Vicarious intergroup contact and the role of authorities in prejudice reduction

El presente estudio se centra en los efectos del contacto vicario intergrupal y en el apoyo de una figura de autoridad en la mejora de las evaluaciones del exogrupo y del metaestereotipo. Meta-estereotipo se refiere a las creencias compartidas de los miembros del endogrupo sobre cómo creen que los miembros del exogrupo les perciben. Se llevaron a cabo tres estudios preliminares para determinar las características deseables e indeseables para un buen desempeño en el baloncesto, la tarea que mejor demostraría la aplicación de estas características, y los dos grupos (equipos de baloncesto) que deberían implicarse en el contacto vicario intergrupal. En el presente estudio participaron los seguidores de uno de dichos equipos. El contacto vicario intergrupal mejoró la evaluación del exogrupo y del meta-estereotipo en comparación a una condición de no contacto. Adicionalmente, los efectos positivos del contacto vicario intergrupal aumentaron significativamente cuando fue apoyado por una figura de autoridad. Más importante todavía, nuestro estudio muestra que la mejora de la evaluación del exogrupo estuvo mediada parcialmente por los cambios en el meta-estereotipo.The present study focuses on the effect of vicarious intergroup contact and the support of an authority figure on the improvement of outgroup and meta-stereotype evaluations. Meta-stereotype refers to the shared beliefs of ingroup members about how they consider outgroup members to perceive their group. Three preliminary studies were carried out to determine desirable and undesirable characteristics for a good basketball performance, the task that best demonstrates the application of these characteristics, and the two groups (basketball teams) that should be involved in the vicarious intergroup contact. Fans of one of the basketball teams participated in the current study. Vicarious intergroup contact improved outgroup and meta-stereotype evaluations as compared with a no contact condition. In addition, the positive effects of vicarious intergroup contact significantly increased when it was supported by an authority figure. More importantly, our study also shows that the improvement of outgroup evaluation was partially mediated by changes on meta-stereotypes

El grupo de formación como instrumento de cambio de conducta en el área de las relaciones humanas

Tesis Univ. Complutense de Madrid.Universidad Complutense de MadridTRUEProQuestpu

Paternalism vs. autonomy: are they alternative types of formal care?

This study has been supported by MINECO Project: PSI2014-52464-P-ICESE

Las actas capitulares como fuente para la historia urbana.

Sin resume

Las actas capitulares como fuente para la historia urbana.

Sin resume

Identidad comparativa y diferenciacion intergrupal

Se presentan tres investigaciones en las que se ha empleado el concepto de identidad comparativa que se refiere al grado relativo de identificación con dos categorías sociales a distintos niveles de inclusividad o abstracción. En las tres se relaciona más o menos directamente este concepto con la diferenciación intergrupal: en la primera se trata del favoritismo endogrupal entre grupos lingüísticos, en la segunda en la acentuación de las correlaciones ilusorias en el procesamiento de la información relativa al endogrupo y al exogrupo, y en la tercera en la evaluación de una categoría supranacional que puede tener o no impacto sobre las relaciones intergrupale

Psicothema

Resumen tomado de la publicaciónEl presente trabajo se enmarca en los efectos sobre el comportamiento que posee la activación no consciente de categorías sociales, tanto entre miembros del exogrupo (jóvenes), como del endogrupo (mayores). Concretamente, se trata de delimitar el efecto de la activación no consciente de etiquetas con distinta valencia que definen a un mismo grupo, o categoría social (viejo vs mayor), sobre conductas motoras simples no relacionadas directamente con la interacción con mayores. En el primer estudio (N= 62), realizado con personas jóvenes, se observa que tras la activación subliminal de la etiqueta negativa (viejo), los participantes mostraron tiempos de reacción superiores durante la primera fase de la tarea cuando se les activó la etiqueta negativa (viejo), que cuando se activó la etiqueta positiva (mayor). El segundo estudio (N= 40), realizado entre miembros del grupo de mayores, se observa este mismo resultado: aquellos mayores a los que se les activa subliminalmente la etiqueta negativa que designa a su grupo muestran tiempos de reacción más largos durante la primera fase de la prueba. Los resultados son discutidos en relación a sus implicaciones teóricas y aplicadas.AsturiasColegio Oficial de Psicólogos de Asturias; Calle Ildefonso Sánchez del Río, 4-1 B; 33001 Oviedo; Tel. +34985285778; Fax +34985281374;Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología; Plaza Feijoo, s. n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126;ES