Atlas de Prodigios: La imaginación geográfica colonial y sus replanteamientos en la ficción histórica contemporánea

A Prodigious Atlas: The Colonial Geographical Imagination and its Rethinking in Contemporary Historical Fiction is a dissertation that traces the discursive and representational strategies employed in colonial texts and maps from the 15th-17th centuries, which intervened in the Western, colonial and imperial imaginative geographies regarding the so-called New World. Based on a geocritical analysis of certain chronicles of the Indies such as Gaspar de Carvajal’s Relación (c. 1543) or José de Acosta’s Historia natural (1590), as well as maps such as Martin Waldseemüller’s Universalis Cosmographia (1507), I argue that these discursive and representational strategies operated as three distinctive devices (dispositifs/apparatuses): (1) the cartographic impulse, (2) the imperial cartographic gaze, and (3) the fetishization of nature, which exerted three operations on Latin America’s geographic space: (a) the (re)mythization of space as Edenic, bountiful and inexhaustible; (b) the reduction of all spatial relations to the bi-dimensionality of the map or the text; and (c) the abstraction of the geographic space through rationalizing and techno-scientific discursivities. The resultant Western/colonial imaginary geographies produced a schizo-morph image of Latin America’s geographic space: attainable yet ever-expanding; inapprehensible yet rationalized; hostile yet possessable. Furthermore, this dissertation advances a geo/ecocritical and decolonial analysis of the ways in which contemporary historical narratives from Colombia (specifically novels of the Conquest) rethink and dispute those Western/colonial imaginative geographies. I argue that the novels achieve this in two ways: first, by elaborating geographical representations of the New World which emphasize the phenomenological (sensorial, perceptive) and existential experience of colonial subjects (both colonizers and colonized); and, second, by incorporating Other epistemologies and subjectivities such as those of the indigenous cultures. By doing so, these narratives reinstate the complex, territorial dimensionality of geographic space, and propose an alternate relationship with geography and nature that is more mutualistic and horizontal, thus distancing itself from its vertical, Western and logo-anthropocentric counterpart. The novels of the Conquest analyzed in this section are: Muy Caribe está (1999) by Mario Escobar Velásquez, and William Ospina’s trilogy, comprised by Ursúa (2005), El país de la canela (2008), and La serpiente sin ojos (2012). Finally, I propose that, given the attributes and the modes of reading that these novels advance, they can be understood as decolonial literary geographies and/or topologies.Hispanic Studies, Department o

La transacción erótica como empoderamiento del sujeto queer caribeño en Sirena Selena vestida de pena, de Mayra Santos Febres

Este artículo explora la novela Sirena Selena vestida de pena, de Mayra Santos Febres y la relación que se establece entre su protagonista, un travesti puertorriqueño, y Hugo Graubel, un empresario dominicano. Propongo que el vínculo, inicialmente una transacción erótica bajo el control de Graubel, deviene un juego de inversión de poderes en el que la sexualidad de Sirena Selena obliga a Graubel a transgredir sus estatutos performativos y perder el poder que devenga como agente hegemónico. Así, la transacción erótica, que a primera vista no atenta contra las convenciones sociales ni sexuales de la sociedad caribeña, funge también como espacio de empoderamiento del sujeto queer, a través de la transgresión y la rearticulación identitarias

Propuesta de un modelo de gestión por procesos para el departamento de herramientas de la empresa Vision Aero Inc. ubicada en Miami EUA

Este trabajo de grado presenta una propuesta encaminada a mejorar el desempeño del Departamento de Herramientas en la empresa Visión Aero Inc., aplicando un modelo de gestión por procesos, que busca mejoramiento continuo apoyado en el ciclo PHVA, que es un ciclo de cuatro pasos, que se emplea de manera exitosa en la implementación de sistemas de gestión de la calidad, de modo que aplicándolo en la política, los objetivos de la calidad y en la red de procesos aumenta la probabilidad de éxito. El proyecto está desarrollado buscando mejorar las condiciones y los resultados actuales del Departamento de Herramientas y se deja a consideración de la Dirección de Vision Aero Inc. La primera parte describe la información recolectada sobre el problema que se tiene en el Departamento de Herramientas de Visión Aero Inc., se definió el plan general del proyecto y se realizó el planteamiento de los objetivos a lograr. A continuación, se realizó la identificación de los procesos desarrollados actualmente en el Departamento de Herramientas, empleando como metodologías la revisión documental y la entrevista personal a quienes realizan las actividades en todos los niveles del departamento, obteniendo una descripción actualizada y completa del departamento, la manera cómo opera, los responsables y los productos y servicios que se ofrecen. 14 Partiendo del análisis de la información recolectada y examinada se inició con la elaboración de la propuesta del modelo de gestión por procesos, el mapa de procesos correspondiente, la identificación de las oportunidades de mejora, los procesos actualizados orientados al logro de las mejoras en la gestión de cada uno, la adecuación de las instalaciones físicas, de los métodos de trabajo, la documentación necesaria para evitar ambigüedades y omisiones que conduzcan a desempeños deficientes y errores

Efectos del decreto 1443 de 2014 respecto de la responsabilidad patronal del artículo 216 del código sustantivo del trabajo

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Trabajo Práctico: Recurso que propicia el aprendizaje significativo sobre diversidad y ecología microbiana en estudiantes de grado cuarto (4º) del colegio Champagnat de Bogotá.pág. 1-18

Se implementó una propuesta dinámica e innovadora como lo es la elaboración de trabajos prácticos para la enseñanza de la microbiología en primaria con estudiantes de grado cuarto (4º) del colegio Champagnat de Bogotá. Este trabajo pretende establecer las actividades como recursos que propician el aprendizaje significativo acerca de diversidad y ecología microbiana. De igual manera, se realizan con el fin de que los estudiantes reconozcan la importancia y las interacciones de los microorganismos con el ambiente. En este artículo se mostrarán diferentes actividades prácticas como la elaboración de talleres y carreras de observación, las cuales permitieron establecer categorías de análisis respecto a la interpretación que los estudiantes tienen acerca de los microorganismos, generando en ellos habilidades actitudinales, conceptuales y procedimentales, orientándolos al trabajo científico e investigativo

“O bem viver” como filosofia para a sustentabilidade da vida. Revisão da percepção latino-americana

In this work, a bibliographic review was carried out between 2008 and 2015 on the perception of good sumak kawsay (term in Quechua) as a proposal of the Andean cosmovision to development, where it was found that the three most representative countries of good living are Ecuador (17 %), The United States (16%) and Spain (13%); whereas sumak kawsay has a content of 13%, 10% and 6% in the same countries. On the other hand, the existence of two categories of analysis was reported: good living as a development strategy and as a Latin American policy. These results can broaden the knowledge in this perspective, since it allows us to know how development could be articulated with environmental sustainability linked to the purpose of this Latin American environmental thinking that is to involve local peasant and indigenous communities in decision-making, in the regional and national order.En este trabajo se llevó a cabo una revisión bibliográfica entre 2008 y 2015 sobre la percepción del buen sumak kawsay (término en quechua) como una propuesta de la cosmovisión andina al desarrollo, en donde se encontró que los tres países más representativos son Ecuador (17 %), Estados Unidos (16 %) y España (13 %) en el buen vivir; mientras que sumak kawsay tiene un contenido de 13 %, 10 % y 6 % en los mismos países. Por otro lado, se reportó la existencia de dos categorías de análisis: el buen vivir como estrategia de desarrollo y como política latinoamericana. Estos resultados pueden ampliar el conocimiento frente a esta perspectiva, ya que permite conocer cómo se podría articular el desarrollo con la sustentabilidad ambiental ligado con el propósito de este pensamiento ambiental latinoamericano que es involucrar a las comunidades locales campesinas e indígenas en la toma de decisiones, en el orden regional y nacional.Este artigo realizou uma revisão da literatura entre 2008 e 2015 sobre a percepção do bom sumak kawsay (termo em quéchua) como uma proposta para o desenvolvimento do mundo andino, onde verificou-se que os três países mais representativos são o Equador (17 %), Estados Unidos (16%) e Espanha (13%) em bem viver; enquanto que o sumak kawsay possui um conteúdo de 13%, 10% e 6% nos mesmos países. Por outro lado, a existência de duas categorias de análise foi relatada: o bem viver como estratégia de desenvolvimento e como política latino-americana. Esses resultados podem ampliar o conhecimento nessa perspectiva, uma vez que nos permite conhecer como o desenvolvimento pode ser articulado com a sustentabilidade ambiental vinculada ao propósito desse pensamento ambiental latino-americano que consiste em envolver as comunidades indígenas e camponesas locais na tomada de decisões, na ordem regional e nacional

La formación online como estrategia de la Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas de Unimonserrate: Un espacio para conocer y aprender

Throughout the curriculum development of the Administration and Finance program, it has been set up the guidance as a key strategy to instruct the students who will graduate in the near future. This procedure has led to establish the advantages and disadvantages within a blended-education process, where the classroom activities are combined with the virtual learning environments. Such blended-learning approach has allowed both students to access information that is related to their interests, and teachers to direct the educational process by managing that information the students possess. This reciprocal cycle of education takes on the way all the members of the virtual community to become integrated with each other in the teaching and learning process. The methodology of this study was based on the Participant Observation qualitative approach; the research problem, the data collection, their analysis, and the results interpretation were all defined into two academic moments of the Administrative Science faculty and two academic moments of the Environmental Science faculty.En el desarrollo curricular de los espacios académicos de Administración y Finanzas se ha establecido el guion como estrategia para formar a los futuros graduados del programa, lo que ha llevado a establecer las ventajas y desventajas en un proceso de formación combinada donde la presencialidad es complementada con ambientes virtuales de aprendizaje. Esto ha permitido a los estudiantes acceder a la información con base en sus intereses, le ha otorgado al docente una posición significativa como orientador de la información para el estudiante y le da importancia a la manera como todos los participantes de la comunidad virtual se integran entre sí para la formación. La metodología desarrollada se fundamentó en el enfoque cualitativo de Observación Participante en donde se delimitó el problema de investigación, la recolección de datos, el análisis de los mismos y la interpretación de los resultados, en dos espacios académicos de las Ciencias Administrativas y dos espacios académicos de las Ciencias Ambientales

La “teleclase” como herramienta en la formación virtual de tecnólogos en Regencia de Farmacia (UNAB–CES)

Este artículo presenta una reflexión que surge a partir del fortalecimiento de las estrategias didácticas universitarias utilizadas en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje desde las experiencias de los docentes del programa de Tecnología en Regencia de Farmacia de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) y de la Universidad CES. Su objetivo es identificar las diferentes etapas llevadas a cabo en el desarrollo de la “teleclase” como herramienta en la formación virtual, utilizando los elementos de la televisión. La metodología se fundamentó en el enfoque cualitativo del estudio de caso. Se ilustró el problema particular del desarrollo curricular de la “teleclase” como herramienta para la formación virtual en donde se combinaron diferentes tópicos relacionados con la pedagogía, la didáctica, la metodología, la evaluación y los medios audiovisuales. Como resultados se obtuvieron insumos para analizar la didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza–aprendizaje; se compiló la importancia del estudio de la televisión como escenario de formación; la producción desde el punto de vista tecnológico y creativo; la realización en las diferentes fases de pre- y posproducción; el guion en cuanto al contenido, significado y forma, y finalmente los docentes como personajes artísticos, según la connotación dada en los medios de Colombia.This paper shows a reflection that comes from the strengthening of university teaching strategies that are used in learning and teaching virtual environments. These reflections come from the teachers of the program Pharmacy Management Technology at the Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) and CES University. Their main goal is the identification of the different stages during the development of the “teleclass”, as a tool of virtual training, which uses television elements. The methodology was based on the qualitative approach of the case study. The particular problem of the study is the curricular development of the “teleclass” as a tool of virtual training, which combines diverse topics related to pedagogy, didactics, methodology, evaluation and audio-visual means. As outcomes we obtained the supplies to analyse the university didactics when using virtual learning and teaching environments. Additionally, it was compiled the importance of the study of television as a teaching tool, as well as the production of this type of means from its creative and technological aspects; the execution of the “teleclass” in both the pre and post-production phases; the script and its contents, meaning and form; and finally, the role of teachers as artistic characters, according to the connotation given by the mass-media in Colombia

Simulation in software of a 2D model of ankle dorsiflexion movement

El siguiente artículo detalla la realización de un modelo 2D de movimiento de dorsiflexión de tobillo. Para ello se realizó un estudio físico-matemático de la cinemática y biomecánica para obtener los parámetros dinámicos de dorsiflexión del tobillo, el cual permitió realizar el sistema dinámico en la plataforma de simulación multidominio simulink de Matlab. Con los datos obtenidos en la simulación se comparan con una base de datos estándar que permite validar los movimientos 2D de dorsiflexión.The following article details the realization of a 2D model of ankle dorsiflexion movement. For this, a physical-mathematical study of the kinematics and biomechanics was carried out to obtain the dynamic dorsiflexion parameters of the ankle, which allowed the dynamic system to be realized in Matlab's simulink multidomain simulation platform. With the data obtained in the simulation they are compared with a standard database that allows to validate the 2D movements of dorsiflexion

Conformación y operación de un semillero de investigación denominado: grupo de usuarios de software libre y Gnu/linux Uniminuto Girardot – Uniminuntu

Este trabajo de grado contiene un aplicativo ejecutable, el cual se encuentra disponible en la Biblioteca de la sede Girardot, para su consulta se debe solicitar el material en las instalaciones de la Biblioteca.La conformación de un semillero de investigación en Software Libre en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, sede Girardot, responde a la necesidad de democratizar la cultura de la investigación y popularizar los componentes filosóficos y tecnológicos del Software Libre, primordialmente entre los estudiantes de Tecnología en Informática y Tecnología en Redes, con el propósito de de crear una comunidad de personas que esté en la capacidad de dar respuesta a los requerimientos internos y externos que sobre Software Libre se presenten, entendiendo como externos, los que provengan del otras entidades educativas y de empresas del sector productivo, comercio y servicios de la región. Para tal efecto se diseñaron estrategias como: reuniones administrativas, HackLabs, talleres de capacitación, charlas y asesorías personalizadas. Igualmente, se socializaron los resultados de estas estrategias en la Internet a través de redes sociales, Blogs, canales de vídeo, álbumes web y correo electrónico. Al final de todo este proceso se concretaron dos productos tangibles: un Live DVD personalizado del sistema operativo GNU/Linux Ubuntu, adaptado a las necesidades académicas de las Tecnologías en Informática y Redes de la Uniminuto; así mismo, se estructuró y ejecutó un programa básico de capacitación en GNU/Linux el cual se implementó con los estudiantes de IV semestre de Tecnología en Informática. Estos dos productos fueron resultado de las sesiones de trabajo en los HackLabs que se desarrollaron a lo largo del semestre A-2010