Releyendo el ideal civilizatorio del siglo XIX. Relato heroico, colonialismo interno, y dictadura militar en Argentina (1976-1983)

Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Haciendo foco en la reedición conmemorativa del Informe de la Comisión Exploradora al Chaco, en 1977, el trabajo se propone explorar los modos en que la dictadura militar que gobierna Argentina entre 1976 y 1983 revisita el proceso de conformación del territorio estatal-nacional. En este sentido, interesa el modo en que este gobierno traduce el relato elaborado por la elite liberal de fines del siglo XIX sobre la conquista de los territorios pertenecientes a los indígenas, que fue construido a partir del ideal de una empresa civilizatoria que tendría como colofón la creación de un estado moderno centrado en la ciencia y la razón. Siguiendo los lineamientos de la historia social de la Geografía, se analiza cómo el discurso militar resignifica esta "gesta" a la luz de sus propios intereses, asociándola a las políticas de represión social - para salvaguardar las fronteras internas-, y las de exacerbación de los conflictos limítrofes -para avanzar y consolidar las fronteras externas. En este marco, examina de qué manera la Geografía aportó al desarrollo de una agenda que acompañó con su propuesta disciplinar estas políticas, a partir de un activo desarrollo de un nacionalismo territorial y del campo de los estudios geopolíticos.http://www.ub.edu/geocrit/xiv-coloquio/xiv-coloquio-portada.htmFil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Geografía Cultural y Económic

Construyendo el territorio estatal : modernización del Estado e ingeniería geográfica en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina (1892-1922)

El desarrollo de la Carrera de Ingeniero Geógrafo en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) supone un primer ingreso de la denominación geografía a ese ámbito académico y un primer nivel de institucionalización a partir de la formación de sujetos geógrafos. Este proceso puede leerse como parte del proceso de conformación de los estados nacional y provincial durante el período, y específicamente, de consolidación de los territorios estatales. En este marco, interesa analizar el proceso por el que la puja por definirse como campo al interior de la Academia se expresa en las competencias que la Ingeniería Geográfica intenta monopolizar para satisfacer las necesidades estatales y los requerimientos institucionales entre 1892 y 1922, y la tensión constante entre un perfil de técnico de estado de alta precisión, con manejo del espacio curvo, y el de profesional liberal idóneo para beneficiarse con el acelerado proceso de loteamiento de tierras que tiene lugar en la provincia de Córdoba en ese período, y para el cual es suficiente el manejo del espacio plano.Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Geografía Cultural y Económic

Geografía humana y paisaje cultural en la trayectoria de Oscar Schmieder en la Universidad Nacional de Córdoba (1919-1925)

Fil: Llorens, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.En el año 1919 desembarca en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) el geógrafo alemán Oscar Schmieder, quien se desempeñará como docente en esta universidad hasta 1925, momento en el que se desplaza a Berkeley -California-, para trabajar conjuntamente con Carl Sauer hasta 1932. Schmieder es probablemente el primer geógrafo titulado que se desempeña como profesor en la UNC, y desarrollará su trabajo docente en numerosas cátedras de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (FCEFN), todas con perfil orientado a la geomorfología y la geografía física, alineaciones hegemónicas en dicha unidad académica. Esto aparentemente tensionó la formación y trayectoria previa de Schmieder, desarrollada en los equipos de Hettner y en los estudios sobre el Landerkünde, que suponían un abordaje de la Geografía ligado a la tradición corológica alemana, de marcado prestigio en ese país. En Llorens, Cecchetto(2015) analizamos de qué manera Schmieder logra "negociar" su formación e intereses disciplinares para insertarse en el campo científico cordobés en el contexto inmediatamente posterior a la Reforma Universitaria de 1918, considerando para nuestra investigación su producción docente, de investigación, informes de exploración y publicaciones durante su estadía en la UNC. En el actual trabajo nos proponemos pesquisar la manera en que Schmieder interpretaba la geografía humana y el paisaje cultural. Para ello, nos detuvimos en el análisis de sus publicaciones que tenían como base los viajes de investigación realizados durante su estancia en Córdoba, por fuera de la UNC o durante su estadía en Berkeley. Con este recorrido procuramos aportar a un conocimiento más detallado de la trayectoria de Schmieder en la Universidad Nacional de Córdoba e interpretar de manera más acabada las delimitaciones que configuraban aquello que se consideraba como "geografía científica" en esta institución.http://www.fhuc.unl.edu.ar/media/investigacion/publicaciones/GEOGRAFIA/E-book%20Temas%20de%20investigacion%20y%20debate%20en%20la%20Ciencia%20Geografica.pdfFil: Llorens, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Ciencias Sociales Interdisciplinaria

Hacer y pensar en curso. Sobre las lógicas de construcción en el campo de la extensión universitaria.

Los últimos años dan cuenta de cambios en el escenario nacional que desafían los modos habituales de hacer extensión en la universidad pública, y nos interpelan a pensarlos desde un lugar distinto, que contemple perspectivas centradas en otro nivel de demanda social, que pongan en juego de manera clara su rol político y nos desafíen a mirar los procesos desde posiciones diferentes, a pensarnos desde situaciones propositivas y -aspecto central para quienes hacemos esta revista- a preguntarnos sobre la densidad teórico metodológica con la que los extensionistascontamos para pensar y gestionar procesos de intercambio y diálogo de saberes con otros actores sociales en este momento

Geography in Córdoba: current and future routes around a conflictive process of institutionalization

El trabajo da cuenta del proceso de investigación sobre la institucionalización de la disciplina Geografía en Córdoba, haciendo foco en su inserción en la Universidad Nacional, y su vinculación con el proceso de construcción material y simbólica del territorio nacional y provincial. En primer lugar, se explicitan los presupuestos teóricos, objetivos e hipótesis que guiaron los análisis del grupo de investigación. Posteriormente se presentan los avances y resultados según coyunturas significativas identificadas en la marcha del proceso. Finalmente se da cuenta de las actuales preocupaciones del grupo, que guardan relación con los resultados obtenidos y con la incorporación de otras perspectivas teóricas como las que guían las geografías poscoloniales y los estudios sobre procesos de formación territorial.This paper describes the research process on the institutionalization of the discipline Geography in Cordoba, focusing on its incorporation to the National University, and its connection with the building of material and symbolic national and provincial territory. Firstly, we discussed the theoretical assumptions, objectives and hypotheses that guided the analysis of the research group. Subsequently, we present advances and results identified in significant junctures in the course of this process. Finally, we characterize the current group's concerns. These concerns are well linked with our results and with the incorporation of other theoretical perspectives, like the ones that guide postcolonial geographies and studies on territorial formation processes.Fil: Zusman, Perla Brigida. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba; ArgentinaFil: Barrionuevo, Lisandro. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Palladino, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rabboni, Nicolás Emilio. Universidad Nacional de Córdoba; ArgentinaFil: Cavanagh, Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentin

Derecho de acceso al agua y su impacto en la salud humana: análisis de la contaminación de la cuenca del Río Suquía en Córdoba, Argentina

Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Fil: Depetris, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Depetris, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Fil: Noher, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.Fil: Noher, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Fil: Buguña, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.Fil: Buguña, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.El enfoque de derechos humanos internacionales es una guía para revelar las intenciones políticas en un país democrático como Argentina. El contexto evolutivo de los derechos humanos a nivel internacional es el marco del derecho humano al agua y el saneamiento. Se evalúan las políticas públicas nacionales (Argentina) y provinciales (Córdoba), plasmadas en leyes e instrumentos a los fines de clarificar 1) Si existe un enfoque de derechos humanos en las formulaciones de dichas políticas, (análisis de formulación de políticas públicas) y, 2) si se cumplen las obligaciones de los Estados de respetar, proteger y realizar. Se analiza un caso paradigmático, la contaminación de la cuenca del Río Suquía. Este problema ambiental puede ser considerado como una acción sistemática de degradación ambiental por parte de privados o el Estado y es causal de vulneración de derechos. Se analiza en particular su impacto sobre el derecho a la salud. Un ambiente degradado en general afectará el goce de múltiples derechos: al trabajo, a la educación y al acceso a recursos financieros y naturales. En el caso analizado la falta de implementación de políticas públicas integrales favorece la degradación ambiental y vulnera el derecho a la salud. Se desarrollan recomendaciones técnicas y de gestión.http://saludpublicavirtual.udea.edu.co/spv/images/memosalas/d1s5p1s2.pdfFil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Fil: Depetris, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Depetris, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Fil: Noher, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.Fil: Noher, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Fil: Buguña, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.Fil: Buguña, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto Superior de Estudios Ambientales (ISEA); Argentina.Otras Ciencias Médica

Long-term prognosis of patients with pediatric pheochromocytoma

A third of patients with paraganglial tumors, pheochromocytoma, and paraganglioma, carry germline mutations in one of the susceptibility genes, RET, VHL, NF1, SDHAF2, SDHA, SDHB, SDHC, SDHD, TMEM127, and MAX. Despite increasing importance, data for long-term prognosis are scarce in pediatric presentations. The European-American-Pheochromocytoma-Paraganglioma-Registry, with a total of 2001 patients with confirmed paraganglial tumors, was the platform for this study. Molecular genetic and phenotypic classification and assessment of gene-specific long-term outcome with second and/or malignant paraganglial tumors and life expectancy were performed in patients diagnosed at <18 years. Of 177 eligible registrants, 80% had mutations, 49% VHL, 15% SDHB, 10% SDHD, 4%NF1, and one patient each in RET, SDHA, and SDHC. A second primary paraganglial tumor developed in 38% with increasing frequency over time, reaching 50% at 30 years after initial diagnosis. Their prevalence was associated with hereditary disease (P=0.001), particularly in VHL and SDHD mutation carriers (VHL vs others, P=0.001 and SDHD vs others, P=0.042). A total of 16 (9%) patients with hereditary disease had malignant tumors, ten at initial diagnosis and another six during follow-up. The highest prevalence was associated with SDHB (SDHB vs others, P<0.001). Eight patients died (5%), all of whom had germline mutations. Mean life expectancy was 62 years with hereditary disease. Hereditary disease and the underlying germline mutation define the long-term prognosis of pediatric patients in terms of prevalence and time of second primaries, malignant transformation, and survival. Based on these data, gene-adjusted, specific surveillance guidelines can help effective preventive medicine.publishersversionPeer reviewe

La Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

se analiza el momento fundacionalpublishedVersionFil: Scotto, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina.Fil: Gordillo, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Valdemarca, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Valdemarca, Laura. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Chaves, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Dain, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.Fil: Favaccio, Carolina A. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Grisendi, Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Antropología; Argentina.Fil: Requena, Pablo Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Philp, Marta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Malecki, Juan Sebastián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Coria, Adela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Puttini, María Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Blanco, Jessica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Iparraguirre, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Zabala, Mariela Eleonora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Carli, María Cristina de. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Abratte, Juan Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Barrera, Julieta. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Laurenti, Alessandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Fil: Bruno, María Sol. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.Otras Historia y Arqueologí

CIVILIZACIÓN, PROGRESO E IMAGINACIÓN GEOGRÁFICA. EL INFORME DE LA COMISIÓN EXPLORADORA DEL CHACO (1876).

Resumen En los países de formación colonial, los procesos de conquista estatal del espacio contribuyeron a acentuar el peso del factor territorial en la formación estatal. En este marco se incluyen los esfuerzos de los gobiernos de las nuevas repúblicas latinoamericanas dirigidos a construir el propio territorio estatal y a la vez, producir una narrativa sobre éste que tiene como fundamentos los imperativos de modernización y progreso, el discurso civilizatorio.  A partir de estas consideraciones, el presente trabajo se centra en el análisis del Informe de la Comisión Exploradora  del Chaco, Argentina, en 1876, explorando los modos en que en este caso específico se ingresa a un territorio desconocido para la lógica del nuevo estado. Para ello, articula aportes de los Estudios Postcoloniales con los de Historia Social de la Geografía. Asimismo, se reflexiona sobre el modo en que estas prácticas van construyendo saberes que luego se legitimarán en la academia, específicamente en la Universidad Nacional de Córdoba, y constituirán los fundamentos sobre los que se empezará a discutir acerca de la relevancia de la disciplina Geografía en dicha institución. Palabras claves: estado-nación, territorio, Chaco, exploración, imaginación geográfica.   Abstract Processes of spatial state conquest at colonial countries contributed to emphasize the importance of territorial factor in state configuration. In this setting must be include the latinoamerican new republics governments efforts to prepare a narrative of power legitimation in order to construct the territorial construction at national-level itself and to produce a narrative based on modernization and progress, the civilization discourse. In this context, the present work focuses on the analysis of the Report of the Commission Explorer Chaco, Argentina, in 1876, exploring the ways in which, in this specific case, unknown territory is appropriate for the new state logic. To do so, articulates contributions from Postcolonial Studies and Social History of Geography. It also reflects how these  practices constructed legitimated knowledge for the academy, specifically at the National University of Córdoba (Argentina), and will constitute the basis on which it will begin to argue about the relevance of the discipline Geography in that institution. Key words: national state, territory, exploration, Chaco, geographical imagination

Geographer Engineer Career’s development at the National University of Cordoba (Argentina). Curriculum and tensions in the formation of a disciplinary field (1892-1922)

El desarrollo de la Carrera de Ingeniero Geógrafo en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) supone un primer ingreso de la denominación geografía a ese ámbito académico y un primer nivel de institucionalización a partir de la formación de sujetos geógrafos. Así, interesa analizar el proceso por el que va intentando definirse como especialidad, en el marco de las necesidades de los estados nacional y provincial en formación, entre 1892 y 1922, es decir entre sus inicios y la primera interrupción de su dictado. A lo largo de su existencia, la carrera concitó un interés ambiguo, dando cuenta de sucesivas reformas en el plan de estudios, una matrícula fluctuante, y una permanente tensión con la carrera de Agrimensura. La Ingeniería Geográfica pareciera haber quedado atrapada entre dos campos, el del espacio plano y el del espacio curvo, el primero disputado por los agrimensores y el segundo por los ingenieros civiles.The development of Geographer Engineer career supposes a first entry of geography as designation in the National University of Cordoba (Argentina) and a first level of institutionalization in the formation of geographers subjects. Thus, we want to analyze the process that is trying to define it as a specialty, in the context of needs in the national and provincial states in formation, during the period 1892 - 1922, i.e. between its beginning and the first interruption of its dictation. Throughout its development, this career provoked an ambiguous interest. Research indicates successive reforms in the study plan, a fluctuating enrollment, and a permanent tension with the career of Survey. The Geographical Engineering seemed to have remained caught between two fields, the flat space and the curved space, the first one disputed by the land-surveyors and the second one by civil engineers