The academic production in physiotherapy: a study of theses from the epistemological assumptions of Fleck

O objetivo deste estudo foi investigar a produção acadêmica de teses em fisioterapia publicadas no banco de Teses da Capes. Neste estudo foram selecionados e listados os resumos que se relacionaram com a Fisioterapia. De um universo de 135 teses localizadas no banco de teses foram consideradas e analisadas 85, entre os anos de 1987 a 2009. O estudo foi orientado por pressupostos epistemológicos de Fleck, mais especificamente as categorias estilo de pensamento, coletivo de pensamento, circulação intracoletiva e intercoletiva de pensamento. A sistematização dos dados foi realizada por meio de um quadro sinóptico contendo os seguintes dados: título do trabalho, ano de defesa, autor, palavras-chave, orientador, instituição à qual pertence o trabalho, temática investigada, modalidade da pesquisa. Diante das temáticas analisadas, é possível que estejamos diante de dois estilos de pensamento que parecem nortear as pesquisas em fisioterapia. O primeiro estilo é o de avaliação fisioterápica, epidemiologia e tratamento fisioterápico. Este estilo está na fase de transformação e aglutina um conjunto de pesquisas que priorizam aspectos epistemológicos que se denomina empiristas e são investigadas de forma desvinculada da dinâmica social mais ampla. Já o segundo estilo de pensamento é de educação em saúde, promoção à saúde, formação profissional e ética. Está na fase de instauração e prioriza aspectos epistemológicos; emana do realismo, afina-se fortemente com o modelo construtivista, relaciona-se fortemente ao contexto histórico-social. O percurso das temáticas das teses foi processual, em que velhas questões de pesquisa estão cedendo lugar a novos questionamentos.The objective of this study was to investigate the production of academic theses published in physiotherapy at Capes thesis' database. The abstracts that related to physical therapy were selected and listed. 85 theses were selected in a universe of 135 in the database during the years 1987 to 2009. The study was directed by Fleck's epistemological assumptions, specifically the categories of thought style, collective thinking, and intra-collective movement of thought. Data was analyzed through a summary table containing the following information: title, year of defense, author, keywords, supervisor, the institution in which the work was developed, thematic investigation and the search mode. The themes found indicate that it is possible that two styles of thought guide the research in physical therapy. The first style of thinking is related to physiotherapy assessment, epidemiology, and physical therapy treatment. This style is changing and brings together a set of researches that focus on what we call empiricist-epistemological aspects, which are investigated in a disconnected manner from broader social dynamics. The second style of thinking is related to health education, health promotion, professional training and ethics. This style is in the process of development and prioritizes issues emanating from the epistemological realism, tapers strongly with the constructivist model, is strongly related to socio-historical context. The course of thesis' themes seems procedural, where old research questions are giving way to new questions

Limites e possibilidade do Problem Based Learning (PBL) na formação do fisioterapeuta

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2014.A atuação docente tanto no Brasil quanto em Portugal necessita de mudanças de paradigmas quanto aos modelos pedagógicos e à concepção em saúde, uma vez que o conhecimento na área da saúde pode ser construído partindo da lógica de uma pedagogia centrada no professor, bem como da lógica de uma pedagogia em que há uma interrelação entre professor e aluno. Na saúde destaca-se a necessidade de superação de modelos centrados na doença em direção aos modelos centrados na saúde. Entendemos que a superação deste modelo biomédico para o modelo integral em saúde pode acontecer diante de uma prática pedagógica problematizadora, sendo essencial a investigação sobre as metodologias elencadas neste processo. As metodologias ativas de ensino que se propõem problematizadoras são a Metodologia Problematizadora - Teoria do Arco de Maguerez e o Problem Based Learning (PBL). Neste contexto o objetivo geral deste estudo foi investigar os limites e as possibilidades do PBL na formação do fisioterapeuta. Especificamente propomos: vivenciar um modelo curricular que adota o PBL de forma integral, conhecer e refletir sobre a percepção dos discentes e docentes neste modelo integral e colaborar acerca das possíveis contribuições no ensino superior em Fisioterapia. O método utilizado foi de natureza qualitativa e na forma de um estudo de caso. Os dados foram coletados no curso de Fisioterapia na Escola Superior de Tecnologia em Saúde do Porto, em Portugal, e os participantes desta pesquisa foram os docentes e discentes do curso. As técnicas de coleta de dados foram: entrevistas, questionários e observações em sala de aula. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise do Conteúdo e posteriormente triangulados. As questões que nortearam as entrevistas e os questionários foram divididas em três blocos temáticos e posteriormente separados em categorias e subcategorias. Os três blocos temáticos definidos a priori foram sobre a concepção do processo saúde doença, percepção do PBL e enfoque do currículo. No bloco temático "concepção em saúde" emergiram quatro categorias: saúde como ausência de doença, saúde como bem estar, saúde relacionada aos determinantes sociais e percepção do sujeito. No bloco temático "percepção do PBL" emergiram duas categorias, aprendizagem e interdisciplinaridade. Na categoria "aprendizagem" emergiram cinco subcategorias: bases teóricas, relação teoria e prática, tempo de estudo, estudo independente e trabalho em grupo. Na categoria "interdisciplinaridade" surgiu uma subcategoria a equipe multidisciplinar.Da categoria "enfoque do currículo" apontaram duas subcategorias: enfase reabilitadora e promoção da saúde a população. Em seguida propomos possíveis contribuições para o ensino superior em Fisioterapia através da formação continuada dos professores, apontando cinco possibilidades metodológicas: rodas de discussão, círculo de cultura de Paulo Freire, rede docente de fisioterapeuta de SC ou de Portugal, serviço de apoio ao docente e o Arco de Maguerez. Também propomos uma projeção de trabalho que leve em consideração os aspectos metodológicos pedagógicos e os conteúdos de ensino que abordem a saúde no seu contexto integral. Por fim, indicamos como limites do PBL na formação do fisioterapeuta a percepção do processo saúde-doença, a falta de bases teóricas, falta de participação dos alunos, diferença de personalidades e estudo individualizado. As potencialidades identificadas foram: boa comunicação, trabalho em conjunto promovendo habilidades profissionais, interajuda e a discussão de assuntos, como a integração dos conteúdos, o estudo independente. Este trabalho aponta indícios de que nas formações investigadas o PBL possui mais limites do que possibilidades no que se refere a formação de um profissional mais crítico, reflexivo e humanista. Ainda reconhecemos a possibilidade do PBL enquanto prática pedagógica em prol de uma formação mais humana e crítica, desde que seja vivenciado enquano método ativo de ensino nos moldes apontados na literatura.Abstract : The faculty action both in Brazil and in Portugal require paradigm shifts as pedagogical modeling and conception in health, since knowledge in healthcare can be built based on the logic of a teacher -centered pedagogy, as well as the logic a pedagogy in which the is an interrelationship between teacher and student. In health there is the overcoming of models centered on the disease toward models centered on health. We understand that overcoming this integral model for biomedical health model only happens before a problem- pedagogical practice, research on the methodologies listed in this process is essential. Active teaching methodologies that purport problematizing are problematical Methodology - Theory of Arch Maguerez and Problem Based Learning (PBL). In this context the aim of this study was to investigate the limits and possibilities of PBL in the education of physiotherapists. Specifically we propose: experience a curriculum model that adopts the PBL holistically, learn and reflect on the perception of students and teachers in this integrated model and collaborate on possible contributions to higher education in Physiotherapy. The method used was qualitative in nature and as a case study. Data were collected in the course of physiotherapy in the School of Health Technology of Porto, in Portugal, and the participants in this study were teachers and students of the course. The techniques of data collection were interviews, questionnaires and observations in the classroom. The collected data were analyzed by analysis of Content and later triangulate. The questions that guided the interviews and the questionnaires were divided into three thematic blocks and subsequently separated into categories and subcategories. The three thematic blocks were found on the conception of health-disease process, perception and focus of the PBL curriculum. In thematic block "conception of health" emerged four categories: health as absence of disease, health and wellness, health related to social determinants and perception of the subject. In thematic block "perception of PBL" fell into two categories, learning and interdisciplinarity. In the category "learning" emerged four subcategories: theoretical, theory and practice relationship, study time, independent study and group work. In category "interdisciplinarity" a subcategory emerged interdisciplinary team. In category "curricular approach" showed two subcategories: rehabilitative emphasis and promotion of population health. Then we propose possible contributions to higher education in Physiotherapy through continued training of teachers, pointing five methodological possibilities: discussion groups,crop circle of Paulo Freire, teaching network of physiotherapist SC or Portugal, to support the teaching service and arch Maguerez. We also propose a projection of work that takes into account the pedagogical and methodological aspects of the teaching contents to address the health in its full context. Finally, we set limits on the PBL training physical therapists' perceptions of the health- disease process, the lack of theoretical bases, lack of student participation, differences in personalities and individual study. The potentials were identified: good communication, working together to promote professional skills, mutual aid and discussing issues such as the integration of content, independent study. This work shows evidence that the configurations investigated PBL has more limits than possibilities as regards the formation of a more critical, reflective and humanistic professional. Still, we recognize the possibility of PBL as a teaching practice towards a more humane and critical training, since that is experienced while active teaching method in the manner indicated in the literature

Musculoskeletal disorder and quality of life in seamstresses in the city of Indaial, Santa Catarina, Brazil

Health problems arising from employment relationships have become a worldwide phenomenon. The objective of this study was to evaluate the musculoskeletal symptoms and the quality of life in seamstresses in the city of Indaial (SC), Brazil. This is a descriptive cross-sectional study, with quantitative approach. The sample consisted of 118 seamstresses, located in 48 companies, who responded to three questionnaires: sociodemographic, musculoskeletal symptoms and quality of life. About 71.1% of the evaluated seamstresses presented musculoskeletal symptoms in the last seven days and 88.1% in the last 12 months. The body region most reported was shoulders (18.6%) and the causes of work leave were dorsal and lumbar pain (19.1% and 19.1%, respectively). The most affected quality of life domain was the General health condition (57.03±16.08), followed by Vitality (58.89±17.65), Pain (60.53±22.28), Mental health (66.81±19.19), Emotional aspects (67.72±38.29), Physical aspects (73.94±32.91), Social aspects (75.63±23.10) and Functional capacity (77.16±19.19). It is noticed that the higher the quality of life score, the lower the number of anatomical regions with pain. The combination of preventive measures at work with periods of micropauses, correct postures and workplace exercises can influence in reducing pain, preventing diseases and improving the quality of life.Los problemas de salud decorrentes de la relación de trabajo se han resultado en un fenómeno mundial. El objectivo de este estudio fue evaluar los sintomas osteomusculares y la calidad de vida en profesionales del ramo de la costura en el municipio de Indaial (SC), Brasil. Se trata de un estudio de naturaleza transversal con enfoque quantitativo. La amuestra fue constituida por 118 costureras de 48 empresas, que contestaron a tres cuestionarios: uno sociodemografico, otro de síntomas osteomusculares y, por fín, uno de calidad de vida. De las costureras evaluadas, 71,1% presentaron síntomas osteomusculares en los últimos siete días y 88,1% en los últimos doce meses. La región corporal más afectada de acuerdo con la mayoría de los relatos fue la de los hombros (18,6%) y las causas de alejamiento fueron los dolores dorsales y lumbares (cada uno correspondiendo a 19,1% de los casos). El dominio de calidad de vida más comprometido fue el estado general de salud (57,03±16,08), seguido por los de vitalidad (58,89±17,65), dolor (60,53±22,28), salud mental (66,81±19,19), aspectos emocionales (67,72±38,29), aspectos físicos (73,94±32,91), aspectos sociales (75,63±23,10) y capacidad funcional (77,16±19,19). Se percibe que cuanto mayor sea el escore de calidad de vida, menor será el número de regiones anatómicas con dolor. La asociación de medidas preventivas al trabarse, como períodos de micropausas, atención para posturas correctas y gimnasia laboral, pueden influenciar la reducción de dolor y prevención de enfermidades, como también aprimorar la calidad de vida.Os problemas de saúde decorrentes da relação de trabalho têm se tornado um fenômeno mundial. O objetivo deste estudo foi avaliar os sintomas osteomusculares e a qualidade de vida em profissionais do ramo da costura no município de Indaial (SC). Trata-se de um estudo de natureza transversal com abordagem quantitativa. A amostra foi constituída por 118 costureiras de 48 empresas que responderam a três questionários: um sociodemográfico, outro de sintomas osteomusculares e um de qualidade de vida. Das costureiras avaliadas, 71,1% apresentaram sintomas osteomusculares nos últimos sete dias e 88,1% nos últimos doze meses. A região corporal mais afetada de acordo com a maioria dos relatos foi a dos ombros (18,6%) e as causas de afastamento foram as dores dorsais e lombares (cada uma correspondendo a 19,1% dos casos). O domínio de qualidade de vida mais comprometido foi o estado geral de saúde (57,03±16,08), seguido pelos de vitalidade (58,89±17,65), dor (60,53±22,28), saúde mental (66,81±19,19), aspectos emocionais (67,72±38,29), aspectos físicos (73,94±32,91), aspectos sociais (75,63±23,10) e capacidade funcional (77,16±19,19). Percebe-se que quanto maior o escore de qualidade de vida, menor o número de regiões anatômicas com dor. A associação de medidas preventivas ao trabalhar, como períodos de micropausas, atenção para posturas corretas e ginástica laboral, podem influenciar a redução de dor e prevenção de doenças, como também aprimorar a qualidade de vida

Caracterização dos cuidadores das crianças e dos adolescentes atendidos pelo projeto de extensão de um hospital universitário infantil

Este estudo objetivou caracterizar os cuidadores das crianças e dos adolescentes participantes do projeto de extensão em um hospital universitário infantil, localizado no litoral catarinense. Realizou-se um estudo quantitativo de caráter descritivo em um hospital universitário infantil, localizado em um município catarinense. Foi realizada a aplicação de um formulário embasado no instrumento de avaliação de condição de saúde. As variáveis coletadas a partir destes formulários constituíram questões de identificação, características socioeconômicas, hábitos de vida e saúde. A amostra da pesquisa foi de 100 cuidadores de ambos os sexos. Os mesmos foram tabulados e analisados no programa Microsoft Excel. Por meio dos resultados foi possível perceber que 91% dos cuidadores eram do sexo feminino; a maioria dos entrevistados não pratica nenhum tipo de exercício físico (63%); possui histórico de doença familiar (61%), principalmente diabetes (36%); não fazem uso de bebidas alcoólicas (80%) e não são tabagistas (86%) e uma parcela significativa (28%) faz uso de medicamentos de uso contínuo, entre os quais os antidepressivos aparecem com maior frequência

Cuidados de enfermagem para a inclusão social da pessoa com deficiência física adquirida: Revisão Integrativa

Introduction: Adequate nursing care can promote the social inclusion of people with acquired physical disabilities because it allows full participation in different areas of life in society, such as work, health and leisure.” Objective: To analyze which nursing care were developed for the inclusion and social participation of people with acquired physical disabilities. Methodology: Integrative literature review. The research was conducted in the databases of Web of Science,Scopus, in databse aggregator EBSCOhost and Biblioteca Virtual em Saúde, identifying studies from 2010-2020. Results: of the 615 studies identified, 14 studies were included demonstrating that some developed nursing care are: the identification of architectural barriers and the promotion of safe and effective care transitions through the empowerment of people with disabilities. Conclusion: The social inclusion of people with acquired physical disabilities must be a specific intervention in nursing care.Introdución: La atención de enfermería adecuada puede promover la inclusión social de las personas con discapacidad adquirida porque permiten la participación plena en los distintos ámbitos de la vida en sociedad, como el trabajo, la salud y el ocio. Objetivo: Analizar la atención de enfermería desarrollados para la inclusión y participación social de la persona con discapacidad física adquirida. Metodología: Revisión integrativa de la literatura. Las búsquedas se realizó en las bases de datos Web of Science, Scopus, en el agregador EBSCOhost y Biblioteca Virtual em Saúde, identificando estudios de 2010-2020. Resultados: De los 615 estudios identificados, se incluyeron 14 estudios que demuestran que algunos de los cuidados de enfermería desarrollados son: la identificación de barreras arquitectónicas y la promoción de transiciones asistenciales seguras y efectivas a través del empoderamiento de las personas con discapacidad. Conclusión: La inclusión social de las personas con discapacidad adquirida debe ser un área de intervención específica para las enfermeras.Introdução: Os cuidados de enfermagem adequados podem promover a inclusão social da pessoa com deficiência física adquirida porque permitem a participação plena nas várias esferas da vida em sociedade, como no trabalho, saúde e lazer. Objetivo: Analisar quais os cuidados de enfermagem desenvolvidos para a inclusão e participação social da pessoa com deficiência física adquirida. Metodologia: Revisão integrativa da literatura. A pesquisa realizou-se nas bases de dados Web of Science, Scopus, no agregador de bases EBSCOhost e Biblioteca Virtual em Saúde, identificando-se estudos de 2010-2020. Resultados: dos 615 estudos identificados incluíram-se 14 estudos demonstrando que alguns cuidados de enfermagem desenvolvidos são: a identificação de barreiras arquitetónicas e a promoção de transições de cuidado seguras e eficazes através do empoderamento da pessoa com deficiência.Conclusão: A inclusão social das pessoas com deficiência física adquirida deve ser uma área de intervenção específica dos enfermeiros