A construtibilidade em projectos de edifícios para o ensino superior público em Portugal

Os objectivos definidos nos projectos de construção, designadamente em relação aos vectores de gestão de controlo de custos e de planeamento temporal, nem sempre são atingidos, revelando-se muito frequentemente nos grandes projectos desvios assinaláveis que têm sempre uma grande divulgação nos média nacionais. Durante a sua experiência profissional, a autora confirmou e conviveu diariamente com muitas destes problemas, no acompanhamento de projectos de construção de edifícios para o Ensino Superior Público em Portugal. Apesar de todo o desenvolvimento actual ao nível das tecnologias de apoio à concepção, designadamente, a disponibilização de softwares de desenho, de orçamentação, de medição e de apoio à divulgação de métodos e processos construtivos e apesar do esforço acrescido de regulamentação e normalização, o projecto, na sua versão mais desenvolvida de projecto de execução, contínua a chegar à fase de construção mal instruído e mal preparado para a construção. Nem sempre se projecta o que se pode construir! A Construtibilidade, enquanto conceito abrangente da gestão de projectos, procura adequar o projecto à realidade da sua futura construção, organizando-o como um todo coerente, conferindo clareza, ordem e rigor técnico a toda a sua informação. A apresentação deste conceito, dos seus princípios, das suas formas de implementação e dos custos e benefícios associados à sua aplicação, é um dos objectivos deste trabalho, durante o qual se procurará também avaliar os conhecimentos actuais sobre a construtibilidade, dos profissionais do sector da construção em Portugal. Finalmente é apresentada uma proposta para um Modelo de Gestão da Construtibilidade, com o qual se pretende viabilizar a aplicação deste conceito a projectos de construção de edifícios ou escolas para o ensino superior público em Portugal.Construction projects often fail to achieve specified objectives, with special relevance to cost and time targets. Moreover, substantial deviations are frequently recorded in large projects with great impact in the media. As a project manager of public higher education buildings in Portugal, the author gained substantial experience on the above problems in the last few years. Despite recent developments in design technology support systems and the increasing effort in project regulations, projects tend to be poorly prepared for the construction phase. Not always design can be directly implemented! Constructability is a relevant topic of the management of construction projects, basically dealing with design fitness to the execution phase, therefore providing all relevant information for that purpose. The main objectives of this thesis are the discussion of the constructability concept, its implementation tools, its costs and benefits. The thesis also evaluates present knowledge on the subject from Portuguese construction staff. Finally, a constructability programme for public higher education buildings in Portugal is suggested. This aims to be used as a tool for management of those types of projects

A segurança da utilização de edifícios públicos universitários

A segurança da utilização de edifícios é hoje uma preocupação social a vários níveis, designadamente nos aspectos associados à protecção e ao conforto, de entre os quais se pode salientar: a protecção contra intempéries, catástrofes naturais, incêndios, terrorismo, bio-terrorismo, roubos, agressões, raptos, acidentes, quedas, segurança ocupacional, higiene, segurança e saúde no trabalho, segurança ambiental, qualidade do ar, etc..Os edifícios devem ser objecto de uma especial preocupação enquanto espaços privilegiados para a permanência de um grande número de pessoas Nos edifícios destinados ao ensino superior universitário as funções desempenhadas dentro destes edifícios atingem crescente complexidade, sobretudo nos espaços destinados à investigação. Esta diversidade de funções ou usos, está muito associada às características específicas do espaço físico universitário. O estudo da segurança em projectos de edifícios deve ser abrangente e atender às particularidades especificas de todos os momentos do ciclo de vida de um edifício, bem como a toda a diversidade de possíveis ocupantes do edifício, seja qual for a sua actividade dentro do edifício ou o período de tempo em que lá permanecem. Nesta comunicação procurar-se-á abordar os princípios básicos do conceito da segurança da utilização e os benefícios emergentes da aplicação deste conceito para a melhoria do conforto e da protecção dos utilizadores para a melhoria da eficiência energética dos edifícios e a sustentabilidade das suas soluções construtivas e também para o aumento da produtividade das organizações e a melhoria do planeamento financeiro dos investimentos na construção de edifícios

A construtibilidade em projectos de edifícios para o ensino superior público em Portugal

A Construtibilidade é definida como “The optimum use of construction knowledge and experience in planning, design, procurement, and field operations to achieve overall project objectives “ - A aplicação de forma optimizada dos conhecimentos e das experiências da construção durante as fases iniciais do projecto, de planeamento e concepção, de forma a facilitar o cumprimento dos objectivos do projecto. O correcto entendimento deste conceito e da sua integração nas metodologias de projecto, durante o período global do seu ciclo de vida, constitui-se como uma potente ferramenta para a construção dos objectivos de projecto e para a satisfação dos requisitos do dono de obra. Os dezassete princípios da Construtibilidade, aplicáveis ás diferentes fases do ciclo do projecto, são orientadores dos procedimentos de gestão e de decisão do projecto, procurando melhorar, do ponto de vista da Construtibilidade, as diferentes soluções de concepção. A implementação da Construtibilidade pode ser feita com recurso a meios mais ou menos formais, que devem ser escolhidos em função de factores diversos como o tipo, dimensão e complexidade do projecto, o tipo de dono de obra, as formas de contratação de projectistas e construtores, o tipo de organizações funcionais intervenientes, entre outros. Entre estas metodologias de implementação contam-se as revisões da construtibilidade e os programas da construtibilidade

Análise de um modelo para a gestão da construtibilidade em projectos de edifícios para escolas do ensino superior em Portugal

A Construtibilidade é definida pela aplicação, de forma optimizada, dos conhecimentos e das experiências da construção durante as fases iniciais do projecto, de planeamento e concepção, de forma a facilitar e garantir o cumprimento dos objectivos do projecto. O entendimento deste conceito, das suas leis fundamentais, das principais metodologias de implementação, bem como da sua evolução teórica ao longo das últimas décadas, permite reconhecer como falhas da construtibilidade muitos dos principais problemas dos projectos de construção actualmente. Estas falhas da construtibilidade são frequentes também nos projectos de construção de escolas ou outros edifícios para o ensino superior público em Portugal. O conhecimento detalhado destes problemas, por parte de um dos autores, serviu como base de estudo e caracterização de uma metodologia de carácter informal para a implementação da construtibilidade a este tipo de projectos de construção, baseada num Modelo de Revisões da Construtibilidade que procura gerir a aplicação organizada de um conjunto de check-lists, organizadas para cada uma das principais especialidades destes projectos e de aplicação especifica a cada uma das fases de desenvolvimento dos projectos

O planeamento estratégico do espaço físico das Universidades Públicas Portuguesas

Tese de Doutoramento em Engenharia CivilO planeamento estratégico é uma das ferramentas de maior valor e eficácia em qualquer modelo de gestão universitária. O espaço físico das universidades tem sido, ao longo da História, uma peça muito importante na construção da imagem da Universidade na sociedade. Na actualidade, as universidades, em geral, e as universidades portuguesas em particular, enfrentam mais um momento de mudança, baseado na necessidade de adaptação da Universidade a uma nova realidade económica, financeira e social. As universidades são, historicamente, instituições resilientes e saberão, certamente, ler e interpretar esta mudança, projectando-se para o futuro com base em pilares estratégicos que transportem a missão histórica da universidade para a realidade social, económica e cultural do século XXI. Um destes pilares estratégicos terá de ser o planeamento estratégico do seu espaço físico, não só pelos elevados encargos associados à sua construção, preservação e utilização, actualmente, mas, também, pela sua importância crescente no mérito e nos resultados das academias. Nos primeiros capítulos deste trabalho faz-se uma breve passagem pela História das Universidades e pela representatividade do espaço físico na vida da Universidade, ao longo dos séculos. Os capítulos seguintes caracterizam a realidade actual da gestão do espaço universitário, os desafios mais recentes, as premissas que determinam as mudanças mais importantes na definição física do espaço da universidade e as definições técnicas, conceptuais e financeiras, associadas à gestão do espaço físico da universidade. Neste trabalho foi feita a análise e o estudo de dez projectos de edifícios para o ensino superior público, apresentados como casos de estudo, onde foi realizada uma avaliação do índice de maturidade dos programas preliminares, assim como da variação das principais especificações de planeamento desde a fase de planeamento até ao momento final da fase de construção. Através de um inquérito, desenvolvido junto de gestores e responsáveis das universidades públicas portuguesas, procurou-se avaliar o entendimento dos actuais responsáveis das Universidades Públicas Portuguesas relativamente à importância do Programa Preliminar, como documento principal da fase de planeamento de cada novo projecto de construção, e, igualmente, conhecer as práticas adoptadas por estas instituições para a elaboração daquele documento ou para a preparação das decisões, que são normalmente objecto de registo no programa preliminar de qualquer novo projecto de construção. Como objectivo último do inquérito procurava-se conhecer melhor o nível de empenho dos responsáveis universitários relativamente ao planeamento estratégico do espaço físico das suas instituições e a relevância que dão a cada uma das principais componentes de análise daquelas estratégias de planeamento. O inquérito permitiu demonstrar, de forma não experimental, que as universidades públicas portuguesas não parecem adoptar procedimentos de planeamento estratégico nos processos de preparação dos seus novos projectos de construção, não manifestam possuir um conhecimento sustentado sobre a realidade do espaço físico universitário, sobre os modelos teóricos admissíveis para a sua gestão estratégica e também não dispõem de um gestor qualificado que assuma a coordenação deste processo no seio de cada instituição e, finalmente, o maior obstáculo à adopção de procedimentos de planeamento estratégico do espaço físico, nas universidades públicas portuguesas, reside no desconhecimento, por parte dos seus responsáveis, relativamente à importância e à capacidade de influência, deste recurso físico e da sua gestão eficiente e eficaz, na missão e na estratégia e, também, no equilíbrio orçamental das universidades. No âmbito do presente trabalho de dissertação, é apresentado um Modelo Integrado para o Planeamento Estratégico do Espaço Físico Universitário (MIPEEU), que se propõe como uma nova abordagem ao planeamento estratégico do espaço físico das Universidades Públicas Portuguesas, desenvolvida de modo a promover a sensibilização dos principais decisores e responsáveis universitários em Portugal e também a elaboração de documentos de planeamento do espaço universitário (principalmente programas preliminares) de melhor qualidade, assim como a construção de espaços mais adequados aos objectivos do ensino universitário no século XXI. Como corolário, do trabalho de pesquisa bibliográfica desenvolvido durante esta dissertação, foi elaborado um Manual de Boas Práticas, ao qual foi atribuído o título de “O Planeamento Estratégico do Espaço Físico das Universidades Públicas Portuguesas, Recomendações para a Elaboração de Programas Preliminares”.Strategic planning is one of the most valuable and effective tools in any model of university management. The physical space of the universities has been, throughout history, a very important part in building the University's image in society. Currently, universities in general and Portuguese universities in particular, face another moment of change, based on the University’s need to adapt to a set of new economic, financial and social realities. Universities are, historically, resilient institutions and will, surely, know how to read and interpret this change, projecting themselves for the future based on strategic pillars which carry the universities’ historical mission to the social, economic and cultural realities of the 21st century. One of these strategic pillars must be the strategic planning of its physical space, not only by the high costs associated with its construction, preservation and use, today, but also for its growing importance on the academies’ merit and results. In the early chapters of this dissertation there is a brief look through the History of Universities and through the representativeness of physical space in the University’s life through the centuries. The following chapters characterize the current situation regarding the management of the university’s space, the most recent challenges, the assumptions that determine the most important changes in the definition of university’s physical space and the technical definitions, conceptual and financial, associated with the management of the university’s physical space. In this dissertation, it was done the analysis and study of ten building projects for public higher education, presented as case studies, where the maturity index of preliminary programs was evaluated, as well as the variation of the main planning specifications from the planning phase to the final moment of the construction phase. Through a survey, carried out with managers and leaders of the Portuguese public universities, we tried to assess the understanding of the current leaders of Portuguese Public Universities on the importance of the Preliminary Program as the main document of the planning phase of each new construction project, and also know the practices adopted by these institutions to the preparation of that document or the preparation of decisions which are normally subject to registration in the preliminary program of any new construction project. The main goal of the survey was to better understand the university leaders’ level of commitment to the strategic planning of its institutions’ physical space and to the importance of each of the main components of analysis of those planning strategies. The survey has demonstrated, in a non-experimental way, that the Portuguese public universities do not seem to adopt procedures for strategic planning in the process of preparing their new construction projects, do not show that they possess a sustained knowledge about the reality of universities’ physical space, about the theoretical models acceptable for its strategic management and, also, do not have a qualified manager who takes the coordination of this process within each institution and, finally, the biggest obstacle to the adoption of procedures for strategic planning of physical space, in Portuguese public universities, is the ignorance of their leaders about the importance and potential influence of this physical resource and its efficient management, in the mission and strategy, and also in a balanced budget, of universities. As a part of this dissertation, it is presented an Integrated Model for the Strategic Planning of Universities’ Physical Space (MIPEEU/MSPUPS), which is proposed as a new approach to strategic planning of the physical space of the Portuguese Public Universities, developed to promote awareness among decision-makers and university leaders in Portugal and also the preparation of better quality documents about universities’ space planning (mainly preliminary programs), as well as the construction of spaces more suited to the objectives of university education in the 21st century. As a corollary of the bibliographic research, done during this dissertation, we designed a Manual of Practice, which was given the title “O Planeamento Estratégico do Espaço Físico das Universidades Públicas Portuguesas, Recomendações para a Elaboração de Programas Preliminares” "Strategic Planning of the Portuguese Public Universities’ Physical Space, Recommendations for Preparing Preliminary Programs"

Acute myeloid leukemia of donor origin after allogeneic stem cell transplantation from a sibling who harbors germline XPD and XRCC3 homozygous polymorphisms

A 54-year-old woman was diagnosed with infiltrative ductal breast carcinoma. Two years after treatment, the patient developed an acute myeloid leukemia (AML) which harbored del(11q23) in 8% of the blast cells. The patient was submitted for allogeneic stem cell transplantation (aSCT) from her HLA-compatible sister. Ten months after transplantation, she relapsed with an AML with basophilic maturation characterized by CD45low CD33high, CD117+, CD13-/+, HLA Drhigh, CD123high, and CD203c+ blast cells lacking expression of CD7, CD10, CD34, CD15, CD14, CD56, CD36, CD64, and cytoplasmic tryptase. Karyotype analysis showed the emergence of a new clone with t(2;14) and FISH analysis indicated the presence of MLL gene rearrangement consistent with del(11q23). Interestingly, AML blast cell DNA tested with microsatellite markers showed the same pattern as the donor's, suggesting that this AML emerged from donor cells. Additionally, polymorphisms of the XPA, XPD, XRCC1, XRCC3 and RAD51 DNA repair genes revealed three unfavorable alleles with low DNA repair capacity

Building a Portuguese Coalition for Biodiversity Genomics

The diverse physiography of the Portuguese land and marine territory, spanning from continental Europe to the Atlantic archipelagos, has made it an important repository of biodiversity throughout the Pleistocene glacial cycles, leading to a remarkable diversity of species and ecosystems. This rich biodiversity is under threat from anthropogenic drivers, such as climate change, invasive species, land use changes, overexploitation or pathogen (re)emergence. The inventory, characterization and study of biodiversity at inter- and intra-specific levels using genomics is crucial to promote its preservation and recovery by informing biodiversity conservation policies, management measures and research. The participation of researchers from Portuguese institutions in the European Reference Genome Atlas (ERGA) initiative, and its pilot effort to generate reference genomes for European biodiversity, has reinforced the establishment of Biogenome Portugal. This nascent institutional network will connect the national community of researchers in genomics. Here, we describe the Portuguese contribution to ERGA’s pilot effort, which will generate high-quality reference genomes of six species from Portugal that are endemic, iconic and/or endangered, and include plants, insects and vertebrates (fish, birds and mammals) from mainland Portugal or the Azores islands. In addition, we outline the objectives of Biogenome Portugal, which aims to (i) promote scientific collaboration, (ii) contribute to advanced training, (iii) stimulate the participation of institutions and researchers based in Portugal in international biodiversity genomics initiatives, and (iv) contribute to the transfer of knowledge to stakeholders and engaging the public to preserve biodiversity. This initiative will strengthen biodiversity genomics research in Portugal and fuel the genomic inventory of Portuguese eukaryotic species. Such efforts will be critical to the conservation of the country’s rich biodiversity and will contribute to ERGA’s goal of generating reference genomes for European species.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Poly (A)+ Transcriptome Assessment of ERBB2-Induced Alterations in Breast Cell Lines

We report the first quantitative and qualitative analysis of the poly (A)+ transcriptome of two human mammary cell lines, differentially expressing (human epidermal growth factor receptor) an oncogene over-expressed in approximately 25% of human breast tumors. Full-length cDNA populations from the two cell lines were digested enzymatically, individually tagged according to a customized method for library construction, and simultaneously sequenced by the use of the Titanium 454-Roche-platform. Comprehensive bioinformatics analysis followed by experimental validation confirmed novel genes, splicing variants, single nucleotide polymorphisms, and gene fusions indicated by RNA-seq data from both samples. Moreover, comparative analysis showed enrichment in alternative events, especially in the exon usage category, in ERBB2 over-expressing cells, data indicating regulation of alternative splicing mediated by the oncogene. Alterations in expression levels of genes, such as LOX, ATP5L, GALNT3, and MME revealed by large-scale sequencing were confirmed between cell lines as well as in tumor specimens with different ERBB2 backgrounds. This approach was shown to be suitable for structural, quantitative, and qualitative assessment of complex transcriptomes and revealed new events mediated by ERBB2 overexpression, in addition to potential molecular targets for breast cancer that are driven by this oncogene