Empirical Examination of Lotka’s Law for Information Science and Library Science

The paper presents a bibliometric study on the fit of Lotka’s law on Information Science & Library Science journals indexed in Social Science Citation Index of Journal Citation Report from the period 1956 to 2014. The parameters of the Lotka's law model, C and α, were found using the linear least squares method and the Kolmogorov-Smirnov test was applied to estimate the kindness of adjustment of the results to the Lotka’s distribution. It was found that the pattern of publication of the LIS category articles fits to Lotka’s law

Corruption, the shadow economy and innovation in Spanish regions

[EN] The aim of this paper is to analyze the effects of corruption and the shadow economy on innovation in the Spanish regions between 2000 and 2012. For this purpose, we use different proxies to approximate corruption and the shadow economy. We find evidence that corruption negatively influences innovation according to the results of the estimations. Regarding the effect of the shadow economy on innovation, the results also suggest that tax fraud, which is directly related to underground activities, leads to a decrease in regional innovationS

Mathematical practical sessions with manipulatives: Trainee teachers’ perceptions of their utility

This study presents the perceptions of trainee teachers regarding the realisation of practical mathematical sessions to expand on the concepts that are taught in primary education using manipulatives. For a 4-month period, a practical session with the mentioned characteristics was carried out weekly with Year 1 students of the Primary Education Teaching Degree. After their completion of the module the students were requested to comment in writing on the utility of such practical sessions. The resulting information was analysed qualitatively through content analysis using ATLAS.ti software (Version 7.5.4). Six broad categories grouping the utilities considered by the students were found.Keywords: mathematics; mathematical practical sessions; teacher education; trainee teache

Empirical Examination of Lotka’s Law for Information Science and Library Science

The paper presents a bibliometric study on the fit of Lotka’s law on Information Science & Library Science journals indexed in Social Science Citation Index of Journal Citation Report from the period 1956 to 2014. The parameters of the Lotka's law model, C and α, were found using the linear least squares method and the Kolmogorov-Smirnov test was applied to estimate the kindness of adjustment of the results to the Lotka’s distribution. It was found that the pattern of publication of the LIS category articles fits to Lotka’s law

Optimization Problems in Spanish Differential Calculus Books Published in the 18th Century

History of mathematics and mathematics education research allows us to know, among other issues: the influence that certain textbooks have had on the teaching of school mathematics, in academic or professional training, during a certain historical period; as well as the scientific advances achieved in each historical period and their incorporation into the teaching of the subject matter. In this work, we focus our attention on the applications of the method of finding maxima and minima included in the textbooks published during the 18th century in Spain. Specifically, we identify the approach of the algorithm used, the shortcomings or deficiencies that the posing of the proposed problems may have, the verification of the nature of the optimal points obtained and the consideration—or not—of the negative solutions in the process of resolution

Estimación del coste para las familias de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias

Las enfermedades asociadas al envejecimiento, como el Alzheimer y otras demencias, tienen un impacto económico y social creciente para toda la sociedad, que es asumido, principalmente, por la familia. El objetivo de nuestro estudio es estimar el coste que soportan las familias con un enfermo de Alzheimer u otro tipo de demencia. A partir de los datos obtenidos de un cuestionario dirigido a cuidadores principales de enfermos de Alzheimer u otras demencias, se han calculado los costes directos asumidos por la familia, mientras que para la estimación de los costes indirectos (cuidado informal) se utilizado el valor de sustitución por servicios externos (profesionales o no). El procedimiento de muestreo ha sido de muestreo no probabilístico selectivo. Las familias soportan, por término medio, el 68% de los costes directos (6.094 euros/año)y el total de los indirectos (20.055 euros/año, en el caso de servicios no profesionales, y 41.737 euros/año, si son servicios profesionales). Tanto los costes directos como los indirectos se incrementan con el avance de la enfermedad (R2 = 0,98). Los primeros, de 2.338,9 euros/año (leve), se elevan a más de 10.000 (grave), en promedio; los segundos, en el primer escenario, de 15.762 euros/año (leve), pasarían a 24.309 euros/año(grave). Con metodología distinta, los resultados son similares a otros estudios, si bien, se demuestra la sobrecarga de la familia con un enfermo de demencia y su necesidad de apoyo y la elevada correlación entre el coste y el estadio de la enfermeda

Alternativa metodológica para el desarrollo integral del sentido numérico en niños y niñas de primer ciclo de educación primaria

Sin duda el desarrollo del sentido numérico en general y particularmente el aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas constituyen un pilar fundamental para el conocimiento matemático en los primeros años de aprendizaje. Por otro lado, la idoneidad de los algoritmos tradicionales para el desarrollo de la competencia matemática en la actualidad es algo que se viene cuestionando en las últimas décadas. En el presente trabajo nos centramos en analizar el desarrollo de las competencias numéricas en un grupo de alumnos y alumnas al finalizar el primer ciclo de Educación Primaria, tras haber utilizado como alternativa metodológica para el aprendizaje del cálculo los denominados algoritmos abiertos basados en números (ABN)

Modelización como proceso básico en la resolución de problemas contextualizados: un análisis de necesidades

Este trabajo explora las necesidades formativas del alumnado de primer curso del grado en Educación Primaria en el ámbito de la modelización matemática y la resolución de problemas contextualizados. Se ha puesto el foco en el análisis de las estrategias seguidas por el alumnado para abordar un problema, así como en la detección de los errores cometidos; todo ello con el objeto de diagnosticar las necesidades de formación y elaborar un perfil del alumnado que permita adaptar su instrucción a su conocimiento. Los resultados ponen de manifiesto la necesidad de trabajar estrategias para resolver problemas, el pensamiento visual y el manejo de unidades de medida

Identificando las relaciones dimensionales de la escala de actitudes hacia las matemáticas propuesta por Auzmendi en maestros en formación

Diversas investigaciones señalan que las actitudes hacia contenidos o asignaturas de Matemáticas atienden a uno de los factores más influyentes en la futura labor docente de los maestros en formación. Por ello, consideramos que es necesario y de interés comparar las diferentes dimensiones que posee la actitud hacia las matemáticas entre los alumnos de Educación Primaria, debido a que en el grado que están estudiando deben adquirir tanto conocimientos de Matemáticas como la capacidad para impartirlos en su futuro empeño laboral

Estimating the cost for family Alzheimer’s disease and other dementias

Las enfermedades asociadas al envejecimiento, como el Alzheimer y otras demencias, tienen un impacto económico y social creciente para toda la sociedad, que es asumido, principalmente, por la familia. El objetivo de nuestro estudio es estimar el coste que soportan las familias con un enfermo de Alzheimer u otro tipo de demencia. A partir de los datos obtenidos de un cuestionario dirigido a cuidadores principales de enfermos de Alzheimer u otras demencias, se han calculado los costes directos asumidos por la familia, mientras que para la estimación de los costes indirectos (cuidado informal) se utilizado el valor de sustitución por servicios externos (profesionales o no). El procedimiento de muestreo ha sido de muestreo no probabilístico selectivo. Las familias soportan, por término medio, el 68% de los costes directos (6.094 euros/año) y el total de los indirectos (20.055 euros/año, en el caso de servicios no profesionales, y 41.737 euros/año, si son servicios profesionales). Tanto los costes directos como los indirectos se incrementan con el avance de la enfermedad (R2 = 0,98). Los primeros, de 2.338,9 euros/año (leve), se elevan a más de 10.000 (grave), en promedio; los segundos, en el primer escenario, de 15.762 euros/año (leve), pasarían a 24.309 euros/año(grave). Con metodología distinta, los resultados son similares a otros estudios, si bien, se demuestra la sobrecarga de la familia con un enfermo de demencia y su necesidad de apoyo y la elevada correlación entre el coste y el estadio de la enfermedadThe diseases associated with aging, such as Alzheimer's and other dementias, have a growing social and economic impact for society, which is taken mainly by the family. The aim of our study was to estimate the cost supported by families with Alzheimer's patient or other dementia. From the data obtained from a questionnaire for primary caregivers of Alzheimer's or other dementias, we calculated the direct costs incurred by the family, while for the estimation of indirect costs (informal care) is used the value of replacement by external services (professional or not). The sampling procedure was selective non-probability sampling. Families endure, on average, 68% of direct costs (6,094 euros/year) and total indirect costs (20,055 euros/year, in the case of non-professional services, and 41,737 euros/year, if professional services). Both, direct and indirect costs, increase with disease progression (R2=0.98). The first, of 2338.9 euros/year (mild), rising to more than 10,000 (severe), on average; the latter, in the first stage, from 15,762 euros/year (mild), would then 24,309 euros/year (severe). With different methodology, the results are similar to other studies, though, it shows the overhead of a patient with dementia for the family and their need for support it and, finally, the high correlation between the cost and the stage of disease