Role-meanings as a critical factor in understanding doctor managers’ identity work and different role identities

This study examines “identity work” among hybrid doctor-managers (DMs) in the Spanish National Health System to make sense of their managerial roles. In particular, the meanings underlying DMs experience of their hybrid role are investigated using a Grounded Theory methodology, exposing distinctions in role-meanings. Our findings provide evidence that using different social sources of comparison (senior managers or clinicians) to construct the meaning of managerial roles leads to different role-meanings and role identities, which are the source of the two established types of DM in the literature, the reluctant and the enthusiast. The contribution is twofold: our findings lead us to theorize DMs’ identity work processes by adding an overlooked role-meaning dimension to identity work; and raise practical reflections for those who wish to develop enthusiast doctor managers.PostprintPeer reviewe

The role of emigrants in the construction of a destination brand: a new research line

Purpose – The main objective of this work consists of proposing a new line of research which consists of exploring the role of emigrants in the construction of their country of origin’s brand. Design and methodology: To justify the need of this new research line we provide arguments by conducting a literature review on destination branding and topics related to migration in tourism. Approach – A proper destination branding may have a bearing on the image of a particular area, attracting visitors, investments, and a greater economic wealth for the region. The relevance of this topic for tourism management explains the interest of research in determining the elements of the brand of touristic destinations and its influence on the tourists’ behaviour. Originality – Scant attention has been paid by the literature on the influence of stakeholders on brand construction at a regional level, and specifically on the influence of emigrant population, that is those people who are living outside their original territories and whose identity might exert an influence on the construction of their country’s brand and attract potential tourists. Findings – This study proposes a conceptual model to understand the role of emigrant population in the construction of their places of origin’s destination brand. This model suggests that social identity processes may affect the way emigrants communicate to locals a brand about their places of origin, contributing therefore to the construction of the brand of their countries

El estatus de la profesión médica : ¿reforzado o debilitado por la nueva gestión pública?

This article aims to assess if the status of the medical profession has been reinforced or weakened with the new public management. With this purpose, it collects the opinion of two international experts regarding situation in the United Kingdom, in order to apply some lessons to the Spanish case. Both agree that, far from losing status and power with the healthcare reform, the medical profession has protected its status and autonomy against other social agents such as managers, politicians and patients. However, the maintenance of the status quo has been at the expense of an intra-professional stratification that has caused status inequalities linked to social class within the medical profession

Un análisis comparativo de los sistemas de formación profesional en Extremo Oriente: los casos de China, Taiwán, Corea del Sur y Japón

Far East currently stands out because of its indicators of efficiency and value in education according to international institutions like the Organization for the Cooperation and the Economic Development This article describes the main characteristics of some of the vocational education and training (VET) systems developed in the Far East, with the aim of analyzing them comparatively In particular, the cases of China, Taiwan, South Korea and Japan are described and analysed as relevant examples of this geographic area when analyzing their educational systems, and more specifically their VET systems Therefore, we aim to contribute in improving the knowledge on the VET systems of this geographic area and in analyzing their impact on the formation and training of the workforce, in order to extract lessons that could also be applied to improve our educational system.Extremo Oriente destaca actualmente por sus indicadores sobre eficiencia y valor de la formación, según organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Este artículo describirá las principales características de algunos sistemas de formación profesional de Extremo Oriente con el fin de proceder a un análisis comparativo de estos sistemas. En particular, se describirán y analizarán comparativamente los casos de China, Taiwán, Corea del Sur y Japón, que se han seleccionado como ejemplos significativos de esta área geográfica por sus sistemas de educación y, de forma más específica, por el desarrollo de su formación profesional. Con ello, se pretende contribuir a mejorar el conocimiento sobre los sistemas de formación profesional de esta región geográfica y analizar su repercusión en la formación de la fuerza laboral para extraer lecciones que puedan extrapolarse y mejorar el sistema de formación profesional en nuestro entorno más cercano

¿Son realmente eficaces los juegos de negocio? El papel del instructor

Este estudio pretende analizar la eficacia de los juegos de negocio en función de las competencias adquiridas por los participantes en el juego y de la utilidad del instructor en el proceso de aprendizaje. El juego de negocio evaluado fue Cesim Global Challenge, que es un juego integral que permite adoptar decisiones en distintas áreas funcionales de la empresa, y que simula compañías internacionales que compiten en el sector de la telefonía móvil. La investigación se llevó a cabo a través de la experiencia docente desarrollada en dos grupos a nivel de postgrado. El primer grupo estaba compuesto por 13 participantes, divididos en 6 equipos y contó con el apoyo presencial del instructor. El segundo grupo, formado por 14 participantes organizados igualmente en 6 equipos, fue dirigido por el mismo instructor a distancia (online). Los resultados indican que ambos grupos evaluaron positivamente el juego de negocio y las competencias que adquirieron a partir de éste, especialmente el trabajo en equipo y la adopción de decisiones. Las características del juego que resultaron más valoradas fueron la participación activa del jugador y su diversión. Sin embargo, los resultados fueron mejores en el grupo que contó con la presencia del instructor, lo que confirma la importancia del rol desempeñado por éste a la hora de maximizar los beneficios de estas metodologías de aprendizaj