Exploratory Content Analysis Using Text Data Mining: Corporate Citizenship Reports of Seven US Companes from 2004 to 2012

This study demonstrates the use of Text Data Mining (TDM) for exploring the content of a collection of Corporate Citizenship(CC) reports. The collection analyzed comprises CC reports produced by seven Dow Jones companies (Citi, Coca-Cola, ExxonMobil, General Motors, Intel, McDonalds and Microsoft) in2004, 2008 and 2012.Exploratory con-tent analysis using TDM enables insights for CC professionals and analysts, in less time using fewer resources, which in turn could help them explore collaboration opportunities around supply chains, re-training programs, and alternative risk mitigation strategies in terms of governance and compliance. In addition, TDM, using supervised machine learning on the whole collection (or corpus) as well as unsupervised machine learning on document collections by year, suggests the integration of CC considerations related to environmental sustain-ability in CC report components discussing the core business of some firms. This method has been used in many contexts in which a collection of documents needs to be categorized and/or analyzed to uncover new patterns and relationships

Estudio de viabilidad financiera y operacional para el fortalecimiento del sistema de gestión empresarial de la empresa INGENTIC S.A.S. en la ciudad de Villavicencio.

Diseñar un estudio de viabilidad financiera y operacional que permita hacer un análisis de contexto competitivo a la organización INGENTIC S.A.S en la Ciudad de Villavicencio .Con esta propuesta de Investigación se realizara un análisis de viabilidad financiera y operacional que permita conocer como viene desarrollando el sistema de Gestión empresarial (SGE) la empresa INGENTIC S.A.S, identificado en el comportamiento que tienen las áreas de planeación y organización, mercadeo y ventas, gestión administrativa contable y financiera, eficiencia operativa y cumplimiento normativo

Social determinants of health associated with vitamin A deficiency and infections in children aged 1 to 4 years. ENSIN 2015

La deficiencia de vitamina A (DVA) en población infantil de 1 a 4 años representa un problema severo de salud pública en Colombia. Esto propicia un ciclo donde la falta de esta vitamina hace vulnerable a padecer infecciones y a su vez, los procesos infecciosos generan desnutrición por DVA. Objetivo: Analizar la asociación entre los determinantes sociales de la salud, la DVA y la presencia de infección en población infantil de 1 a 4 años. Metodología: Estudio transversal analítico a partir de 6371 registros provenientes de la ENSIN 2015. Resultados: Los determinantes asociados a la DVA fueron: vivir en la región Atlántica, que aumentó la probabilidad de DVA en 32% (I.C.= 29 – 34%; p= 0,000) y residir en la región Pacífica que aumentó la probabilidad de padecer esta deficiencia en un 28% (I.C.= 24 – 32%; p= 0,018). Pertenecer a la etnia afrocolombiana aumentó la probabilidad de presentar DVA en 34% (I.C.= 29 – 39%; p= 0,004) y pertenecer a un hogar ubicado en el cuartil más bajo de riqueza aumentó en 30% más la probabilidad de presentar DVA (I.C= 28 – 33%; p= 0.003); se observó que los niños con valores séricos de Proteína C Reactiva (PCR) superior a 0,5mg/dl tenían 52% más de probabilidad de presentar la deficiencia de esta vitamina. Los determinantes que se asociaron a la coexistencia DVA-infección fueron pertenecer a la etnia afrocolombiana, vivir en la región Atlántico y en Bogotá; se evidenció la escolaridad materna como un determinante que modifica algunas de las asociaciones observadas.Vitamin A deficiency in children ages 1-4 years represents a public health problem in Colombia. Vitamin A deficiency contributes to a cycle where the lack of this vitamin makes children more vulnerable to infection and, in turn prolonging the infectious state and the associated malnutrition. Objective: To analyze the association between the social determinants of health, Vitamin A deficiency, and the presence of infection in children ages 1-4 years. Methodology: Analytical cross-sectional study based on 6371 records from ENSIN 2015. Results: The social determinants associated with Vitamin A deficiency (DVA) were living in the Atlantic region increased the probability of DVA by 32% (CI = 29 - 34%; p = 0.000) while residing in the Pacific region increased the probability of DVA by 28% (CI = 24 - 32%; p = 0.018). Belonging to the Afro-Colombian ethnicity increased the probability of DVA by 34% (CI = 29 - 39%; p = 0.004) and residing within a household income located in the lowest quartile of wealth increased the probability of DVA by 30% (CI = 28 - 33%; p = 0.003). Increased CRP (infection marker) was also associated with DVA, where it was observed that these children were 52% more likely to suffer from DVA Conclusion: Coexistence of Vitamin A deficiency and the state of infection were more evident in Afro-Colombian children and residing in the Atlantic region and Bogotá. These social-economic criteria are determined by the maternal educational level as observed in the interaction analysis carried out

Lista de chequeo para la evaluación de secuelas psicológicas en menores víctimas de abuso sexual de 12 a 14 años

Curso de Especial Interés: Victimología y CriminologíaEl objetivo de este trabajo fue la elaboración de un instrumento psicométrico que evalué las secuelas psicológicas en víctimas de abuso sexual infantil en diferentes áreas: Conductual, Cognitivo, Emocional, Social y Físico en un rango de 12 a 14 años. Para lo anterior se delimito el constructo secuela psicológica, se construyó el instrumento psicométrico para evaluar los indicadores de cada área a evaluar. Para lo anterior se realizó una revisión teórica sobre victimologia, abuso sexual infantil, daño psicológico, secuelas psicológicas y cada uno de los indicadores a evaluar. Para el desarrollo del producto se realizó un estudio de mercadeo sobre el perfil del posible comprador, las competencias que tiene el producto y por último se presenta el instrumento denominado EVASI (Evaluación a víctimas de abuso sexual infantil) con su respectivo consentimiento, manual de aplicación y calificación.74 p.1.Resumen 2. Justificacion 3. Introduccion 4. Marco Conceptual 5. Marco Empirico 6. Marco Legal 7. Marco etico 8. Planteamiento del problema 9. Objetivos 10. Estudio de mercadeo 11. Resultados 12. Discusion 13. ConclusionesPregradoPsicólog

Facebook: Methodological strategic to enhance listening in english in 4th grade at Antonio Nariño high schol night shift

La población estimada para la ejecución y análisis de enfoque de este trabajo de investigación fue Los estudiantes de cuarto grado en la Escuela Secundaria Antonio Nariño en turno de noche, que se encuentra en el número 10 resort Engativá. Hay veinticinco miembros que componen la población total, aunque los miembros quince fueron tomadas con el fin de estudiar una muestra aleatoria, para mejorar las habilidades de escuchar en los estudiantes a través de tareas comunicativas utilizando videos, audios y podcasts utilizando la escucha activa y Facebook.The population considered for implementation and analysis approach of this research work was Fourth Grade students at Antonio Nariño High School at night shift, located in the resort number 10 Engativá. There are twenty five members that compose the complete population, although fifteen members were taken in order to study one random sample, to improve listening skills in students through communicative tasks using videos, audios and podcasts using active listening and Facebook

Diagnóstico de las energías renovables empleadas en Estados Unidos y Colombia para el año 2018 en el marco de los objetivos del desarrollo sostenible

Visita Técnica InternacionalEn el análisis realizado de la meta número 7.2 contenido en el objetivo de desarrollo sostenible alusivo a la energía asequible y no contaminante, promulgado por la Organización de las Naciones Unidas – ONU, se asistió a la visita a este organismo multilateral, lo que enriqueció el análisis y evidenció la relevancia de este objetivo a nivel mundial. Se resalta de igual modo, la emergencia ambiental que debe ser incluida en cada uno de los gobiernos actuales, como eje fundamental para el desarrollo y la construcción del futuro.Lista de tablas Lista de figuras 1. Introducción 2. Objetivo Global 3. Diagnóstico Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Reflexiones y recomendaciones 5. LISTA DE REFERENCIASEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

O debate acadêmico como estratégia didática para a formação de competências argumentativas e a aproximação do diálogo científico

Introduction: This article derives from the research carried out in the classroom with a group of students who were in the first level of the undergraduate program Chemical Engineering at the Universidad Industrial de Santander in 2015. It aims to analyze the academic debate as a didactic alternative that allows to develop oral argumentative discursive strategies in students. Also, the promotion of scientific dialogue is studied as a social opportunity to reinforce critical and reflexive skills.   Methodology: The action research conducted is oriented by a qualitative methodological approach for data application and analysis, taking as reference James McKernan’s postulates and Perelman and Olbrecht-Tyteca’ model theory of argumentation.   Results: In this regard, from the diagnosis of an academic need, a didactic intervention plan in the classroom was designed for said university students, who participated in debates on topics related to their disciplinary field.   Conclusions: The results show that a comprehensive training strategy is necessary for the development of epistemic operations and academic culture that require argumentative skills. In addition, specific learning, through genres, builds significant skills, but it must be an ongoing process that deserves more than one academic semester.Introducción: El presente artículo es producto de la investigación desarrollada en el aula con un grupo de estudiantes que cursaban primer nivel de formación profesional en Ingeniería Química de la Universidad Industrial de Santander en el año 2015; tiene como objetivo analizar el debate académico como una alternativa didáctica que permite construir estrategias discursivas argumentativas orales en los educandos. Asimismo, se estudia la promoción del diálogo científico como un espacio social que refuerza las competencias críticas y reflexivas. Metodología: La investigación-acción realizada se orienta con el enfoque metodológico cualitativo para la aplicación y el análisis de los datos, teniendo como referentes los postulados propuestos James McKernan (2000) y el modelo de la Teoría de la argumentación de Perelman & Olbrecht-Tyteca (1989). Resultados: En este sentido, a partir del diagnóstico de una necesidad académica, se diseñó un plan didáctico de intervención en el aula para los estudiantes universitarios ya descritos, quienes participaron en diversos debates en torno a temáticas relacionadas con su campo disciplinar. Conclusiones. Los resultados muestran que es preciso una estrategia integral formativa para el desarrollo de las operaciones epistémicas y de cultura académica que exige la competencia argumentativa. Además, el aprendizaje específico, a través de los géneros, logra habilidades significativas, pero debe ser un proceso constante que amerita más de un semestre académico