La memoria en anuncios publicitarios y su posible aplicabilidad en el contexto escolar

La memoria es un proceso psicológico de gran importancia en la adquisición de mensajes publicitarios. Estudios previos han mostrado el valor de la memoria explícita o estratégica y de la memoria implícita. Otra variable que puede afectar al recuerdo es la disponibilidad de tiempo para el repaso de los estímulos presentados. Con el objetivo de verificar el efecto de la codificación y recuperación extrínsecas, así como del tiempo de exposición, se realizó un experimento con 84 estudiantes de Ciencias de la Información, que fueron asignados aleatoriamente a tres grupos. Se les presentó una serie de 30 anuncios publicitarios repartidos en tres listas que diferían en el tiempo de exposición. Los resultados muestran que los primeros y los últimos anuncios son los más recordados y que disminuye el recuerdo de los anuncios presentados en los primeros lugares, a medida que aumenta el tiempo de exposición de los mismos. Se interpretan los resultados en relación con la literatura previa y su posible aplicación al contexto escola

Modelos teóricos en inteligencia emocional y su medida

El de 'inteligencia emocional' se ha convertido en uno de los conceptos psicológicos más populares. Este hecho presenta, sin duda, diversos aspectos positivos como, por ejemplo, el interés generalizado por las emociones y las competencias personales y su desarrollo en aras de una mejor adaptación social y laboral. En este artículo se procederá a describir las diferentes perspectivas teóricas más actuales en inteligencia emocional así como los instrumentos de medida desarrollados hasta este momento para evaluar este interesante constructo psicológic

ASPECTOS PSICOSOCIALES EN LA GESTACIÓN: EL CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN PRENATAL

This study tries to adapt and to validate questionnaire PSQ (Lederman, 1996). The questionnaire is destined to evaluate psycho-social aspects of the pregnancy to be able to study and understand better what is the “parallel mental gestation ", that could allow to be able to prevent possible conflicts and to prepare the future parents, not to the childbirth but fundamentally to be parents. The sample was composed by 291 women embarrassed with a rank of oscillating age between the 17 and 42 years. The women went to classes of preparation to the childbirth in some centers of the city of Barcelona: 101 in the Hospital of the Vall d'Hebron and the rest (190) in private centers. The results of the factorial analysis confirm six of the propose dimensions, and the coefficient α a better internal consistency. The results showed a greater acceptance of the pregnancy in the women that have his first child. Also greater preoccupation by the own well-being and of the baby was observed, also a smaller acceptance of the pregnancy in the women who attend preparatory sessions for the childbirth in private centers. They discuss the contribution of the instrument to the promotion of the im-plied psycho-social aspects in the pregnancy.Este estudio pretende adaptar y validar el cuestionario PSQ (Lederman, 1996). Se trata de un cuestionario destinado a evaluar aspectos psicosociales del embarazo, para poder estudiar y comprender mejor lo que ha sido llamado “gestación mental paralela”, que podría permitir poder prevenir posibles conflictos y preparar a los futuros padres, no al parto sino fundamentalmente a la parentalidad. La muestra estaba compuesta por 291 mujeres embarazadas con un rango de edad oscilante entre los 17 y los 42 años. Las mujeres acudían a clases de preparación al parto en varios centros de la ciudad de Barcelona: 101 en el Hospital de la Vall d’Hebron y el resto (190) en centros privados. Los resultados del análisis factorial confirman seis de las dimensiones propuestas, y el coeficiente α una buena consistencia interna. Los resulta-dos mostraron una mayor aceptación del embarazo en las primigestas. También se observó mayor preocupación por el bienestar propio y del bebé, una menor aceptación del embarazo en las mujeres que asisten a sesiones preparatorias para el parto en centros privados. Se discuten la aportación del instrumento a la promoción de los aspectos psicosociales implicados en la perinatalidad

Nuevos estilos de vida en la sociedad red: una propuesta teórica enfocada a la intervención en salud

El paso desde la sociedad industrial a la del conocimiento ha generado y genera cambios profundos a nivel social que redefinen la cotidianidad de la vida de las personas. En determinados sectores sociales y económicos como el comercio electrónico, los servicios bancarios, los servicios de las administraciones y educación, los cambios son cada vez más evidentes, pero en el sector de la asistencia sanitaria y pese a las expectativas inicialmente albergadas, consideramos que no se ha logrado llegar al mismo nivel de servicios tanto públicos como privados que en otros sectores. Creemos que la simple transferencia del modelo clásico de intervención presencial al contexto actual no es la situación más indicada para potenciar la asistencia sanitaria a través de las nuevas tecnologías. Entendemos que por las peculiaridades del sector sanitario son necesarios estudios en profundidad, tanto teóricos como aplicados, que nos permitan diseñar intervenciones que cubran las necesidades de los usuarios, sean viables técnicamente y que a su vez cuenten con el imprescindible respaldo de la comunidad de profesionales de la salud como garantes de la adecuación, calidad y rigurosidad tanto científica como técnicas de las distintas iniciativas. En esta línea, el equipo de investigación PSiNET del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) está realizando estudios sobre la oferta actual de servicios, analizando los estilos y calidad de vida de los potenciales usuarios así como sus preferencias, expectativas y toma de decisiones. El objetivo es diseñar, en colaboración con las instituciones que han mostrado su interés y otras con las que se puedan abrir nuevas vías de colaboración, programas de promoción de la salud y atención sanitaria a través de TIC que, atendiendo a las necesidades tanto de usuarios como de profesionales, contribuyan a la mejora de la salud y calidad de los ciudadanos y un mejor aprovechamientos de los recursos ya disponibles

Propiedades psicométricas del cuestionario de habilidades psicológicas en escalada deportiva

En este estudio se presenta la construcción y resultados preliminares del cuestionario de habilidades psicológicas en escalada deportiva. Utilizamos como marco teórico la teoría de afrontamiento de Lazarus y Folkman, la teoría atencional de Nideffer, así como algunas habilidades psicológicas de la conducta competitiva propuestas por Harris y Harris. Inicialmente se formularon 73 ítems divididos en ocho subescalas: compromiso, creencias, control atencional, control emocional, control de reestructuración, sintomatología emocional, sintomatología conductual-fisiológica y sintomatología cognitiva. La muestra utilizada fue de 77 escaladores y escaladoras con una media de 28 años de edad y un nivel que abarcaba desde la iniciación hasta la maestría. Los resultados del análisis factorial indican que de las ocho subescalas iniciales se obtiene evidencia de siete, con un total de 25 ítems y con un coeficiente a de 0.83. Se discuten las aportaciones de la psicología al desarrollo de la escalada deportiva

Aspectos psicosociales en la gestación: el Cuestionario de Evaluación Prenatal

This study tries to adapt and to validate questionnaire PSQ (Lederman, 1996). The questionnaire is destined to evaluate psycho-social aspects of the pregnancy to be able to study and understand better what is the ¿parallel mental gestation ", that could allow to be able to prevent possible conflicts and to prepare the future parents, not to the childbirth but fundamentally to be parents. The sample was composed by 291 women embarrassed with a rank of oscillating age between the 17 and 42 years. The women went to classes of preparation to the childbirth in some centers of the city of Barcelona: 101 in the Hospital of the Vall d'Hebron and the rest (190) in private centers. The results of the factorial analysis confirm six of the propose dimensions, and the coefficient á a better internal consistency. The results showed a greater acceptance of the pregnancy in the women that have his first child. Also greater preoccupation by the own well-being and of the baby was observed, also a smaller acceptance of the pregnancy in the women who attend preparatory sessions for the childbirth in private centers. They discuss the contribution of the instrument to the promotion of the im-plied psycho-social aspects in the pregnancy.Este estudio pretende adaptar y validar el cuestionario PSQ (Lederman, 1996). Se trata de un cuestionario destinado a evaluar aspectos psicosociales del embarazo, para poder estudiar y comprender mejor lo que ha sido llamado ¿ggestacion mental paralela¿h, que podria permitir poder prevenir posibles conflictos y preparar a los futuros padres, no al parto sino fundamentalmente a la parentalidad. La muestra estaba compuesta por 291 mujeres embarazadas con un rango de edad oscilante entre los 17 y los 42 anos. Las mujeres acudian a clases de preparacion al parto en varios centros de la ciudad de Barcelona: 101 en el Hospital de la Vall d¿fHebron y el resto (190) en centros privados. Los resultados del analisis factorial confirman seis de las dimensiones propuestas, y el coeficiente ¿¿ una buena consistencia interna. Los resulta-dos mostraron una mayor aceptacion del embarazo en las primigestas. Tambien se observo mayor preocupacion por el bienestar propio y del bebe, una menor aceptacion del embarazo en las mujeres que asisten a sesiones preparatorias para el parto en centros privados. Se discuten la aportacion del instrumento a la promocion de los aspectos psicosociales implicados en la perinatalidad

Aspectos psicosociales en la gestación: el Cuestionario de Evaluación Prenatal

Este estudio pretende adaptar y validar el cuestionario PSQ (Lederman, 1996). Se trata de un cuestionario destinado a evaluar aspectos psicosociales del embarazo, para poder estudiar y comprender mejor lo que ha sido llamado “gestación mental paralela”, que podría permitir poder prevenir posibles conflictos y preparar a los futuros padres, no al parto sino fundamentalmente a la parentalidad. La muestra estaba compuesta por 291 mujeres embarazadas con un rango de edad oscilante entre los 17 y los 42 años. Las mujeres acudían a clases de preparación al parto en varios centros de la ciudad de Barcelona: 101 en el Hospital de la Vall d’Hebron y el resto (190) en centros privados. Los resultados del análisis factorial confirman seis de las dimensiones propuestas, y el coeficiente a una buena consistencia interna. Los resultados mostraron una mayor aceptación del embarazo en las primigestas. También se observó mayor preocupación por el bienestar propio y del bebé, una menor aceptación del embarazo en las mujeres que asisten a sesiones preparatorias para el parto en centros privados. Se discuten la aportación del instrumento a la promoción de los aspectos psicosociales implicados en la perinatalidad