Caracterizaci?n molecular de 50 genotipos de papa solanum tuberosum mediante la t?cnica de microsat?lites, de los cuales 2 son variedades comerciales que presentan alto grado de sensibilidad a tecia solanivora y 48 accesiones que presentan alg?n grado de resistencia a este insecto plaga, para as? identificar cu?les son los m?s contrastantes a nivel molecular para que puedan ser utilizados como parentales en programas de mejoramiento gen?tico.

117 P?ginasUtilizando la t?cnica de marcadores moleculares microsat?lites se caracterizaron 50 accesiones de Solanum tuberosum, de los cuales 48 genotipos en estudios previos presentaron alg?n nivel de resistencia a la polilla guatemalteca Tecia solanivora en bioensayos de Desarrollo Biol?gico de no Elecci?n y Severidad y 2 genotipos comerciales altamente susceptibles en campo y en los bioensayos. El an?lisis se realiz? con 7 microstat?lites que resultaron polim?rficos en Solanum phureja en el estudio de Ospina (2008) y se obtuvieron 27 alelos con los cuales se aliment? una matriz de datos binaria de presencia/ausencia. El an?lisis estad?stico se realiz? utilizando el m?todo de agrupamiento UPGMA (Weighted Pair Group Method Using Arithmetic Average). As? mismo se realizaron cruces entre materiales susceptibles y los genotipos resistentes buscando que fueran lo m?s divergente posible a nivel molecular para incluirlos como parentales en programas de mejoramiento gen?tico que buscan ofrecer resistencia al insecto plaga Tecia solanivora.ABSTRACT. Using the technique of molecular markers microsatellites were characterized 50 accessions of Solanum tuberosum, of which 48 genotypes in previous studies showed some level of resistance to the Guatemalan moth bioassays Tecia solanivora in Biological Development and Severity Election not and 2 commercial genotypes highly susceptible field and bioassays. The analysis was performed with 7 microstat?lites that were polymorphic in Solanum phureja in Ospina's study (2008) and 27 alleles were obtained which were fed a binary data matrix of presence / absence. Statistical analysis was performed using the UPGMA (Weighted Pair Group Method Using Arithmetic Average) clustering method. Also crosses were made between materials susceptible and resistant genotypes looking to be as divergent as possible at the molecular level to include them as parents in breeding programs seeking to provide resistance to insect pest Tecia solanivora.La autora LADY MARCELA CASTA?EDA URREGO, autoriza a la Universidad del Tolima la reproducci?n total o parcial de este documento, con la debida cita de reconocimiento de la autor?a y cede a la misma universidad de los derechos patrimoniales con fines de investigaci?n, docencia e institucionales, consagrados en el art?culo 72 de la Ley 23 de 1982 y las normas que lo constituyan o modifiquen. ACUERDO 0066 DE 2003 DEL CONSEJO DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LADY MARCELA CASTA?EDA URREGO AutoraINTRODUCCI?N. 18 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 20 2. OBJETIVOS. 22 2.1. OBJETIVO GENERAL. 22 2.2. OBJETIVOS ESPEC?FICOS. 22 3. JUSTIFICACI?N. 23 4. MARCO TE?RICO. 25 4.1. ORIGEN DE LA PAPA. 25 4.1.1. Clasificaci?n taxon?mica. 25 4.1.2. La planta de papa. 26 4.1.3. Flores. 27 4.1.4. Fruto. 28 4.1.5. Tub?rculos. 29 4.2. EL CULTIVO DE LA PAPA EN EL MUNDO. 31 4.3. EL CULTIVO DE LA PAPA EN COLOMBIA. 32 4.4. COLECCI?N CENTRAL COLOMBIANA DE PAPA (CCC). 32 4.5. POLILLA GUATEMALTECA TECIA SOLANIVORA (LEPIDOPTERA: GELECHIIDAE). 33 4.5.1. Clasificaci?n taxon?mica. 33 4.5.2. Ciclo de vida. 34 9 4.5.2.1. Huevo. 35 4.5.2.2. Larva. 35 4.5.2.3. Pupa. 37 4.5.2.4. Adulto. 37 4.6. LA POLILLA GUATEMALTECA Y EL CULTIVO DE LA PAPA. 39 4.7. RESISTENCIA DE LAS PLANTAS A LOS INSECTOS. 40 4.8. MARCADOR GEN?TICO. 41 4.9. MARCADORES MOLECULARES. 42 4.10. MICROSAT?LITES O SSR (SHORT SEQUENCE REPEATS). 43 4.11. ESTADO DEL ARTE. 44 4.12. AN?LISIS DE AGRUPAMIENTOS EN LAS ACCESIONES OBJETO DE ESTUDIO. 46 4.12.1. Diversidad gen?tica. 46 4.12.2. Heterocigosidad. 47 4.12.3. El ?ndice de diversidad de Shannon y Wiener. 48 4.12.4. Uniformidad. 49 4.13. OBTENCI?N H?BRIDOS DE SOLANUM TUBEROSUM. 49 4.13.1 Ventajas de los cruces entre tetraploides. 5. METODOLOG?A: MATERIALES Y M?TODOS. 51 5.1. LUGAR DE ESTUDIO. 51 5.2. MATERIAL VEGETAL. 51 5.3. EXTRACCI?N DEL ADN. 51 5.4. CUANTIFICACI?N DEL ADN. 53 5.5. DILUCIONES DE TRABAJO. 53 5.6. 5.7. SELECCI?N DE MICROSAT?LITES CONDICIONES DE PCR. 53 54 5.8. ELECTROFORESIS EN ACRILAMIDA. 56 5.9. PREPARACI?N DE LA ACRILAMIDA. 56 10 5.10. LIMPIEZA Y ARMADO DE LA C?MARA. 56 5.11. PREPARACI?N DEL GEL DE POLIACRILAMIDA. 57 5.12. PREPARACI?N DE LAS MUESTRAS. 57 5.13. TINCI?N DEL GEL. 58 5.14. DETERMINACI?N DEL PESO DE LAS BANDAS CON GENETOOLS. 59 5.15. OBTENCI?N DE LA MATRIZ DE DATOS BINARIA. 59 5.16. AN?LISIS DE CONGLOMERADOS. 59 5.17. AN?LISIS DE AGRUPAMIENTOS EN LAS ACCESIONES OBJETO DE ESTUDIO. 61 5.18. MATERIALES PARA LOS CRUCES. 61 5.19. OBTENCI?N DEL POLEN Y CONSERVACI?N. 61 5.20. SELECCI?N DE LA FLOR RECEPTORA. 62 5.21. POLINIZACI?N. 62 5.22. OBTENCI?N DE LA SEMILLA. 63 5.23. GERMINACI?N IN VITRO. 63 5.24. PROPAGACI?N IN VITRO. 64 6. RESULTADOS Y DISCUSI?N DE RESULTADOS. 65 6.1. EXTRACCI?N Y CUANTIFICACION DEL ADN. 65 6.2. REACCI?N EN CADENA DE LA POLIMERASA PCR. 69 6.3. ELECTROFORESIS EN ACRILAMIDA. 70 6.4. DETERMINACI?N Y PESO DE LAS BANDAS. 71 6.5. AN?LISIS CON NTSYS PC 2.1. 72 6.6. AN?LISIS ESTAD?STICO DE LAS ACCESIONES EVALUADAS. 75 6.7. OBTENCI?N DE LOS CRUZAMIENTOS. 78 6.8. GERMINACI?N IN VITRO Y PROPAGACI?N. 79 7. CONCLUSIONES. 8

Contemplando panoramas: Micromundos que caben en un fot?n

79 p. Recurso Electr?nicoContemplando Panoramas es la b?squeda para retomar una experiencia visual tranquila y placentera por medio del observar y la contemplaci?n individual en relaci?n a la imagen de los objetos que nos rodean cotidianamente, generando una vivencia directa con el lenguaje sensorial, para que de esta forma se convierta en una experiencia que convoca a la descomposici?n de la imagen y su concepto. Por ende, la b?squeda pl?stica del proyecto parte del ejercicio de la contemplaci?n con aparatos que guardan relaci?n con la pr?ctica de la fotograf?a an?loga e im?genes bidimensionales provenientes de la naturaleza de caracter?sticas org?nicas.Concerning perspectives is the research in order to obtain a calm and pleasant visual experience, through the action of observing and reflecting individually in relation to the objects that surround us daily. Generating a direct living within sensorial language in order to turn it into an experience that invites to the dissolution of image and its concept the plastic research of this project originates from the exercise of observing thoughtfully by the means that have a relation whit the practice of analogue photography, as well as bidimensional photograph coming from the nature of organic characteristics. Keywords: Contemplation, photograph, Vision means, Sculpture, Drawing, illustration, Installing

El concepto de bienestar escolar que subyace en la instituci?n educativa Alfonso Palacio Rudas de la ciudad de Ibagu?, Tolima a partir del an?lisis de su proyecto educativo institucional y la normatividad vigente

200 P?ginasEl presente trabajo intenta ser una aproximaci?n a lo que significa el concepto bienestar escolar al interior de la Instituci?n educativa Alfonso Palacio Rudas de la ciudad de Ibagu? y de cu?les son los aspectos que deber?an estar presentes para la construcci?n de unos escenarios que propicien el mejoramiento de la calidad de vida y la sana convivencia. El trabajo se inicia con un an?lisis normativo y conceptual que fundamentan la noci?n de Bienestar escolar; que sirve como soporte jur?dico para establecer las condiciones y orientar proyectos que promuevan el bienestar de los estudiantes. As? mismo, se desarrolla un marco acerca de este, en la cultura institucional y se elabora un diagn?stico que permite determinar la realidad del entorno inmediato; esto es, caracter?sticas econ?micas, sociales y culturales de la comunidad; con ello se establece un paralelo entre las condiciones actuales de la instituci?n y su proyecto educativo institucional; a trav?s del cual qued? evidenciada la poca importancia que se le concede al bienestar escolar dentro del mismo. Finalmente se presentan los hallazgos que dan cuenta del recorrido anal?tico del Proyecto Educativo Institucional y permiten evidenciar las limitaciones que la ausencia o debilidad en varios componentes fundamentales del mismo genera en los procesos que se desarrollan al interior de la instituci?n.ABSTRACT The intent of this paper, is to present a wellness concept into the Educational Institute 8 ?Alfonso Palacio Rudas?. This school is located in the City of Ibague, Tolima, Colombia. We are presenting some aspects and scenarios, that should be considered for the construction that will help improve the quality of life and healthy living. This project begins with a normative conceptual analysis, and the underlying notion of the school?s welfare. This would serve as a legal basis to establish the conditions and guides to promote the welfare of the students. In addition, a diagnostic has been developed on the institution?s culture. This allowed us to determine the institute?s and community?s realistic economic, social, and cultural characteristics. With this being said, it created a parallel between the current conditions of the institution and the improvements that need to be done. It demonstrates the lack of importance that has been given to the well being of the institute. In conclusion, this project?s analytical results, demonstrate the limitations and the absences of fundamental components that are lacking in the School ?PEI?INTRODUCCI?N 11 1. APROXIMACI?N AL CONCEPTO DE BIENESTAR 18 1.1 ANTECEDENTES NORMATIVOS Y CONCEPTUALES 18 1.1.1 Normatividad 18 1.1.1.1 Normatividad Internacional 18 1.1.1.2 Normatividad Nacional 26 1.2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES 37 1.2.1 Las Instituciones Educativas. ?Un Tanto Fuera de La Realidad de sus Estudiantes? 37 1.2.2 El Concepto de Bienestar. 39 1.2.2.1 ?Bienestar escolar o paternalismo estatal? 44 1.2.2.2 ?Y c?mo se mide el bienestar? 49 1.2.3 El Concepto de Calidad y Calidad de Vida. 56 1.2.4 Convivencia Escolar 60 5 2. EL BIENESTAR ESCOLAR Y LA CULTURA INSTITUCIONAL 69 2.1 EL CONTEXTO 74 2.1.1 Caracter?sticas Socioculturales del Entorno 74 2.1.2 Aspectos Sociodemogr?ficos y Poblacionales 74 2.1.3 La Instituci?n Educativa Alfonso Palacio Rudas 79 2.1.4 Problem?tica General de la Comunidad 80 2.2 RESE?A HIST?RICA 81 2.3 INFORMACI?N ESTADISTICA 82 3. EL CONCEPTO DE BIENESTAR ESCOLAR EN LA INSTITUCI?N EDUCATIVA 88 P?g. 3.1 BIENESTAR ESCOLAR EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 88 4. CONCLUSIONES 106 RECOMENDACIONES 109 REFERENCIAS 11

Learning, Prediction and Planning with Approximate Forward Models

The capacity to build internal representations of the world provides an agent with the opportunity to use them to act in its surroundings more appropriately. These internal representations may capture complex associations and keep track of the state of the agent and the environment. One of the most striking aspects of this phenomenon is that the agent may manipulate these internal representations to consider the distant future, and to formulate plans likely to lead to beneficial outcomes. Our treatment in this thesis considers this particular class of agents referred to as model-based. The behaviour of these agents is not only contingent upon the current sensory stream and their memory, but also based on hypothetical future sensory streams that are produced from potential sequences of actions. Throughout this thesis, there are two main themes that we explore and that are fundamental for advancing our understanding of model-based agents. The first is the agent's uncertainty about its environment and how it influences its decision-making. There are multiple aspects one could investigate about this relation. We analyse two specific scenarios. The first illustrates how it is possible to harness the agent's uncertainty to devise error-correction schemes. In the second, a probability distribution that defines the agent's current model is used to derive intrinsic utility signals to guide behaviour. The other main theme that permeates this thesis is the question of what are the aspects of the external world that should be stored and represented by an internal model? This question has important consequences for the design of learning objectives. As we will see in this thesis, we start with perhaps the most conceptually intuitive way to frame a learning objective for acquiring a world model. Namely, the assumption that the agent must be able to predict as accurately as possible its future observations. From this starting point, we progress towards learning objectives that introduce additional prediction targets or constraints to aim for a compressed and more essential representation of an observation. This theme concludes by trying to gain some perspective on whether it is possible, and even desirable, to attempt to have an internal model that tries to map the external observations, as we start to consider information-theoretic notions of relevance. Our results show that these design choices can have a profound effect on performance, even when the planning machinery is identical, and demonstrate the importance of building world models aligned with the agent's behavioural objectives

Earnings and wealth inequality and income taxation: quantifying the tradeoffs of switching to a proportional income tax in the U.S.

This paper quantifies the steady-state aggregate, distributional, and mobility effects of switching the U.S. to a proportional income tax system.Income tax

Proceso de preparaci?n del pesista Miguel ?ngel Su?rez durante el periodo comprendido entre los a?os 2011 al 2016

77 p. Recurso Electr?nicoEl entrenamiento deportivo constituye la parte m?s amplia del fen?meno llamado deporte; surge, se desenvuelve y se desarrolla en unidad con otros aspectos de la actividad deportiva. (Matveev, 1985). El presente trabajo es un caso ?nico del plan de entrenamiento del deportista tolimense Miguel ?ngel Suarez, por ello este se sustentar? en la din?mica de resultado, las caracter?sticas de la planificaci?n y los elementos metodol?gicos de la preparaci?n f?sica, t?cnica y moral volitiva. Teniendo en cuenta el trabajo conjunto de un equipo de profesionales (m?dico, psic?logo, preparador f?sico, fisi?logo, entrenador) enfocados hacia un mismo objetivo: el ?xito deportivo de su actor principal, el deportista; aquel que estar? siempre en la mirada de la comunidad como ejemplo de superaci?n. Miguel ?ngel Suarez es, actualmente, un deportista miembro de la selecci?n Tolima de pesas quien tuvo la oportunidad de ser parte, igualmente, de la selecci?n Colombia durante los a?os 2015 y 2016. Sub campe?n nacional en el 2013, campe?n nacional en el 2014, 2015 y 2016; de la misma manera tiene consigo dos records nacionales sub 17 en los campeonatos celebrados en Tulu? -Valle en el a?o 2016 y el en campeonato nacional SUP?RATE en el mismo a?o. En 2015, obtuvo el tercer puesto en el campeonato sub 17 panamericano celebrado en Potos?-M?xico; para 2016, alcanz? el t?tulo de subcampe?n panamericano sub 17 en Guatemala y se ubic? quinto en el campeonato mundial sub 17 en Malasia. Todos estos logros, catalogan a Miguel ?ngel en el deportista del a?o 2016 para el departamento del Tolima y lo convierten en una promesa del deporte con tan solo 17 a?os de edad. Para la realizaci?n de este estudio se emplearon los m?todos descriptivo, anal?tico, hist?rico y documental. Se llev? a cabo una observaci?n de campo y una detallada revisi?n y an?lisis de documentos (hoja de vida deportiva, diario de campo del entrenador, cuadernos de entrenamiento del deportista, resultados de los eventos, planes de entrenamiento, informes de entrenamiento, archivo de prensa, p?ginas de Internet y archivo de la Federaci?n Colombiana de levantamiento de pesas (FEDEPESAS) que soportan la informaci?n contenida en el presente trabajo. Palabras clave: Levantamiento de pesas, Miguel ?ngel Suarez, Entrenamiento deportivo y Caso de estudio.Sports training constitutes the broadest part of the phenomenon called sport, arises, develops and develops in unity with other aspects of sports activity. (Matveev, (1985)). The present work is a unique case of the sports development, design and methodology of the training plan of the athlete tolimense Miguel Angel Suarez for this reason will be based on the dynamics of the result, the characteristics of the planning, methodological elements of the physical, technical and Volitional moral Assistant. Taking into account the joint work of a team of professionals (doctor, psychologist, physical trainer, physiologist, coach) focused on the same sport success goal, where its main actor is the athlete who will always be in the community loo kas an example of overcoming. The weightlifter Miguel Angel Suarez belongs to the Tolima selection of weights and the selection Colombia in 2015 and 2016. Sub national champion in 2013, national champion in 2014, 2015 and 2016 in addition to having with him two national records under 17 in The national championships celebrated in Tulu? valley in the year 2016 and the one in national championship sup?rate in the same year. In 2015 Third place in the U17 Pan American Championship held in Mexico Potosi and Pan American Sub-Champion U17 in 2016 in Guatemala and fifth in the U17 World Championship held in Malaysia 2016. This makes him the athlete of the year 2016 in the department Of Tolima and a promise of the sport with 17 years of age. In the study the descriptive, analytical, historical and documentary methods were used. Field observation, review and analysis of documents (sports resume, coach's field diary, athlete's training logs, event results, training plans, training reports, press archive, web pages And file of the Colombian Federation of weights lifting (FEDEPESAS). Keywords: weight lifting, Miguel Angel Suarez, sports training, case study

Actividades pedag?gicas empleadas por las docentes del grado transici?n de la escuela normal superior mar?a auxiliadora de Girardot para promover el desarrollo del lenguaje oral

79 P?ginasRecurso Electr?nicoEl presente trabajo tiene por objeto describir las caracter?sticas que presentan las actividades realizadas en los espacios acad?micos del grado transici?n, Este tipo de estudio es amplio, considerando que existe un extenso marco te?rico el cual es necesario abordar en el desarrollo del proceso de investigaci?n. Este estudio permiti? reconocer que es necesario planificar el proceso que oriente el desarrollo de las habilidades comunicativas orales, que es una tarea compleja que necesita del compromiso personal e institucional. Asimismo exige el trabajo en equipo. De la ense?anza y aprendizaje de las habilidades comunicativas orales depende el desarrollo cognitivo y social de la persona y es nuestro compromiso como profesionales de la educaci?n estar en constante formaci?n acad?mica y personal. Los hallazgos conceptuales y pedag?gicos que surgieron del proceso de indagaci?n facilitaron el an?lisis de la informaci?n recolecta permiti? la redacci?n de las conclusiones y las recomendaciones que se dar?n a conocer a las maestras participantes en este trabajo de investigaci?n.This paper describes the characteristics belonging to the kindergarten activities. This project demanded examining an extensive theoretical framework during the whole research process. Upon examination of these characteristics, it becomes clear that it is necessary for teachers carefully planning the process they will run to develop their student?s communicative skills. This research highlights the importance of team work (teachers and educational institutes) in shaping the actions of the learning - teaching oral skills, whose results will impact in their students? cognitive and social development. Finally, conceptual and pedagogical findings, that emerged from the inquiry process allowed the analysis of collected data, and results of this analysis was used to present important conclusions and recommendations in this paper.INTRODUCCI?N 10 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 12 1.2 ANTECEDENTES 16 1.2.1 Antecedentes Internacionales 16 1.2.2 Antecedentes Nacionales 19 1.3 PREGUNTA DE INVESTIGACI?N 22 2. OBJETIVOS 23 2.1 OBJETIVO GENERAL 23 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 23 3. JUSTIFICACI?N 24 4. MARCO DE REFERENCIA 26 4.1 MARCO NORMATIVO 26 4.2 MARCO TE?RICO 27 4.2.1 Teor?as sobre la adquisici?n del lenguaje oral 27 4.3 MARCO CONCEPTUAL 33 4.3.1 La Oralidad 33 4.3.2 Caracter?sticas de la comunicaci?n 34 4.3.3 Elementos del aprendizaje del lenguaje oral 34 4.3.4. Elementos de la expresi?n oral 37 4.3.5 Etapas en la adquisici?n del lenguaje oral 39 4.3.6 Factores que inciden en la adquisici?n del lenguaje oral 41 4.3.7 Importancia de la adquisici?n del lenguaje oral 42 4.4 MARCO PEDAG?GICO 43 4.4.1 La oralidad en la primera infancia 43 4.4.2 Actividades did?cticas para promover el desarrollo del lenguaje oral 45 5. METODOLOG?A 50 5.1 TIPO DE ESTUDIO 50 5.2 DISE?O DE LA INVESTIGACI?N 52 5.3 PROCESO DE LA INVESTIGACI?N 52 5.4 UNIDAD DE AN?LISIS 53 5.5 UNIDAD DE TRABAJO 54 5.5.1 Caracterizaci?n de la Unidad de Trabajo 54 5.6 T?CNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCI?N DE INFORMACI?N 54 5.7 FUENTES DE LA INFORMACI?N 55 6. AN?LISIS DE LA INFORMACI?N 56 6.1 PRIMER ENFOQUE. CARACTER?STICAS DE LA COMUNICACI?N 56 6.2 SEGUNDO ENFOQUE. FACTORES QUE INCIDEN EN LA ADQUISICI?N DEL LENGUAJE ORAL 57 6.3 TERCER ENFOQUE. ACTIVIDADES DID?CTICAS EXPRESIVAS Y COMPRENSIVAS 58 7. CONCLUSIONES 62 RECOMENDACIONES 64 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 6

Factores determinantes en la selecci?n de vivienda social en el Per? : el caso de Chincha

El d?ficit habitacional en Am?rica Latina es muy grande, tanto por la carest?a de viviendas disponibles como por las deficiencias f?sicas de las viviendas existentes. De acuerdo con diferentes estimaciones, este d?ficit es equivalente a poco m?s de la mitad de todas las viviendas existentes. El Per? no es la excepci?n. Seg?n el Instituto Nacional de Estad?stica e Inform?tica (INEI), el d?ficit habitacional para el 2015 a escala nacional era del 12.9%, y el Ministerio de Vivienda, Construcci?n y Saneamiento se?ala que el Per? es el tercer pa?s con mayor d?ficit habitacional de Am?rica Latina. Ante una oferta escasa, el d?ficit habitacional genera un incremento del precio de las viviendas. De acuerdo con la C?mara Peruana de la Construcci?n, en los ?ltimos a?os ha aumentado el precio promedio de los departamentos en Lima y Callao. Entre el 2015 y el 2016, el precio promedio del metro cuadrado creci? en 5.5%; por zonas, la mayor alza se present? en Lima moderna, donde pas? de 4,794 soles a 5,187 soles. Diversas investigaciones que buscan determinar los factores que influyen en las decisiones de compra de vivienda en otros pa?ses indican que las preferencias del consumidor est?n dadas no solo por elementos monetarios como el precio, sino tambi?n por otros motivos, como el dise?o o la ubicaci?n de la vivienda. Desde esta perspectiva, el presente estudio explora tal problem?tica con base en una muestra de conveniencia aplicada en la provincia de Chincha, departamento de Ica. Para ello se plantea preguntas sobre qu? factores son determinantes en la selecci?n y compra de una vivienda de car?cter social y cu?l es la importancia relativa de ellos en una provincia del Per?. Estas cuestiones no han sido abordadas en la literatura acad?mica hasta el momento, aunque ya se haya hecho en otros pa?ses, como Ecuador, Colombia, Espa?a y Chile

Modelaci?n hidrol?gica distribuida en cuencas andinas poco instrumentadas mediante la aplicaci?n de t?cnicas de regionalizaci?n de par?metros hidrol?gicos

169 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo presenta un enfoque de regionalizaci?n de par?metros hidrol?gicos en cuencas andinas, para lo cual se delimitaron siete unidades hidrogr?ficas, con puntos de cierre en las estaciones hidrom?tricas Montezuma (C?digo IDEAM: 21217180), San Vicente (C?digo IDEAM: 21217220), Puente La Bol?var (C?digo IDEAM: 21217280), Puente Luisa (C?digo IDEAM: 21217140), Puente Carretera (C?digo IDEAM: 21217120), El Carmen (C?digo IDEAM: 21217200), y Payande (C?digo IDEAM: 21217070), todas ellas ubicadas en la Cuenca Mayor del Rio Coello en el departamento del Tolima, Colombia. Los par?metros regionalizados corresponden a los par?metros del modelo hidrol?gico distribuido TETIS, que es un modelo de tipo conceptual, f?sicamente basado, que intenta reproducir la fase terrestre del ciclo hidrol?gico a trav?s de la interconexi?n de seis tanques de almacenamiento acoplados entre s?, y que determinan el comportamiento de los flujos de respuesta r?pida y lenta en la cuenca hidrogr?fica, al ser de tipo distribuido, espacializa el balance h?drico modelado en una grilla de resoluci?n previamente definida por el modelador, lo cual permite conocer el estado del balance en cualquier lugar de la cuenca. Se realiz? un pre procesamiento y an?lisis de consistencia de la informaci?n hidrometeorol?gica oficial disponible, definiendo el intervalo comprendido entre el a?o 1996 al a?o 2005 como periodo de calibraci?n y de transferencia de par?metros. De igual forma se definieron periodos de validaci?n temporal para cada una de las estaciones entre los a?os 2002 a 2007. Se calibraron las diferentes unidades hidrol?gicas en los periodos definidos para cada una, y la calibraci?n no se enfoc? en la representaci?n del hidrograma, sino que se generaron curvas de duraci?n de caudales observada y simulada, ya que el comportamiento del modelo y la representaci?n de los fen?menos en cuanto a distribuci?n temporal fue aceptable, por lo cual se recurri? a observar el comportamiento del mismo en la distribuci?n de frecuencias de los caudales. En dichas curvas se observ? que el modelo representa muy bien los caudales inferiores al caudal medio observado, y que en los caudales m?s altos que se presentan con una probabilidad de excedencia de menos del 30%, las curvas var?an en su tendencia. Cada uno de los conjuntos de par?metros calibrados en cada una de las unidades hidrogr?ficas, se transfiri? para los periodos de calibraci?n y validaci?n en las dem?s estaciones, calculando los indicadores de eficiencia, en los hidrogramas generados, y para las curvas de duraci?n de caudales en las probabilidades de ocurrencia menores al Q50 y al Qmedio. El mejor comportamiento de los ?ndices de eficiencia se present? en las curvas de duraci?n de caudales en las probabilidades de ocurrencia menores al Qmedio, por lo cual el an?lisis de regionalizaci?n se centr? sobre esta zona de cada curva de duraci?n de caudales. El ?ndice de Nash ? Sutcliffe representa una mejor confiabilidad, debido a que con ?l, se est?n teniendo en cuenta los errores por sobre o sub estimaci?n de los caudales, mientras que con el error cuadr?tico medio (RMSE), y el error en volumen, los errores por sobre y sub estimaci?n pueden llegar a ser compensados. Se definieron 29 posibles ?ndices de similaridad correspondientes a caracter?sticas f?sicas, clim?ticas y de caudal de la cuenca, una vez fueron realizadas las transferencias de par?metros, fueron depurados mediante el c?lculo las correlaciones de Pearson (lineal) y Spearman (No lineal). Por ?ltimo se estructur? el vector condicionante para los valores de los ?ndices de eficiencia, con lo cual se obtuvo el ?rbol de clasificaci?n para los mismos, logrando as? definir la estructura l?gica para concluir que dos cuencas presentan nivel de similaridad 1 o nivel de similaridad 2. Palabras clave: modelaci?n hidrol?gica distribuida, Modelo hidrol?gico TETIS, regionalizaci?n de par?metros hidrol?gicos, modelaci?n TETIS en Colombia.This work contains a hydrologic parameter regionalization approach in Andean basins, for which seven hydrographic units were defined with outlets in the hydrometric stations Montezuma (C?digo IDEAM: 21217180), San Vicente (C?digo IDEAM: 21217220), Puente La Bol?var (C?digo IDEAM: 21217280), Puente Luisa (C?digo IDEAM: 21217140), Puente Carretera (C?digo IDEAM: 21217120), El Carmen (C?digo IDEAM: 21217200), y Payande (C?digo IDEAM: 21217070), all of those into Coello Major Basin, in Tolima?s state, Colombia, The regionalized parameters correspond to the parameters of distributed hydrological model TETIS, which is a physical based conceptual model that tries to reproduce the land phase of the hydrologic cycle through the interconnection of six storage tanks. These tanks are interconnected and determine the behavior of fast and slow flow responses in the watershed. Because it is distributed, the water balance model is configured as a spatial grid. This allows researchers to know the state of balance anywhere in the basin. A first approach to the official climatological information available was made, defining calibration and transfer parameters periods between 1996 to 2005. In the same way temporal validation periods were defining for each station between 2002 to 2007. The different hydrographic units were calibrated in the periods defined for each one, and calibration wasn?t limited to the spatial representation of the hydrograph, but duration observed and simulated flows curves were generated because the model behavior and hydrologic phenomena representation in terms of temporal distribution was acceptable. Instead this was needed to observe the behavior in flow frequency distribution, which is not more than the flow duration curve. In these curves it was observed that the model is well below the average flow observed flow rates. The highest flow rates that occur have less than a 30% probability of exceeding limits, though the curves vary in their tendency. Each of the calibrated parameters sets in the hydrographic units were transferred for calibration and validation periods in other stations, calculating efficiency indicators in hydrographs generated. The duration curves flow in the probabilities of occurrence under the Q50 and Qmedio. The best performance efficiency ratios presented in the flow duration curves in the lower probabilities of occurrence Qmedio, so regionalization analysis was focused accordingly. Nash - Sutcliffe Index represents better reliability, because they are taking with him into account errors by over or under estimation of flows, while the mean square error (RMSE), and error volume, mistakes over and underestimation may become compensated, having a good indicator with a bad representation of the phenomena. 29 possible indices correspond to physicals, climatic, and flows, of the basin characteristics were defined. They were cleared once the parameter transfers were made by calculating Pearson (linear) and Spearman (Nonlinear) correlations. Finally the conditioning vector for the values of efficiency ratios was structured, which the classification tree for them was obtained, thus achieving definition of the logical structure to conclude that two basins present Levels 1 or 2 of similarity. Keywords: Distributed hydrological modelling, hydrological model TETIS, hydrologica