Un model de formació continuada, reflexiu i participatiu

Els reptes que planteja avui la comprensió del món, posen en evidència que cal una alfabetització científica i didàctica dels i de les mestres d’educació infantil i primària. La nostra experiència en formació ens porta a afirmar que aquests grans reptes cal abordar-los des d’una perspectiva socioconstructivista de la formació. El model de formació que presentem pretén donar resposta a les necessitats del professorat, en relació als coneixements i a la didàctica de les ciències. Proposa aprofundir en la reflexió sobre la pròpia pràctica i sobre noves propostes metodològiques, a fi d’actualitzar i millorar les competències tecnocientífiques

Un model de formació continuada, reflexiu i participatiu

Els reptes que planteja avui la comprensió del món, posen en evidència que cal una alfabetització científica i didàctica dels i de les mestres d'educació infantil i primària. La nostra experiència en formació ens porta a afirmar que aquests grans reptes cal abordar-los des d'una perspectiva socioconstructivista de la formació. El model de formació que presentem pretén donar resposta a les necessitats del professorat, en relació als coneixements i a la didàctica de les ciències. Proposa aprofundir en la reflexió sobre la pròpia pràctica i sobre noves propostes metodològiques, a fi d'actualitzar i millorar les competències tecnocientífiques

Evaluation of a gelatin-based adhesive for historic paintings that incorporates citronella oil as an eco-friendly biocide

[EN] The presented study focuses on evaluating the efficiency of a gelatin-based product that incorporates a plasticizer (glycerol) and a biocide (citronella oil), proposed as an eco-friendly adhesive for polychrome decoration applied in different parts of the architectural complex of the Longshan Temple in Lukang (eighteenth century, Taiwan). Seven laboratory physico-chemical tests were performed: (a) viscosity measurement; (b) drying curves; (c) moisture content determination; (d) water vapor permeability test; (e) mechanical test; (f) adhesion test; (g) susceptibility to fungi colonization test, which provide information on the workability, water content and water barrier properties, as well as mechanical, adhesion, and the biocide properties of the proposed product. The obtained results indicate that the workability, mechanical and adhesive properties of the new adhesive are adequate. Permeability in polychromies is slightly reduced due to the additional barrier effect of the adhesive incorporated into the paint film. The efficiency of citronella oil for preventing the growth of fungus Aspergillus niger on paintings consolidated with the adhesive was also probed. In parallel to these laboratory trials, the micro-invasive tests carried out, using nanoindentation combined with atomic force microscopy (NI-AFM), provided direct evidence for the improvement in the mechanical properties induced by applying the new adhesive to the original polychromies.This work was supported by the Spanish Ministerio de Economia, Industria y Competitividad (MINECO), the Fondo Europeo de Desarrollo Regional (ERDF), and the Agencia Estatal de Investigacion (AEI).Lee, Y.; Martín Rey, S.; Osete Cortina, L.; Martín-Sánchez, I.; Domenech Carbo, MT.; Bolivar-Galiano, F. (2018). Evaluation of a gelatin-based adhesive for historic paintings that incorporates citronella oil as an eco-friendly biocide. Journal of Adhesion Science and Technology. 32(21):2320-2349. https://doi.org/10.1080/01694243.2018.1477411S23202349322

Un model de formació continuada, reflexiu i participatiu

Els reptes que planteja avui la comprensió del món, posen en evidència que cal una alfabetització científica i didàctica dels i de les mestres d'educació infantil i primària. La nostra experiència en formació ens porta a afirmar que aquests grans reptes cal abordar-los des d'una perspectiva socioconstructivista de la formació. El model de formació que presentem pretén donar resposta a les necessitats del professorat, en relació als coneixements i a la didàctica de les ciències. Proposa aprofundir en la reflexió sobre la pròpia pràctica i sobre noves propostes metodològiques, a fi d'actualitzar i millorar les competències tecnocientífiques