Analytical and experimental study of the wettability of silicon against different substrates

A causa de la crisis del petróleo se produjo un auge en la industrial fotovoltaica y, por tanto, del silicio solar. La obtención del silicio mediante vías metalúrgicas está marcada por su alta reactividad y, el relativo, alto punto de fusión del silicio (1414oC). Por tanto, en la producción de silicio se necesitan materiales que soporten altas temperaturas, pero que al tiempo no contaminen el silicio. Además, para evitar la pérdida de material y la posible rotura de los crisoles, se necesitan materiales con los que el silicio no interactúe ni infiltre. El material más usado es el grafito porque las impurezas no afectan a la efectividad de las placas solares. Sin embargo, la reactividad entre el silicio y el grafito facilita la mojabilidad y la infiltración del silicio, aumentando el coste del proceso. Por otro lado, el control de los procesos de mojado e infiltración es importante para otras aplicaciones como la fabricación de materiales cerámicos o incluso en soldadura. Por todo ello, esta tesis se centra en la búsqueda de un material que pueda ser usado como crisol en un proceso de purificación de silicio y en obtener información útil sobre la interacción con el silicio tanto para aplicaciones fotovoltaicas como para soldadura o la fabricación de refractarios. La investigación está dividida en materiales alternativos al grafito como crisoles, un estudio exhaustivo de substratos grafíticos y finalmente posibles recubrimientos para evitar o reducir la mojabilidad y la infiltración. En este trabajo se ha comprobado que a pesar de su buen comportamiento frente al silicio la alúmina reacciona con el silicio, por lo que no puede ser utilizada como crisol, al igual que los recubrimientos de TiO2 y B4C, aunque en el caso de B4C se lograra reducir la infiltración significativamente. También, se demuestra que material compuesto carbón-carbón podría ser usado como crisol. Por otro lado, el mejor comportamiento frente al silicio se obtuvo por un grafito con granos y poros muy pequeños.Due to the oil crisis, there has been an increase in interest in the photovoltaic industry, as well as in the demand the solar silicon. The key parameters for the purification of solar silicon through metallurgical routes are the relatively high melting point of the Si (1414oC) and its high reactivity. Therefore, materials should with stand high temperatures and do not get polluted in contact with silicon. Moreover, materials, which are not wetted and infiltrated by silicon in order to avoid the loss of material and the possible broke of the crucible, are sought. Graphite substrates are largely used because the effect of its impurities is negligible on the efficiency of solar cells. However, the reactivity between silicon and graphite boost the wetting and infiltration of the molten silicon, increasing the cost. On the other hand, the phenomena of wetting and infiltration are also a key factor in other applications such as the fabrication of refractories or brazing. As a result, this thesis is focused on finding a material which can be used in any process of silicon purification and on obtaining useful information about wetting and infiltration. The research is divided into the search for alternative materials for the crucibles, apart from the graphite for photovoltaic applications, an accurate analysis of the behavior of molten silicon against graphite substrates and finally, the use of coatings in order to avoid wetting and infiltration. In this work it has been proved that despite its good behavior against silicon, alumina reacts with silicon, so it can not be used as a crucible. Similarly, is with the TiO2 and B4C coatings, although in the case of B4C it is possible to reduce the infiltration significantly. Also, it is shown that carbon-carbon composite material could be used as a crucible. On the other hand, the best behavior against silicon was obtained by a graphite with very small grains and pores.Programa de Doctorado en Ciencia e Ingeniería de Materiales por la Universidad Carlos III de MadridPresidente: Mónica Campos Gómez.- Secretario: María del Pilar Pena Castro.- Vocal: Alejandro Souto Serante

Composites materials

El proyecto fin de carrera trata sobre los materiales compuestos, explicando detalladamente su composición, clasificación y su comportamiento mecánico.Ingeniería Industria

Biallelic PI4KA variants cause a novel neurodevelopmental syndrome with hypomyelinating leukodystrophy

Phosphoinositides are lipids that play a critical role in processes such as cellular signalling, ion channel activity and membrane trafficking. When mutated, several genes that encode proteins that participate in the metabolism of these lipids give rise to neurological or developmental phenotypes. PI4KA is a phosphoinositide kinase that is highly expressed in the brain and is essential for life. Here we used whole exome or genome sequencing to identify 10 unrelated patients harbouring biallelic variants in PI4KA that caused a spectrum of conditions ranging from severe global neurodevelopmental delay with hypomyelination and developmental brain abnormalities to pure spastic paraplegia. Some patients presented immunological deficits or genito-urinary abnormalities. Functional analyses by western blotting and immunofluorescence showed decreased PI4KA levels in the patients' fibroblasts. Immunofluorescence and targeted lipidomics indicated that PI4KA activity was diminished in fibroblasts and peripheral blood mononuclear cells. In conclusion, we report a novel severe metabolic disorder caused by PI4KA malfunction, highlighting the importance of phosphoinositide signalling in human brain development and the myelin sheath

Emerging trends in reassessing translation, conflict, and memory

New Approaches on Translation, Conflict, and Memory: Narratives of the Spanish Civil War and the Dictatorship is a collection of essays that endeavours to establish a new dialogue between translation, conflict, and memory studies. Focusing on cultural representations of the Spanish Civil War and the Franco Dictatorship, it explores the significance and the effect of translation within Spain and beyond. Drawing on fictional and non-fictional texts, reports from war zones, and audiovisual productions, the contributors to this volume examine the scope of translation in transmitting the conflict and the dictatorship from a contemporary perspective. Narratives produced during and after the Civil War and the dictatorship both in Spain and abroad have led to new debates arising from the reassessment of a conflict that continues to resonate

Diseño y experimentación de un programa de apoyo para alumnos-as en contextos de marginación sociocultural

Diseñar un programa de apoyo para poblaciones en situación de desventaja sociocultural que se ven afectadas por el fracaso escolar. El prediseño del programa se aplica a 26 niños-as de entre 10 y 14 años y el programa a 15 niños de la misma edad, todos ellos escolarizados en centros públicos del barrio de San Cristóbal de los Angeles de Madrid. Se presenta un marco teórico en el que se analiza la relación existente entre el fracaso escolar y las desventajas socioculturales. La metodología empleada es la de la investigación-acción participativa desarrollada en dos ciclos, durante los cursos 1994-95 y 1995-96. En el primer ciclo se elabora y aplica un prediseño del programa, desarrollando entrevistas y aplicando cuestionarios para conocer las actitudes y el autoconcepto. Se procede al análisis de contenido de las entrevistas, los informes semiestructurados del desarrollo de cada sesión y las actas del equipo que aplica el programa. Con los datos obtenidos y la realización de entrevistas a padres y alumnos, se reelabora y aplica el programa definitivo. Se realizan entrevistas de seguimiento e informes finales valorativos de cada alumno. Cuestionario de habilidades sociales, escala de percepción y actitud escolar. Porcentajes. Se resaltan como refuerzos positivos más importantes el afecto, el reconocimiento social y la motivación de logro. El programa aumenta la motivación para las tareas de aprendizaje y se detecta que la autoconfianza aumenta cuando las actividades del programa tratan de aspectos relacionados con el contexto escolar. Se produce un progreso notable en la capacidad de trabajar en grupo y prestar atención a los mensajes de otros. Se observan dificultades para planificar las tareas y actividades y para revisar y corregir el trabajo realizado. En este aspecto, se observa un avance a lo largo del proyecto y se detectan casos de alumnos capaces de planificar su trabajo. Se incrementan en el alumnado la curiosidad por aprender y sus capacidades de percepción, comprensión, interpretación y creación. El programa elaborado se presenta como susceptible de ser aplicado a otros contextos similares, adaptándolo mediante la metodología de reflexión-acción. La utilidad del programa está condicionada por la formación del profesorado y su capacidad de entrar en la dinámica propuesta y realizar las adecuaciones necesarias.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

Fracaso escolar y desventaja sociocultural : una propuesta de intervención

Se exponen actividades curriculares de desarrollo de actitudes y habilidades (perceptivas, cognitivas, comunicativas, afectivas, motivacionales, sociales, etc.) que permita a alumnos de contextos de marginación sociocultural, interpretar, dar sentido a los hechos de la vida cotidiana y adquirir protagonismo dentro del proceso del sistema educativo, mejorando sus actitudes y capacidades, su rendimiento escolar y su inserción sociocultural. La obra consta de dos partes: la primera recoge fundamentos teóricos y la segunda es la aplicación concreta de una serie de materiales (se detallan objetivos generales, contenidos, metodología, articulación de la propuesta, evaluación y valoración de la experiencia).MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]