Residências em saúde em hospital universitário: cenário potente de formação para a prática colaborativa interprofissional

Resumo Este estudo tem por objetivo compreender a experiência de residentes sobre a Prática Colaborativa Interprofissional (PCI) em um hospital universitário (HU) do estado de São Paulo. É uma pesquisa qualitativa realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com base na Técnica do Incidente Crítico, com 14 residentes de programas de residência uni e multiprofissionais, analisadas pela análise temática de Bardin. O HU mostrou-se potente para efetivação da PCI por proporcionar interações entre profissionais de diferentes áreas e níveis de formação. A qualidade das interações entre trabalhadores, residentes, usuários e família foi determinante para o desenvolvimento da PCI. Foram identificadas barreiras como ausência de estruturação organizacional, sobrecarga dos profissionais, fragilidade na oferta de Educação Permanente relacionada à educação interprofissional e predomínio do modelo biomédico de Atenção à Saúde. As ações colaborativas mediadas pela comunicação informal constituem o dispositivo mais utilizado para os atendimentos compartilhados

Agentes comunitários de saúde: a síndrome de burnout em discussão / Community health agents: burnout syndrome in discussion

Introdução: A relação de trabalho do Agente Comunitário de Saúde tem desencadeado sobrecargas físicas, emocionais e biológicas que decorrem do processo de trabalho, uma das patologias do meio trabalhista é a síndrome de Burnout, que é uma resposta ao estresse prologando, e traz sequelas negativas em nível social, profissional e familiar, e que tem acometido ACS.Objetivos: Evidenciar as publicações em periódicos online de caráter nacional e internacional que abordam as temáticas da Síndrome de Burnout em Agentes Comunitários de Saúde. Metodologia:Trata-se de uma revisão integrativa da literatura vigente, que teve como questão norteadora: “Quais os fatores que predispõe os ACS para o desenvolvimento da Síndrome de Burnout”? “E quais as estratégias de enfretamento utilizadas pelo ACS”? A coleta de dados foi realizada por meio através da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), nas bases de dados LILACS e BDENF, no período de 2009 a 2015.  Resultados:6 artigos compuseram a amostra deste estudo; as seguintes categorias temáticas apareceram para o estudo: I – Formas de adoecimentos pelos ACS (quatro estudos) e II – Estratégias de enfrentamentos pelos ACS. (dois estudos). Conclusão:Os estudos evidenciaram que os formas de adoecimentos pelos agentes, não podem ser modificáveis ou evitados, já que constituem em aspectos essenciais à atuação desse profissional. E com relação as estratégias de enfretamento, parece haver, um desconhecimento por parte dos ACS das amplas atividades que podem ser desenvolvidas com o objetivo de diminuir o estresse no ambiente de trabalho.

Cuidados no período gravídico puerperal de mulheres que convivem com HIV/AIDS / Care in the puerperal gravid period of women covering HIV/AIDS

Introdução: No Brasil, cresce o número de mulheres em idade fértil com HIV, com isso, o Ministério de Saúde brasileiro implementou políticas de atenção integral a saúde da mulher preconizando o cuidado humanizado desde o pré-natal, parto e puerpério, para prevenir a transmissão vertical (TV) do HIV de mãe a filho. Objetivos: Identificar como os estudos desenvolvidos podem contribuir nos âmbitos nacional e internacional, sobre os cuidados no período gravídico puerperal de mulheres que convivem com HIV/aids. Metodologia:Trata-se de uma revisão integrativa com ênfase a responder a questão de pesquisa “Qual a contribuição dos estudos desenvolvidos em âmbito nacional e internacional, sobre os cuidados no período gravídico puerperal de mulheres que convivem com HIV/Aids?”. As bases de dados utilizadas para a coleta de dados foram: MEDLINE, LILACS, BDENF e CINAHL no período de 2003 a 2012, onde foram selecionados e analisados 22 estudos. Resultados: Foi evidenciaram percepções positivas e negativas para com o cuidado recebido. O cuidado recebido pelas mulheres é de fundamental importância para a promoção de sua saúde e proteção da saúde dos seus filhos, assim como direcionam para a necessidade de um maior envolvimento dos profissionais da saúde acerca do cuidado da mulher acometida por HIV. Conclusão: Acorda-se a necessidade da realização de novos estudos, no sentido de melhorar e explorar estas questões que podem contribuir na melhoria da qualidade de vida destas pessoas.

Ação educativa com profissionais em unidade de referência materno infantil sobre câncer de mama e do colo do útero / Educational action with professionals from a maternal and child referral unit on breast and cervical cancer

A alta incidência dos cânceres de mama e do colo de útero, é algo preocupante em todo mundo, pois estão entre as principais causas de mortalidade na população feminina. O objetivo é relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem na aplicação de métodos lúdicos na educação permanente de profissionais de uma unidade de saúde. Estudo descritivo com abordagem qualitativa, com observação direta, indireta e participativa. Realizado em uma unidade de referência materno infantil de Belém do Pará, com 30 profissionais. Criada uma tecnologia leve para o repasse de conhecimento, em formato de um jogo de mitos e verdades sobre o câncer de mama e colo de útero. A atividade proporcionou a participação crítica e ativa, tanto na elaboração da tecnologia leve quanto na realização da atividade com a equipe de saúde. Evidenciou-se a necessidade de educação contínua, além de se cogitar a utilização desta mesma atividade com a comunidade, afim de ter retorno desta, quanto a sua compreensão acerca do tema, e assim contribuir para o repasse de informação

Pesquisa com células-tronco embrionárias: implicações bioéticas / Embryonic stem cell research: bioethical implications

As células tronco são consideradas atualmente um campo promissor da ciência. Isso porque essas células tem a capacidade de transformar-se em outras células ou tecidos. Entretanto, essa questão se torna polêmica e pauta de vários debates quando se considera as questões éticas envolvidas. Dentre os pontos mais delicados, temos a indefinição de quando a vida humana se inicia. Esse marco é de extrema importância para podermos estabelecer até qual momento podemos interferir para a retirada da célula. No Brasil, os estudos em células tronco se encontram em progresso devido a Lei de Biossegurança que concede o direito do uso de células tronco para estudo mediante critérios pré-estabelecidos. Fica claro que ainda temos muito a avançar nesse campo, mas para que isso ocorra, debates se fazem necessários

Manejo clínico na emergência para acidentes ofídicos: envenenamentos podem evoluir para choque anafilático? / Emergency clinical management for official accidents: can poisons evolve in anaphylactic shock?

Introdução: Acidentes ofídicos são quadros de envenenamento decorrentes da inoculação de uma peçonha através do aparelho inoculador de serpentes peçonhentas. Esses acidentes representam um problema de saúde pública mundial principalmente em países tropicais, visto à frequência que ocorrem e à morbimortalidade produzida. A atividade fisiopatológica decorrente de um acidente ofídico pode repercutir, em último grau, ao choque anafilático. Objetivo: Analisar relatos de casos de pacientes com intoxicação por animais peçonhentos, considerando quadros graves que evoluíram com choque anafilático, avaliando tanto manejo clínico, quanto gravidade e prognóstico desses pacientes, a fim de ampliar a compreensão sobre acidentes ofídicos na área da emergência. Métodos: Utilizou-se artigos indexados nos bancos de dados: SCIELO, PUBMED e LILICS com os seguintes descritores: Acidentes ofídicos; Animais peçonhentos; Urgência e emergência; Intoxicação; Choque anafilático; Manejo clínico. Resultados:  O reconhecimento do animal peçonhento é de fundamental grande importância a escolha do soro antiofídico correto. Além disso, todas as mordidas de crotalídeos requerem medidas de suporte e exames laboratorias (hemograma completo, coagulograma, mensuração dos produtos da degradação do fibrinogênio e fibrina séricos, exame de urina, mensuração de eletrólitos séricos, nitrogênio ureico do sangue e creatinina). Em relação ao veneno, as repercussões sistêmicas podem proceder através de três mecanismos: hemorragia, coagulação e proteólise. Com isso, a complicação mais grave é a anafilaxia decorrente de uma reação de hipersensibilidade imediata mediada por imunoglobulina E (IgE) aos antígenos do veneno. Conclusão: Acidentes ofídicos requerem um manejo clínico adequado e podem levar a complicações graves como choque anafilático

CAMINAR LABORATORIO DE QUIMICA: UNA HERRAMIENTA PARA LA EXTENSION DE LA UNIVERSIDAD

As práticas pedagógicas adotadas no ensino de Ciências estão, em geral, distantes da realidade do estudante. Para que o ensino de Química se torne, ao mesmo tempo, útil e atraente é necessário mais que repassar informações, é preciso uma ação dos estudantes na utilização destas informações durante o processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo descrever experiências ocorridas no projeto de extensão “Laboratório ambulante de Química: instrumento de extensão universitária”, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Trata-se de um projeto que objetiva auxiliar os estudantes do município de Garanhuns e cidades circunvizinhas no aprendizado da disciplina de Química, através de kits, que funcionam como Laboratório Ambulante (experimentos e jogos). A metodologia adotada incluiu a realização de reuniões semanais entre quatro graduandos, dois técnicos e dois professores para fundamentação teórica, discussão e elaboração das atividades experimentais e lúdicas. Os resultados mostraram que, em geral, os estudantes sentem falta de atividades práticas para o ensino de Ciências e que este tipo de atividade pode contribuir com ideias e oportunidades para que os docentes melhorem a sua prática pedagógica.The pedagogical methods adopted in science education generally show distance from students reality. So,in order of Chemistry education to become, at the same time, useful and attractive it is necessary more than passing information, an action of the students in usingthat information is necessary during teaching and learning process. This paper aims at describing the experience of the outreach Ambulant chemistry laboratory project: an instrument projectat Federal University of Pernambuco. It’s a project that aims at assistingstudents in Garanhuns and surrounding cities , learning chemistry, using kits, which serve as ambulant laboratory (experiments and games). The methodology included weekly meetings of four undergraduate students, two technicians and two teachers to discuss the theories and the elaboration of the experimental activities and playful activities. The results have shown the needs felt by science students of experimental activities in their classes, and that this kind of activities can give tools and opportunities for them to improve their pedagogical practice.Las prácticas pedagógicas adoptadas en la enseñanza de la ciencia en general distante de la realidad del estudiante. Para la enseñanza de la química se convierte a la vez, útil y atractivo que se necesita más que transmitir información, es necesario la actuación de los estudiantes en el uso de esta información durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este documento tiene como objetivo describir las experiencias en el proyecto de extensión "caminar Laboratorio de Química: un instrumento de extensión universitaria", de la Universidad Federal Rural de Pernambuco. Es un proyecto que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes en la ciudad y ciudades vecinas de Garanhuns, el aprendizaje de la disciplina de la química a través de kits, que actúan como ruta de laboratorio (experimentos y juegos). La metodología consistió en reuniones semanales entre los cuatro estudiantes de graduación, dos técnicos y dos profesores para la discusión teórica, y la preparación de actividades prácticas y juegos. Los resultados mostraron que, en general, los estudiantes tienen pocas actividades prácticas para la enseñanza de la ciencia y que este tipo de actividad puede contribuir con ideas y oportunidades para los maestros a mejorar su práctica

Laboratório ambulante de química: instrumento de extensão universitária

As práticas pedagógicas adotadas no ensino de Ciências estão, em geral, distantes da realidade do estudante. Para que o ensino de Química se torne, ao mesmo tempo, útil e atraente é necessário mais que repassar informações, é preciso uma ação dos estudantes na utilização destas informações durante o processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo descrever experiências ocorridas no projeto de extensão "Laboratório ambulante de Química: instrumento de extensão universitária", da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Trata-se de um projeto que objetiva auxiliar os estudantes do município de Garanhuns e cidades circunvizinhas no aprendizado da disciplina de Química, através de kits, que funcionam como Laboratório Ambulante (experimentos e jogos). A metodologia adotada incluiu a realização de reuniões semanais entre quatro graduandos, dois técnicos e dois professores para fundamentação teórica, discussão e elaboração das atividades experimentais e lúdicas. Os resultados mostraram que, em geral, os estudantes sentem falta de atividades práticas para o ensino de Ciências e que este tipo de atividade pode contribuir com ideias e oportunidades para que os docentes melhorem a sua prática pedagógica. </p