Ecologia e relações filogenéticas de Blepharocalyx salicifolius (Kunth) O. Berg (Myrtaceae)

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto!de!Ciências!Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ecologia, 2013.Blepharocalyx salicifolius (Kunth) O. Berg apresenta ampla distribuição latitudinal na América do Sul, principalmente em território brasileiro, e ocorre tanto em Cerrado quanto em Floresta Atlântica. O objetivo desta tese foi estudar esta espécie levantando dados sobre variações na morfologia foliar em diferentes biomas, variação genética de diferentes populações em escala regional utilizando quatro marcadores genéticos (psbA-trnH, matK, ETS e ITS) e aspectos locais de estrutura populacional e dinâmica populacional da espécie em áreas de cerrado sentido restrito(preservados do fogo e perturbadas com fogo frequente) no Planalto Central. A espécie apresentou alta plasticidade foliar evidenciada pelas análises morfométricas. A variação morfológica das folhas mostrou consistente relação com biomas. A plasticidade foliar de formas e tamanhos de B. salicifolius corresponde a ampla distribuição geográfica da espécie e condições bioclimáticas específicas contribuem para formas de folha mais particulares. As formas foliares mais plásticas foram encontradas em Floresta Atlântica. Os resultados das diferentes combinações dos marcadores avaliados neste estudo mostraram que B. salicifolius é monofilético. O gênero, contudo se mostrou parafilético. B. salicifolius apareceu como grupo irmão do grupo Pimenta. A história evolutiva desta espécie parece estar mais relacionada a interações em escala maior entre Floresta Atlântica e Cerrado e uma possível migração Sul-Norte. A análise comparativa da estrutura populacional de B. salicifolius mostrou que a densidade dos seus indivíduos foi maior na área protegida de queimadas. A espécie parece ser competidora por altura, uma vez que a presença ou ausência de distúrbio não modificou a distribuição por altura. Em ambientes protegidos do fogo sua densidade foi alta o que afetou a estrutura populacional de modo que a maior parte dos indivíduos da população são constituídos por indivíduos altos e de diâmetro pequeno. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTBlepharocalyx, salicifolius (Kunth) O. Berg presents broad latitudinal distribution in South America, especially in Brazil, and occurs in both Cerrado and in the Atlantic Forest. The aim of this thesis was to study the variation on leaf morphometry from different biomes, the genetic variation from different populations on a regional scale using four genetic markers (psbA-trnH, matK, ETS and ITS), and local aspects of population structure and dynamics population of the species in areas of cerrado sensu, stricto (preserved from the fire and disturbed by frequent fire) in the core area of the tropical savanna. The species had high leaf plasticity evidenced by morphometric analysis. The morphological variation of leaves showed consistent relationship with biomes. The plasticity of leaf shapes and sizes of B., salicifolius match the wide geographic distribution of the species and wide bioclimatic conditions of occurence. The more plastic leaf shapes were found in the Atlantic Forest. The results of different combinations of genetic markers showed that B., salicifolius, is monophyletic. The genus however proved to be paraphyletic. B., salicifolius,appeared as sister group to the group Pimenta. The evolutionary history of this species seems to be more related to larger6scale interactions between the Atlantic Forest and Cerrado and a possible South6North migration. A comparative analysis of population structure of B.,salicifolius showed that the density was higher in protected when compared with frequent burned are. This species seems to be height competitor, since the presence or absence of disturbance does not modify the height distribution on populations. In the fire protected area the density was high which affected the population structure so that the majority of individuals in the were constituted by high and small diameter individuals

O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E O ENSINO DE FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O Ensino de Ciências por Investigação (EnCI) é uma abordagem que estimula a autonomia e o protagonismo do aluno, além de contribuir para uma efetiva aprendizagem. O presente artigo objetivou analisar as contribuições do EnCI no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de Física para alunos da Educação Básica, com base em publicações recentes. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura com base em buscas nas plataformas Google Scholar e Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, ambos com recorte temporal entre 2011 e 2021, com as palavras-chave: abordagem, ensino, aprendizagem, investigação, física. A primeira seleção dos trabalhos foi realizada por meio do título, resumo e palavras-chave, após a leitura na íntegra dos textos selecionou-se 77 trabalhos. A partir destes, como resultados, foi possível verificar o público-alvo das atividades investigativas, os resultados alcançados na aprendizagem dos alunos e a forma de avaliação realizada neste tipo de abordagem. Concluiu-se que abordagens diferenciadas são necessárias na Educação Básica para uma formação significativa do aluno, além disso, há poucos trabalhos sobre EnCI no Ensino de Física no Ensino Fundamental na Educação Básica

Design Instrucional Focado na Aprendizagem Situada: um Estudo de Caso

The main objective of this article is to validate the instructional design applied to the Distance Learning Tutorial offered at a distance by the University of Goiás State- UEG, through the Annual Continuing Education Program, in the years of 2015 and 2016. A study with the purpose of describing the main characteristics of this instructional design with focus on situated learning was carried out. An online questionnaire to collect the opinions of 314 graduates of the course was used and, as a result, it was identified that the instructional design was satisfactorily evaluated by the students. They assessed the overall course with a mean score of 9; giving high approval ratings in all evaluated points. The design strategies used in this course may guide the layout of other courses that follow the same guidelines. Keywords: Distance education. Continuing education. Tutoring.Este artigo tem como objetivo principal validar o desenho instrucional aplicado ao curso a distância de Tutoria em EaD, ofertado pela Universidade Estadual de Goiás: UEG, por meio do Programa Anual de Capacitação Continuada, nos anos de 2015 e 2016. Para tanto, foi realizado um estudo de caso com vistas a descrever as principais características desse desenho instrucional, com foco na aprendizagem situada, e a dispor das opiniões dos 314 concluintes do curso, obtidas por meio de questionário online. Como resultado, identificou-se que o desenho instrucional foi satisfatoriamente avaliado pelos alunos. Estes avaliaram o curso, como um todo, com nota média 9; o que surpreendeu pelos altos índices de aprovação em todos os pontos avaliados. As estratégias de design desse curso podem nortear os moldes de outros cursos que se enquadrem na mesma linha. Palavras-chave: Educação a distância. Capacitação continuada. Tutoria

Anatomia foliar de espécies de Myrtaceae : contribuições à taxonomia e filogenia

Trabalhos taxonômicos e filogenéticos têm utilizado informações anatômicas e para contribuir com estes estudos examinaram-se cortes paradérmicos e transversais da porção mediana foliar de Campomanesia adamantium (Camb.) O. Berg, Myrcia cordiifolia DC., M. decrescens O. Berg e M. torta D.C. Os caracteres anatômicos foram comparados com os de outras espécies descritas na literatura. São características comuns às quatro espécies examinadas: epiderme uniestratificada, tricomas unicelulares, folhas hipoestomáticas, estômatos paracíticos, cavidades secretoras em ambas as faces, mesofilo dorsiventral e nervura mediana com feixes bicolaterais. Destacam-se os seguintes caracteres úteis para a taxonomia da família: formato das células comuns da epiderme, tricomas dibraquiados ou não, camadas celulares incolores subepidérmicas e formato da nervura mediana. O formato e número das células teto das glândulas foliares têm utilidade taxonômica. O exame de 144 exsicatas evidenciou que a glabrescência é um fenômeno comum. A queda dos tricomas pode ser devido à sua base estreita e à ausência de célula pedal nos mesmos. Analisaram-se os caracteres à luz de estudos filogenéticos recentes e do ponto de vista ecológico, destacando a hipótese relacionada às células e pidérmicas com possível função de célula de transferência. As características anatômicas forneceram dados para análises comparativas mais amplas entre os táxons de Myrtaceae e possibilitaram a construção de um cladograma, onde espécies de Leptospermum e Eucalyptus ocuparam posição basal, em consonância com filogenias relatadas na literatura. _______________________________________________________________________________ ABSTRACTTaxonomical and phylogenetical studies have used anatomical information. In order to contribute to these studies, paradermal and cross sections of the median leaf blade portion of Campomanesia adamantium (Camb.) O. Berg, Myrcia cordiifolia DC., M. decrescens O. Berg and M. torta D.C. were examined. The anatomical characters were compared to the other species described in the literature. Some characteristics were irrespective of the four examined species: unistratified epidermis, unicellular trichomes, hypostomatic leaves, paracytic stomata, oil glands on both sides, dorsiventral mesophyll and bicollateral bundles on the midrib. The following characters appear to be taxonomically useful in the family: epidermal common cell format, presence of dibrachiate trichomes, presence of colorless subepidermal cell layers and midrib shape. The morphology and number of overlying cells associated with the glands have taxonomic utility. The 144 exsicates examination showed that the glabrescence is a widespread phenomenon in the Myrtaceae. The trichome fall can be due to its narrow base and to the foot cell absence. The characters were analyzed in the light of recent phylogenetic studies, highlighting the hypothesis related to the presence of epidermal cells with possible transfer cell function. The anatomical features provided data for wider comparative analysis amongst Myrtaceae taxa and ensured the construction of a cladogram, where Leptospermum and Eucalyptus species occupied the basal position, in line with reported phylogenies

A invisibilidade das mulheres na história da ciência: estudo de caso dos livros didáticos do sexto ao nono ano / The invisibility of women in the history of science: a case study of textbooks from sixth to ninth grade

Nesse artigo é proposto uma breve análise do apagamento da mulher na História da Ciência e seus possíveis reflexos no Ensino de Ciências, por meio de representações estereotipadas ou ausências nos livros didáticos. Sabemos que os livros didáticos ainda são um dos recursos mais utilizados por professores e alunos, por isso a importância de termos nesses recursos a possibilidade de uma visão sem estereótipos no que tange a mulher e que possibilite a desconstrução de certos conceitos. Para alcançar os objetivos propostos foram analisados 4 volumes de livros didáticos de Ciências que são utilizados em uma escola da Rede Estadual no município de Goiânia. Em todos os volumes foi possível notar que a autora trabalhou a questão de gênero, o que sinaliza que os livros didáticos vem acompanhando essas revoluções e reivindicações por uma imagem da mulher enquanto sujeito que produz também Ciência. O artigo faz uma breve caracterização do que é Ciência e a importância de reconhecer sua construção histórica, logo após faz uma análise da história da ciência, partindo do contexto da colonialidade, onde nasce a Ciência moderna e a necessidade da reformulação dessa Ciência excludente no que tange gênero e raça, por meio do Ensino de Ciências. 

Perspectiva sociointeracionista no ensino de física - jogos, simulações e gamificação / Socio-interactionist perspective in physics teaching - games, simulations and gamification

Este artigo tem por objetivo quantificar e analisar trabalhos científicos voltados à importância dos jogos, simulações e gamificação no Ensino de Física na perspectiva sociointeracionista. Investigou-se os pressupostos teóricos usados pelos autores para justificar o uso de jogos, simulações e/ou gamificação no Ensino de Física. Além disso, verificou-se com que frequência estes pressupostos são utilizados, quais as metodologias para validar os jogos e as contribuições que trazem à prática educativa. Para tanto, utilizou-se uma Revisão Sistemática da Literatura. Selecionou-se 63 revistas, tanto na plataforma Sucupira como por meio do Google Acadêmico. A pesquisa buscou artigos relacionados a jogos, PhET e a gamificação que utilizaram Vygotsky como referencial teórico. Dentre os autores que se servem da perspectiva sociointeracionista os conceitos mais recorrentes relacionam-se com a interação social, tanto do aluno com o professor quanto dos alunos entre si, como promotora da aprendizagem

Myrcia DC. ex Guill. (sect. Myrcia, Myrtaceae) in Distrito Federal, Brazil

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Botânica, Programa de Pós-Graduação em Botânica, 2008.O gênero Myrcia é constituído por subarbustos, arbustos ou árvores que apresentam inflorescências tirsos, tirsóides ou panículas e é dividida em duas seções, Myrcia e Aulomyrcia. Myrcia distingui-se de Aulomyrcia por apresentar hipanto não elevado acima do topo do ovário, estames inseridos no disco estaminífero, ovário 2(-3)-locular e lobos caliciniais semelhantes entre si. O objetivo deste trabalho foi estudar o gênero Myrcia (seção Myrcia) no Distrito Federal visando: (a) identificar, analisar e descrever as espécies de Myrcia (sect. Myrcia) no Distrito Federal; (b) identificar caracteres diagnósticos distintivos entre as espécies; (c) produzir chave de identificação das espécies estudadas, e (d) atualizar a listagem de espécies de Myrcia seção Myrcia no Distrito Federal. O material estudado consistiu na coleção de Myrcia (sect. Myrcia) de quatro herbários do Distrito Federal (UB, CEN, IBGE, HEPH). Foram descritas dez espécies ocorrentes no Distrito Federal: Myrcia canescens O. Berg, M. chapadinhaeana Glaz. ex Mattos & D.Legrand, M. capitata O. Berg, M. cordifolia O. Berg, M. rostrata DC., M. goyazensis Cambess, M. magnoliifolia DC., M. piauhiensis O. Berg, M. sellowiana O. Berg e Myrcia sp. Foi possível discriminar as espécies com base nos dados morfológicos coletados. Dados de arquitetura foliar serviram como ferramenta auxiliar importante da separação de formas variantes. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTMyrcia is composed of shrubs or tress and shows thyrse, thyrsoid or panicle type inflorescence and is divided into two sections, Myrcia and Aulomyrcia. Myrcia is distinguished from Aulomyrcia by presenting a hypanthium not above the top of the ovary, stamens inserted on a staminal disc, ovary 2(-3) locular and calyx lobes similar to each other. The objective of this work was to describe the morphology of Myrcia sect. Myrcia species from the Distrito Federal, Brazil, and use foliar architecture data of the species as tool to identify diagnostic characters, at species level, and construct an analytic tree of the studied group. The material studied is the collection of Myrcia sect. Myrcia from four herbaria from Distrito Federal (UB, CEN, IBGE, HEPH). Ten species that occur in Distrito Federal are described: Myrcia canescens O. Berg, M. chapadinhaeana Glaz. ex Mattos & D.Legrand, M. capitata O. Berg, M. cordifolia O. Berg, M. rostrata DC., M. goyazensis Cambess, M. magnoliifolia DC., M. piauhiensis O. Berg, M. sellowiana O. Berg and Myrcia sp. It was possible to distinguish the species using the morphologic data collected. Architecture data worked as a good tool to separate variant forms

Myrcia DC. ex Guill. (seção Myrcia, Myrtaceae) no Distrito Federal, Brasil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Botânica, 2008.O gênero Myrcia é constituído por subarbustos, arbustos ou árvores que apresentam inflorescências tirsos, tirsóides ou panículas e é dividida em duas seções, Myrcia e Aulomyrcia. Myrcia distingui-se de Aulomyrcia por apresentar hipanto não elevado acima do topo do ovário, estames inseridos no disco estaminífero, ovário 2(-3)-locular e lobos caliciniais semelhantes entre si. O objetivo deste trabalho foi estudar o gênero Myrcia (seção Myrcia) no Distrito Federal visando: (a) identificar, analisar e descrever as espécies de Myrcia (sect. Myrcia) no Distrito Federal; (b) identificar caracteres diagnósticos distintivos entre as espécies; (c) produzir chave de identificação das espécies estudadas, e (d) atualizar a listagem de espécies de Myrcia seção Myrcia no Distrito Federal. O material estudado consistiu na coleção de Myrcia (sect. Myrcia) de quatro herbários do Distrito Federal (UB, CEN, IBGE, HEPH). Foram descritas dez espécies ocorrentes no Distrito Federal: Myrcia canescens O. Berg, M. chapadinhaeana Glaz. ex Mattos & D.Legrand, M. capitata O. Berg, M. cordifolia O. Berg, M. rostrata DC., M. goyazensis Cambess, M. magnoliifolia DC., M. piauhiensis O. Berg, M. sellowiana O. Berg e Myrcia sp. Foi possível discriminar as espécies com base nos dados morfológicos coletados. Dados de arquitetura foliar serviram como ferramenta auxiliar importante da separação de formas variantes. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTMyrcia is composed of shrubs or tress and shows thyrse, thyrsoid or panicle type inflorescence and is divided into two sections, Myrcia and Aulomyrcia. Myrcia is distinguished from Aulomyrcia by presenting a hypanthium not above the top of the ovary, stamens inserted on a staminal disc, ovary 2(-3) locular and calyx lobes similar to each other. The objective of this work was to describe the morphology of Myrcia sect. Myrcia species from the Distrito Federal, Brazil, and use foliar architecture data of the species as tool to identify diagnostic characters, at species level, and construct an analytic tree of the studied group. The material studied is the collection of Myrcia sect. Myrcia from four herbaria from Distrito Federal (UB, CEN, IBGE, HEPH). Ten species that occur in Distrito Federal are described: Myrcia canescens O. Berg, M. chapadinhaeana Glaz. ex Mattos & D.Legrand, M. capitata O. Berg, M. cordifolia O. Berg, M. rostrata DC., M. goyazensis Cambess, M. magnoliifolia DC., M. piauhiensis O. Berg, M. sellowiana O. Berg and Myrcia sp. It was possible to distinguish the species using the morphologic data collected. Architecture data worked as a good tool to separate variant forms

O ensino de ciências por investigação: abordagem em publicações recentes

ResumoComo o conhecimento científico pode ser ensinado na escola pelo professor? O ensino por investigação é uma das possibilidades. Neste contexto, este estudo teve por objetivo analisar como o tema Ensino de Ciências por Investigação tem sido abordado em publicações recentes disponibilizadas em bases de dados. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica sistematizada construída por meio de consultadas realizadas nas bases de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Plataforma ResearchGate e Scientific Electronic Library Online (Scielo). A análise de 32 artigos recentes mostrou que há regionalização destas publicações, principalmente vinculadas aos pesquisadores das regiões sudeste e sul. Os artigos abordam sobretudo formação de professores, e aqueles voltados ao processo de ensino-aprendizagem em sala de aula são com o Ensino Fundamental (I e II). A maioria das pesquisas ocorreu em escolas da rede pública de ensino. E no contexto da abordagem de ensino investigativo é mais usual a terminologia ensino por investigação. De acordo com os autores, as estratégias metodológicas investigativas colaboram para superar os modelos tradicionais de ensino, tornando a aula mais interativa, estabelecendo a cultura científica no ambiente escolar.Palavras-chave: Alfabetização científica. Aprendizagem. Ciência e argumentação. Sala de aula. AbstractHow can scientific knowledge be taught in school by the teacher? Research teaching is one of the possibilities. In this context, this study aimed to analyze how the theme Teaching of Sciences by Research has been approached in recent publications made available in databases. For this purpose, a systematized bibliographical review was carried out using the databases of the Coordination for Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), ResearchGate Platform and Scientific Electronic Library Online (Scielo). The analysis of 32 recent articles showed that there is regionalization of these publications, mainly related to the researchers of the Southeast and South regions. The articles mainly deal with teacher training, those focused on the teaching-learning process in the classroom are with Elementary School (I and II). Most of the research was carried out in public schools. And in the context of the investigative teaching approach research teaching terminology is more usual. According to the authors, the investigative methodological strategies collaborate to overcome the traditional models of teaching, making the class more interactive, establishing the scientific culture in the school environment.Keywords: Scientific literacy. Learning. Science and argumentation. Classroom

A vegetação lenhosa de cerrado tí­pico sobre Cambissolo na Serra Dourada, Goiás.

Na "Estância Quinta da Serra", Mossâmedes- Goiás, selecionou-se o cerrado tí­pico sobre cambissolo com o objetivo de analisar a fitossociologia e as estruturas horizontal e vertical da vegetação lenhosa. Foram locadas dez parcelas permanentes de 20 x 50 m onde todos os indiví­duos lenhosos com Db30cm ââ?°¥ 5 em foram mensurados. A área apresentou 85 espécies, 61 gêneros e 38 famí­lias. O H'=3,65 nats.ind-1 inclui-se na faixa de variação anotada para outras áreas de cerrado amostradas sobre vários tipos de solos. Os valores de densidade e área basal foram, respectivamente, 1.036 ind.ha-1 e 9,690 m2.ha-1. Qualea grandiflora Mart. destacou-se como a espécie mais importante na área. A comunidade de cerrado tí­pico sobre cambissolo estudada apresentou-se auto-regenerativa. Apesar disto, foi encontrada alta densidade e área basal de indiví­duos mortos, fato que pode ser explicado pela ocorrência de fogo oito meses antes da amostragem