Experiência didática inovadora para o ensino de empreendedorismo nos cursos de graduação da universidade de Brasília / Innovative didactic experience for the teaching of entrepreneurship in the graduation courses of the university of Brasília

Este estudo aborda a experiência do ensino de inovação e empreendedorismo para os diferentes cursos de graduação da Universidade de Brasília/ UnB, por meio da disciplina Introdução à Atividade Empresarial – IAE. Esta disciplina tem como objetivo promover e difundir a cultura empreendedora, desenvolvendo competências básicas e emergentes na área do empreendedorismo, da criatividade e da inovação, de forma a preparar profissionalmente os alunos de graduação, por meio da criação de novas tecnologias e do surgimento de empreendimentos competitivos e inovadores no país. A proposta pedagógica da disciplina é o modelo semipresencial com abordagem inovadora em que o protagonismo estudantil tem sido valorizado nas atividades presenciais e a distância, usando a plataforma Moodle.

Co-criação da ferramenta de modelo de negócio para Empreendimentos Econômicos Solidários: : inovação na metodologia da Incubadora de Tecnologia Social da Universidade de Brasília com a configuração do Canvas Social

Esse artigo apresenta um dos resultados da pesquisa, referente ao Edital CNPQ/MTB-SENAES Nº 27/2017, que foi a aplicação e melhoria da ferramenta de análise de modelo de negócio denominado CANVAS,  para adaptá-lo aos negócios dos empreendimentos econômicos solidários (EES). A proposta foi incorporar os indicadores da tecnologia social e da economia solidária na modelagem do negócio.  A pesquisa foi realizada no ano de 2018 com  a aplicação e adaptação do CANVAS  a três EES: Instituto Batucar (tecnologia social e cultural) Rede Pequi (tecnologia organizacional) e Associação Lixo Mania (tecnologia ambiental e social). Utilizou-se como referencial teórico as categorias da Sociologia do Trabalho, Economia Solidária,  Tecnologia Social e Modelagem de Negócio. As transversalidades dos conceitos e princípios traduziram o trabalho compreendido como centralidade dos vínculos sociais, com possibilidade de dar identidade e reconhecimento, mediante uma sociedade em processo de mudança social. O resultado foi a co-criação da ferramenta Canvas Social que se tornou efetivamente adequada para modelar negócios no campo da Economia Solidária e das Tecnologias Sociais.  &nbsp

Pensamento Empreendedor, uma Alternativa para a Internalização do Empreendedorismo

The importance given to entrepreneurship today is unquestionable. It is related to the economy of the countries and the way society is structured. In Brazil, there are over fifty million people with their own businesses. With this theme as a basis, this article seeks to reflect on the issues brought by Jan Spruijt (2017) in his article "Paradoxes of Business Thinking: why entrepreneurship can hardly be taught" and suggest possible reflections or changes in the way universities which include entrepreneurship disciplines in their curricula and also to the Brazilian Micro and Small Business Support Service (SEBRAE) - especially for some of its educational actions – as its mission is: "To promote competitiveness and the sustainable development of small businesses and to foster the entrepreneurship to strengthen the national economy". The article was elaborated from an exploratory research of bibliographic and documentary basis, with an analytical approach, leading to the reflection of the lines of study that contribute to the understanding of Spruijt, models or practices for teaching entrepreneurship, paradoxes of entrepreneurial thinking and of entrepreneurship teaching practice.A importância dada ao empreendedorismo na atualidade é indiscutível. Ele está relacionado com a economia dos países e com a forma como a sociedade se estrutura, No Brasil, existem mais de 50 milhões de pessoas com negócios próprios. Com essa temática de base, este artigo procura refletir sobre as questões trazidas por Jan Spruijt (2017) em seu artigo “Paradoxos do Pensamento Empresarial: por que o empreendedorismo dificilmente pode ser ensinado?” e sugerir possíveis reflexões ou mudanças na forma de atuação de universidades que contemplam disciplinas de empreendedorismo em suas grades curriculares e do Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) – em especial para algumas de suas ações educacionais – visto ser sua missão: “Promover a competitividade e o desenvolvimento sustentável dos pequenos negócios e fomentar o empreendedorismo, para fortalecer a economia nacional”. O artigo foi elaborado a partir da metodologia de pesquisa exploratória de base bibliográfica e documental, com uma abordagem analítica, fazendo com que se reflita sobre as linhas de estudo que colaboram para o entendimento de Spruijt, modelos ou práticas para ensino do empreendedorismo, paradoxos do pensamento empreendedor e da prática do ensino do empreendedorismo

A Visão dos Clientes sobre o Modelo de Negócios das Soluções Sebrae

This article presents the results of an exploratory research in order to understand how Sebrae DF clients demonstrate their knowledge of the work carried out by this institution. Sebrae is an institution that supports Brazilian Micro and Small Companies in managing their businesses and conducts market research on their performance, including against their competitors, to create methods that provide conditions for the development of innovative products. From this point on, an exploratory research was carried out with Sebrae DF customers to apply the Five V methodology and propose an innovative business model to meet their demands. Finally, we reached the result that Sebrae products are relevant to customers, but a review of its methodology is necessary in light of customer needs so that its efficiency is ratified.O Sebrae é uma instituição que apoia as Micro e Pequenas Empresas brasileiras na gestão de seus negócios e faz pesquisas de mercado sobre sua atuação, inclusive frente a seus concorrentes, para criação de métodos que proporcionam condições de desenvolvimento de produtos inovadores. A partir dessa perspectiva, foi realizada pesquisa exploratória com clientes do Sebrae-DF com o objetivo de explorar a visão que os clientes do Sebrae-DF possuem sobre os serviços ofertados por essa instituição. Na metodologia, foi aplicada a ferramenta  Five V para inovar no  modelo de negócio do Sebrae e assim aprimorar os benefícios ofertados à sociedade e ao mercado. Por fim, chegou-se ao resultado de que os produtos Sebrae apresentam sim relevância para os clientes, porém é necessária uma revisão de sua metodologia à luz das necessidades dos cliente para que sua eficiência seja ratificada

The manifestation of passions in the book A Elite da Tropa 2

Este trabalho aplica os pressupostos teóricos da semiótica francesa postulada por A. J. Greimas e J. Fontanille, para a análise dos simulacros de postagens do microblog Twitter construídos no interior do livro A Elite da Tropa 2, cujo personagem principal responde pela alcunha de Dacon1ano – policial de elite, aposentado precocemente por ter se tornado paraplégico. Ao longo da obra, reproduz-se, criando a ilusão de verdade, todo o layout adotado pelo microblog que tem como uma de suas características instituir certas práticas de escrita marcadas pela subjetividade porque costumeiramente autobiográficas, o que permite, desse modo, que o narrador expresse seus sentimentos e seus pontos de vista pessoais em postagens de até 140 caracteres. Tendo como base a teoria semiótica, busca-se explicar como se compõe o sujeito Dracon1ano, seja em sua identidade que efetivamente combatia milicianos e que foi desconstruída após um acidente, seja a identidade que se vale da rede social para se (re)construir, simulando literariamente o universo virtual. Busca-se ainda examinar determinadas paixões que nascem dos embates desse sujeito com o Outro, como a obstinação e o ressentimento.This work applies the theoretical assumptions of French semiotics, postulated by A. J. Greimas, J. Fontanille, to study the simulacrum of posts on the micro-blog Twitter constructed inside the book A Elite da Tropa 2 whose main character responds by the nickname of Dacon1ano - elite cop, retired early by becoming paraplegic. Along the work, reproduces, creating the referential illusion,  the whole layout adopted by the micro-blog that has as one of its features set certain writing practices marked by subjectivity, because customarily autobiographical, allowing thus the narrator expresses his feelings and his personal views in posts of up to 140 characters. Based on the semiotic theory, seeks to explain how are composed the subject Dracon1ano, whether in his identity that effectively combated militiaman and that was destructed after an accident, or the identity that which uses the social network to get rebuld, although virtually. Seeks to examine certain passions that born from the struggles of this subject with the other, such as the obstinacy and the resentment.Este trabajo aplica las suposiciones teóricas de la semiótica francesa, postulada por AJ Greimas, J. Fontanille, para estudiar el simulacro de publicaciones en el microblog Twitter construido dentro del libro A Elite da Tropa 2 cuyo personaje principal responde con el sobrenombre de Dacon1ano - policía élite, se retiró temprano al volverse parapléjico. A lo largo de la obra, se reproduce, creando la ilusión referencial, toda la disposición adoptada por el microblog que tiene como una de sus características establecer ciertas prácticas de escritura marcadas por la subjetividad, por costumbre autobiográfica, permitiendo así que el narrador exprese sus sentimientos y sus puntos de vista personales en publicaciones de hasta 140 caracteres. Basado en la teoría semiótica, busca explicar cómo se compone el sujeto Dracon1ano, ya sea en su identidad que combatió efectivamente al miliciano y que fue destruido después de un accidente, o en la identidad que utiliza la red social para volver a calcularse, aunque de manera virtual. Busca examinar ciertas pasiones que nacen de las luchas de este tema con el otro, como la obstinación y el resentimiento

AVALIAÇÃO DE PATENTES E INOVAÇÃO. MÉTODOS E PROBLEMAS

O presente trabalho parte do problema de avaliação da inovação. As avaliações clássicas usam um modelo econômico que se baseia sobre análise de mercado. Porém existe um paradoxo, o de Collidrige, que diz que a previsão dos efeitos da inovação ex-ante implica que seja possível avaliá-la antes que ela possa produzir seus efeitos. O artigo mostra como superar este paradoxo.  Uma avaliação do valor imaterial se remete ao paradoxo avaliando um capital humano em relação a sociedade atual e não na base de qual seria a sociedade no futuro depois que a inovação terá produzidos seus efeitos na sociedade. A proposta de solução ao dilema que se encontra na avaliação do capital financeiro e do capital humano é considerar a inovação ligada ao processo empreendedor e suas avaliações pois é nele que há lócus em que a inovação se manifesta no seu potencial e se realiza como lucro empresarial

AVALIAÇÃO DE PATENTES E INOVAÇÃO. MÉTODOS E PROBLEMAS

O presente trabalho parte do problema de avaliação da inovação. As avaliações clássicas usam um modelo econômico que se baseia sobre análise de mercado. Porém existe um paradoxo, o de Collidrige, que diz que a previsão dos efeitos da inovação ex-ante implica que seja possível avaliá-la antes que ela possa produzir seus efeitos. O artigo mostra como superar este paradoxo.  Uma avaliação do valor imaterial se remete ao paradoxo avaliando um capital humano em relação a sociedade atual e não na base de qual seria a sociedade no futuro depois que a inovação terá produzidos seus efeitos na sociedade. A proposta de solução ao dilema que se encontra na avaliação do capital financeiro e do capital humano é considerar a inovação ligada ao processo empreendedor e suas avaliações pois é nele que há lócus em que a inovação se manifesta no seu potencial e se realiza como lucro empresarial

Classificação dos Instrumentos de Captação de Recursos para Apoio à Inovação do Governo Federal na Escala de Prontidão Tecnológica (TRL)

Innovation is crucial for economic development and increasing the competitiveness of nations. Innovating, however, presents risks. As in several countries that excel in innovation, Brazil offers varied benefits to support companies directly or indirectly, but do these instruments meet the demand of all levels of technological readiness? Therefore, the objective of this article is to classify the innovation support benefits of the federal government in the technological readiness level (TRL). To this end, the types and categories of existing innovation support benefits have been identified, as described in the technological readiness level. As a result, it was observed that among the innovation support tools chosen for classification, there is support at all nine levels of the technology readiness level.A inovação é imprescindível para o desenvolvimento econômico e para o aumento da competitividade das nações. Inovar, porém, apresenta riscos. Como em diversos países que se destacam na inovação, o Brasil oferece benefícios variados para apoiar direta ou indiretamente as empresas, mas esses instrumentos atendem à demanda de todos os níveis de prontidão tecnológica? Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo classificar os benefícios de apoio à inovação do governo federal na escala de prontidão tecnológica. Para isso, foram identificados os tipos e as categorias dos benefícios de apoio à inovação existentes e foi descrita a escala de prontidão tecnológica. Como resultado, observou-se que, entre as ferramentas de apoio à inovação escolhidas para a classificação, há apoio em todos os nove níveis da escala de prontidão tecnológica

EMPREENDEDORISMO, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: TEMAS CONTEMPORÂNEOS NA GESTÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

Esse artigo tem como objetivo mostrar como os temas Empreendedorismo, Tecnologia e Inovação têm feito parte da agenda da Universidade de Brasília, em um importante ambiente de inovação, que é o Centro de Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico/CDT. Destaca-se o pensamento moderno sobre esses temas e o impacto que pode ocasionar na qualificação da formação dos estudantes e professores, na melhor interação entre universidade, governo, sociedade e o terceiro setor (quadrupla hélice).  Esses temas são relevantes como objeto de estudo pois impulsionam a universidade a ser empreendedora, mediante a vida moderna caracterizada por relações mercantis e financeirização da vida, movida pela informação, intensificação do consumo e inovação. A estratégia para lidar com a estrutura dessa sociedade pode ser conjugada por uma educação para a autonomia do sujeito. A universidade pode e deve favorecer as condições para o aprimoramento do empreendedorismo e da produção e difusão de tecnologias inovadoras.