated to a developing BSC Software. Using agile methodology XP a store dynamic data was created, whose tests and implementation showed substantial improvements in agility load data for the BSC, which in turn improved the timeliness of the information and control needed for decision making. In addition, through friendly interfaces and a configurable and expandable access system it demonstrated its ability to adapt to create new links with other systems to be created in the future; so the models and architectures proposed here could be a reference to the construction of systems of general application in other organizational areas.El uso de sistemas de información estratégica es cada vez más imprescindible en las organizaciones. El Balanced ScoreCard (BSC) figura entre los modelos más efectivos, que permiten orientar la gestión, a la vez que evalúa el desempeño de la empresa. Uno de los problemas de implementar este tipo de sistemas lo constituye la alimentación de datos con la cual generar los valores para los indicadores del BSC. En ciertas instituciones este proceso se mantiene de manera manual, a pesar de que la organización posee sistemas informáticos de donde obtener los datos. Este trabajo plantea la creación de una aplicación informática para gestionar las diversas fuentes de datos de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a fin de proveer una alimentación periódica y altamente automatizada hacia un Software BSC en desarrollo. Usando la metodología ágil XP se creó un almacén de datos dinámico, cuyas pruebas e implementación mostraron sustanciales mejoras en la agilidad de la carga de datos para el BSC, lo que a su vez mejoró la oportunidad de la información y el control necesarios para la toma de decisiones. Además, a través de interfaces amigables y un acceso configurable y expandible el sistema demostró su facilidad para adaptarse para crear nuevos enlaces con otros sistemas que se crearen en el futuro; por lo que los modelos y arquitecturas aquí propuestas podrían servir de referencia hacia la construcción de sistemas informáticos de aplicación general en otros ámbitos organizacionales

Software libre: Una herramienta para la formación académica en el Ecuador

Process automation based on computer software is a factor touting all fields of society in different areas of live daily service entities, production and educational institutions opting to automate their activities, with the aim of providing effective services and effective response accelerated growth of society, science and technology. For this reason, this paper aims to determine the factors that affects the limited use of free software in educational institutions for academic and administrative processes that enable them to strengthen the academic training of students, and promote technological innovation in teaching. It was concluded that the lack of technical advice for the acquisition of software and specialized equipment limits the use of a technological tool advanced in the process of academic training, another important factor by which the use of free software is omitted is the complexity in the management of the interface are not friendly and easy to handle, and the lack of government control over compliance with the regulations governing intellectual property.La automatización de procesos en base a softwares informáticos es un factor que pregonan todos los campos de la sociedad en diferentes áreas del convivir diario, entidades de servicio, producción e instituciones educativas, que optan por automatizar sus actividades, con la finalidad de brindar servicios efectivos y eficaces atendiendo el acelerado crecimiento de la sociedad, de la ciencia y la tecnología. Por tal razón el presente trabajo tiene como objetivo determinar los factores que incide en la escasa utilización del software libre en la instituciones educativas, para los procesos académicos y administrativos que les permita fortalecer la formación académica de estudiantes, y fomentar la innovación tecnológica en los docentes. Se concluyó que la falta de asesoramiento técnico para la adquisición de software y equipamiento especializado limita el uso de una herramienta tecnológicas de avanzada en los procesos de formación académica, otro factor importante por el cual se omite la utilización de software libre es la complejidad en el manejo, de las interfaz no son amigables y de fácil manipulación, y la falta de control gubernamental sobre el cumplimiento de las normativas que rigen la propiedad intelectua