Planejamento da prática pedagógica na perspectiva do letramento na educação Infantil / Planificación de la práctica pedagógica en la perspectiva del letramento en la educación infantil

Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas práticas pedagógicas realizadas no âmbito da Educação Infantil na perspectiva do letramento a partir de ações pensadas e organizadas dentro do PIBID em escolas infantis municipais de Jaguarão. A metodologia utilizada baseia-se na construção de um plano de trabalho, anual, organizado e construído, coletivamente, pelo grupo de bolsistas e supervisora com a intenção de subsidiar os planejamentos diários. Buscamos, assim, propiciar às crianças situações de contato com diferentes gêneros textuais apresentando seus autores, utilizando entonações, pausas, ênfases nas colocações, trabalho com rótulos, releitura do livro, construção de textos coletivos. Como resultado foi possível observar que as situações de leitura podem causar e despertar diferentes emoções nas crianças fazendo-as se manifestarem distintamente em suas ações, pois a partir de um mesmo texto lido, nos fazendo acreditar que as práticas de leitura e escrita desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID, juntamente com as professoras de turma e supervisoras de área com os alunos da Educação Infantil tem papel primordial na construção de leitores.

O Plano Municipal de Educação do município de Jaguarão/RS: intenções para fomentar o processo de desenvolvimento profissional docente

Este estudo busca compreender como o Plano Municipal de Educação do município de Jaguarão aborda o processo de desenvolvimento profissional docente, no que tange a formação continuada, além de identificar como este processo é desvelado na definição de metas e estratégias. A metodologia qualitativa foi desenvolvida através de uma pesquisa documental, em que o foco é o Plano Municipal de Educação (PME) do município de Jaguarão, aprovado pela Lei 6.151. Os dados evidenciaram que o PME/Jaguarão preocupa-se com a formação continuada dos professores, transparecendo a intencionalidade na articulação com a formação inicial que ocorre nas universidades. Os cursos de formação são apontados como uma alternativa, mas não fica claro o protagonismo do docente neste processo. A possibilidade de realizar um diagnóstico também é reforçada no plano, de modo a aliar o processo de desenvolvimento profissional docente com as expectativas dos professores.

Planejamento da prática pedagógica na perspectiva do letramento na Educação Infantil

Este trabalho tem por objetivo apresentar algumas práticas pedagógicas realizadas no âmbito da Educação Infantil na perspectiva do letramento a partir de ações pensadas e organizadas dentro do PIBID em escolas infantis municipais de Jaguarão. A metodologia utilizada baseia-se na construção de um plano de trabalho, anual, organizado e construído, coletivamente, pelo grupo de bolsistas e supervisora com a intenção de subsidiar os planejamentos diários. Buscamos, assim, propiciar às crianças situações de contato com diferentes gêneros textuais apresentando seus autores, utilizando entonações, pausas, ênfases nas colocações, trabalho com rótulos, releitura do livro, construção de textos coletivos. Como resultado foi possível observar que as situações de leitura podem causar e despertar diferentes emoções nas crianças fazendo-as se manifestarem distintamente em suas ações, pois a partir de um mesmo texto lido, nos fazendo acreditar que as práticas de leitura e escrita desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID, juntamente com as professoras de turma e supervisoras de área com os alunos da Educação Infantil tem papel primordial na construção de leitores

High PEEP with recruitment maneuvers versus Low PEEP During General Anesthesia for Surgery -a Bayesian individual patient data meta-analysis of three randomized clinical trials

Background: The influence of high positive end-expiratory pressure (PEEP) with recruitment maneuvers on the occurrence of postoperative pulmonary complications after surgery is still not definitively established. Bayesian analysis can help to gain further insights from the available data and provide a probabilistic framework that is easier to interpret. Our objective was to estimate the posterior probability that the use of high PEEP with recruitment maneuvers is associated with reduced postoperative pulmonary complications in patients with intermediate-to-high risk under neutral, pessimistic, and optimistic expectations regarding the treatment effect. Methods: Multilevel Bayesian logistic regression analysis on individual patient data from three randomized clinical trials carried out on surgical patients at Intermediate-to-High Risk for postoperative pulmonary complications. The main outcome was the occurrence of postoperative pulmonary complications in the early postoperative period. We studied the effect of high PEEP with recruitment maneuvers versus Low PEEP Ventilation. Priors were chosen to reflect neutral, pessimistic, and optimistic expectations of the treatment effect. Results: Using a neutral, pessimistic, or optimistic prior, the posterior mean odds ratio (OR) for High PEEP with recruitment maneuvers compared to Low PEEP was 0.85 (95% Credible Interval [CrI] 0.71 to 1.02), 0.87 (0.72 to 1.04), and 0.86 (0.71 to 1.02), respectively. Regardless of prior beliefs, the posterior probability of experiencing a beneficial effect exceeded 90%. Subgroup analysis indicated a more pronounced effect in patients who underwent laparoscopy (OR: 0.67 [0.50 to 0.87]) and those at high risk for PPCs (OR: 0.80 [0.53 to 1.13]). Sensitivity analysis, considering severe postoperative pulmonary complications only or applying a different heterogeneity prior, yielded consistent results. Conclusion: High PEEP with recruitment maneuvers demonstrated a moderate reduction in the probability of PPC occurrence, with a high posterior probability of benefit observed consistently across various prior beliefs, particularly among patients who underwent laparoscopy