Classifying children's participation in occupations in school contexts from the occupational therapy perspective

Early childhood education is characterized by occupations related to playing, self-care and learning. For occupational therapy, the participation in these occupations reflects on the physical, cognitive, social, affective and occupational development of children. This study aimed to analyze forms of child participation in occupations in school contexts and to propose criteria for classifying this participation, from the perspective of occupational therapy. A qualitative research was carried out, with participant observation using the technique of Narrative Descriptions. Four children with typical development (TD) and four children who were part of the Target Audience Students of Special Education (TASE) participated in this study, one with physical disability and three with Autism Spectrum Disorder (ASD). For data analysis, the Content Analysis technique revealed four forms of participation, based on elements such as: involvement in the occupation, necessary assistance or autonomy in participation, tolerance, social interactions, motivation and initiative. These forms of participation were called full participation, assisted active participation, rudimentary participation and restricted participation. Full participation was preponderantly manifested by TD children and assisted active participation was manifested by TASE children with physical disabilities. Rudimentary participation and restricted participation were evidenced exclusively by TASE children with ASD. The results are considered relevant for the early identification of facilitators and barriers to participation, as well as for the adequate provision of conditions and interventions that enhance the participation of all children in school environments and for the strengthening and expansion of the work of occupational therapists in these scenarios

Antimicrobial resistance of Enterococcus faecalis and Enterococcus faecium isolated from poultry carcasses

O objetivo deste trabalho foi realizar o isolamento e analisar o perfil de resistência antimicrobiana de Enterococcus de carcaças de frango resfriadas e congeladas comercializadas no Distrito Federal, detectando genes de resistência antimicrobiana e identificando as espécies Enterococcus faecalis e Enterococcus faecium por reação polimerase em cadeia. Foram analisadas 100 carcaças de frangos, das quais foram isoladas 50 cepas de Enterococcus spp., sendo 42% de E. faecalis e 2% de E. faecium. O teste de susceptibilidade antimicrobiana demonstrou que todas as cepas isoladas apresentaram resistência a pelo menos um antimicrobiano, dos quais 90,47% das cepas de E. faecalis, 100% das cepas de E. Faecium e 82,14% dos Enterococcus spp. apresentaram resistência à Tetraciclina; 80,95% das cepas de E. faecalis e 35,71% das cepas de Enterococcus spp. foram resistentes à Eritromicina; 39,28% dos Enterococcus spp. e 23,80% dos E. faecalis à Ciprofloxacina e 28,57% dos E. faecalis apresentaram resistência ao Cloranfenicol. Foram detectados os genes de resistência antimicrobiana erm(B), vanC-1, aph(3')-llla, ant(6)-la, vanB, vanA, aac(6')-le-aph(2'')-la, erm(A) e tet(M) - este último mais frequente. Estes resultados sugerem sérios problemas para a Saúde Pública, uma vez que esses microrganismos podem possuir a capacidade de transmitir genes de resistência antimicrobiana para outros microrganismos presentes na microbiota intestinal de humanos e animais, podendo inviabilizar o uso destas drogas para tratamentos clínicos.The aim of this study was to isolate and analyze the antimicrobial profile resistance of Enterococcus from cooled and frozen poultry carcasses commercialized at the Federal District area, detecting the antimicrobial resistance genes and identifying Enterococcus faecalis and Enterococcus faecium by polymerase chain reaction. One hundred poultry carcasses were analyzed and 50 strains of Enterococcus spp. were isolated, of which 42% were E. faecalis and 2% E. faecium. The antimicrobial susceptibility test showed that all isolates were resistant to at least one antibiotic; 90,47% of E. faecalis, 100% of E. faecium and 82,14% of Enterococcus spp. were resistant to Tetracycline; 80,95% of E. faecalis and 35,71% of Enterococcus spp. strains were resistant to Erythromycin; 39,28% of Enterococcus spp. and 23,80% of E. faecalis to Ciprofloxacin, and 28,57% of E. faecalis were resistant to Chloramphenicol. There were detected erm(B), vanC-1, aph(3')-llla, ant(6)-la, vanB, vanA, aac(6')-le-aph(2'')-la, erm(A) and tet(M) resistance genes, the last one most often verified. The results might suggest problems for public health due the high resistance, since these microorganisms have ability to transmit genes for antimicrobial resistance to others in the intestinal tract of humans and animals. Thus, the use of these drugs for clinical treatment could be hindered

OS REFLEXOS DA LINDB NO DIREITO PÚBLICO

Objetivo: O objetivo desse artigo é apresentar os principais reflexos dessa Lei no Direito brasileiro, em especial no Direito Público com o advento da Lei nº 13.655/2018 e, ainda, quais são as influências na atualidade pelo texto normativo, com o princípio de controlar o ato administrativo, especialmente no exercício da competência discricionária, diante dos novos parâmetros técnicos e racionais.Metodologia: Para alcançar os objetivos na pesquisa, foi realizada pesquisa bibliográfica e qualitativa, de caráter exploratório, analisando dispositivos legais, doutrina e artigos científicos que versam sobre o tema.Resultados: A pesquisa concluiu que as alterações às normas da LINDB, necessárias na utilização do método de ponderação paralelamente ao método tradicional da subsunção, confere maior proveito e menor dispêndio necessário para a construção do interesse público, tendo como enfoque a Administração pública, e seus desdobramentos na efetivação da\ concretização dos direitos fundamentais e sociais, e as propostas no uso dos precedentes administrativos e judiciais no estabelecimento da racionalização e controle das decisões administrativas, promovendo sentenças e normas mais justas e igualitárias no contexto nacional.Contribuições: A principal contribuição deste trabalho é auxiliar na análise geral sobre a Lei de Introdução às Normas de Direito Brasileiro (LINDB), que regula as normas jurídicas e tem por escopo precípuo viabilizar a compreensão de leis e encontrar soluções para conflitos que são colocados sob o crivo do Judiciário

Normativas oficiais para a educação infantil brasileira: desenvolvimento infantil e efetivação da educação inclusiva

The purpose of this study was to analyze the official Brazilian norms referring to early childhood education, with regard to the conception of adopted child development and the assumptions for the provision of inclusive practices for this educational level, as well as to discuss the conception of adopted child development in the public policies of early childhood education and its possible reverberations in the implementation of inclusive practices. For that, a literature review was carried out based on the survey of the official norms that have been guiding inclusive child education in Brazil. The results point to the existence of an expressive legal framework with regard to early childhood education, but still very incipient from the point of view of inclusion, secondarily in the documents and, therefore, in the current practices.El estudio presentado presentó como objetivo analizar las normativas oficiales brasileñas alusivas a la educación infantil, en lo que se refiere a la concepción de desarrollo infantil adoptado y los presupuestos para la provisión de prácticas inclusivas para ese nivel educativo, así como discutir la concepción de desarrollo infantil adoptada en las políticas públicas de educación infantil y las posibles reverberaciones de ésta en la implementación de prácticas inclusivas. Para ello se realizó una revisión de literatura basada en el levantamiento de las normativas oficiales que vienen orientando la educación infantil inclusiva en Brasil. Los resultados apuntan a la existencia de un marco legal expresivo en lo que se refiere a la educación infantil, pero aún muy incipiente bajo la óptica de la inclusión, secundada en los documentos y, por consiguiente, en las prácticas vigentes.O estudo ora apresentado teve como objetivo analisar as normativas oficiais brasileiras alusivas à Educação Infantil, no que se refere à concepção de desenvolvimento infantil adotada e aos pressupostos para o provimento de práticas inclusivas para esse nível educacional, bem como discutir a concepção de desenvolvimento infantil adotada nas políticas públicas de Educação Infantil e as possíveis reverberações desta na implementação de práticas inclusivas. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura com base no levantamento das normativas oficiais que vêm orientando a Educação Infantil inclusiva no Brasil. Os resultados apontam para a existência de um arcabouço legal expressivo no que se refere à Educação Infantil, porém ainda muito incipiente sob a ótica da inclusão, secundarizada nos documentos e, por conseguinte, nas práticas vigentes

Mothers’ perception of child occupations during the social distancing period caused by the COVID-19 pandemic

The COVID-19 pandemic, with physical distancing measures and its consequences for occupations of adults and children, motivated this investigation, which aimed to analyze, from the perspective of family members, the influence of social distancing on the participation of 4 to 6-year-olds in their occupations, as well as identifying the resources available and used by families to promote participation in this context. This is a quantitative, descriptive and exploratory study. Data were collected through an online questionnaire, via Google Forms, published on social networks and news sites. A total of 330 responses were obtained, with the majority of respondents being mothers, from the Southeast region, post-graduated and with family income predominantly above six minimum wages. About the children, the majority were white and with no disabilities. Among the changes perceived in occupations, achievements in communication, greater independence and participation in household and family tasks, excessive use of electronics, boredom and more elaborate play, difficulty for adults to accompany children, and strengthening of family ties, stood out. The family was mentioned as the main source of support and the teacher as a source of information for the families. Studies with greater sample diversity are suggested

Normativas oficiais para a educação infantil brasileira: desenvolvimento infantil e efetivação da educação inclusiva

O estudo ora apresentado teve como objetivo analisar as normativas oficiais brasileiras alusivas à Educação Infantil, no que se refere à concepção de desenvolvimento infantil adotada e aos pressupostos para o provimento de práticas inclusivas para esse nível educacional, bem como discutir a concepção de desenvolvimento infantil adotada nas políticas públicas de Educação Infantil e as possíveis reverberações desta na implementação de práticas inclusivas. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura com base no levantamento das normativas oficiais que vêm orientando a Educação Infantil inclusiva no Brasil. Os resultados apontam para a existência de um arcabouço legal expressivo no que se refere à Educação Infantil, porém ainda muito incipiente sob a ótica da inclusão, secundarizada nos documentos e, por conseguinte, nas práticas vigentes

Wind Effect on Microclimate and Thermal Comfort Index in Open-air Public Spaces in the Brazilian Rainforest Cities

Amazon cities and rural villages came to fragment its green spaces, implying changes in the quality of life of its population. Despite clear warning signs, this picture of environmental degradation processes has affected flora and fauna with severe consequences throughout the forest, from points that tend to widen over time. Supported on a literature review of microclimate research in environments, which is based on the dew point temperature, another suitability has been formulated considering the importance of wind speed. By using computational records, when this variable is contained in the characterization of a person\u27s sense of well-being in a given outdoor environment, a thermal comfort index can be established to assist in planning the construction of appropriate leisure areas, as well as identifying unhealthy environments. The results were obtained in different places, during drier summer months in the Amazon rainforest, around the city of Belém, located in the extreme north of Brazil. The best responses were registered in an environment characterized by arboreal architecture planning, followed by an environment with an intact vegetation forest

Percepção de estudantes do curso de Medicina Veterinária sobre a relação dos maus-tratos aos animais e a violência doméstica

A correlação entre o abuso contra os animais e a violência doméstica, principalmente às praticadas contra mulheres, idosos e crianças, foi denominada de Teoria do Elo. Esta é identificada por estudos que reconhecem a capacidade de um agressor atuar de forma violenta, seja por ações diretas ou indiretas, contra animais e pessoas. Assim, o objetivo deste trabalho foi descrever a percepção dos estudantes do curso de medicina veterinária, matriculados no Campus do Sertão da Universidade Federal de Sergipe, sobre o tema maus-tratos de animais e violência doméstica. Foram selecionados como público-alvo 42 discentes do início e final do curso, os quais responderam um questionário com perguntas relacionadas ao tema. Os resultados foram tabulados através do programa Microsoft Excel, sendo realizada uma estatística descritiva. Observou-se que 80% (20/25) dos discentes matriculados no início do curso nunca escutaram sobre a Teoria do Elo, entretanto 100% (17/17) dos estudantes que estavam no último estágio da graduação conhecem o tema. A maioria dos discentes entrevistados já presenciaram casos de maus-tratos aos animais. Referente aos casos de violência doméstica às mulheres, crianças ou idosos, 60% (15/25) dos discentes do ciclo 2 nunca presenciaram nenhum caso de violência, porém 52,94% (9/17) estudantes do ciclo cinco já presenciaram este tipo de agressão. A partir dos dados descritos percebe-se que os estudantes do final do curso de medicina veterinária conheciam a importância da Teoria do Elo e como futuros profissionais podem contribuir interrompendo os maus-tratos aos animais e a violência doméstica

Perception of veterinary medicine students about the relationship between animal abuse and domestic violence

The correlation between animal abuse and domestic violence, especially those practiced against women, the elderly and children, was called The Link Theory, also called Link Theory. This is identified by studies that recognize the ability of an aggressor to act violently, either by direct or indirect actions, against animals and people. The veterinarian, upon realizing that an animal has been abused or domesticised, can report the competent authorities and break this link between the violence of animals and vulnerable humans. Thus, the objective of this work was to describe and compare the perception of students of veterinary medicine, enrolled at the Sertão Campus of the Federal University of Sergipe, on the subject of animal abuse and domestic violence. Forty-two students from the beginning and end of the course were selected as target audience, who answered a questionnaire that had questions related to the theme. The results were tabulated through the Microsoft Excel program, and a descriptive statistic was performed. It was observed that 80% (20/25) of the students enrolled at the beginning of the course never heard about the theory of the link, however 100% (17/17) of the students who were in the last stage of the graduation know the theme. From the data described, it is perceived the importance of the approach in the undergraduate veterinary medicine on the subject, because this is an important profession and acts against the mistreatment of animals and consequently in the cycle of domestic violence.A correlação entre o abuso contra os animais e a violência doméstica, principalmente às praticadas contra mulheres, idosos e crianças, foi denominada de Teoria do Elo. Esta é identificada por estudos que reconhecem a capacidade de um agressor atuar de forma violenta, seja por ações diretas ou indiretas, contra animais e pessoas. Assim, o objetivo deste trabalho foi descrever a percepção dos estudantes do curso de medicina veterinária, matriculados no Campus do Sertão da Universidade Federal de Sergipe, sobre o tema maus-tratos de animais e violência doméstica. Foram selecionados como público-alvo 42 discentes do início e final do curso, os quais responderam um questionário com perguntas relacionadas ao tema. Os resultados foram tabulados através do programa Microsoft Excel, sendo realizada uma estatística descritiva. Observou-se que 80% (20/25) dos discentes matriculados no início do curso nunca escutaram sobre a Teoria do Elo, entretanto 100% (17/17) dos estudantes que estavam no último estágio da graduação conhecem o tema. A maioria dos discentes entrevistados já presenciaram casos de maus-tratos aos animais. Referente aos casos de violência doméstica às mulheres, crianças ou idosos, 60% (15/25) dos discentes do ciclo 2 nunca presenciaram nenhum caso de violência, porém 52,94% (9/17) estudantes do ciclo cinco já presenciaram este tipo de agressão. A partir dos dados descritos percebe-se que os estudantes do final do curso de medicina veterinária conheciam a importância da Teoria do Elo e como futuros profissionais podem contribuir interrompendo os maus-tratos aos animais e a violência doméstica