Percepción de la sordera y la integración por parte del alumnado sin necesidades educativas especiales

Una de les questions socioafectives que preocupa especialment els professionals dedicats al'educació de l'alumnat sord és el grau d'acceptació d'aquests estudiants a l'aula ordinaria. L'objectiu d'aquest estudi és avaluar la percepció de l'alumnat sense necessitats educatives especials del deficit auditiu i de la integració de l'alumnat sord a l'aula, i veure si existiesen diferencies en lunció de l'edat. La mostra esta formada per 73 estudiants, de quart de primaria a segon de secundaria, «un centre escolar de Barcelona amb una amplia experiencia integradora. Els resultats indiquen que l'alumnat oient mostra dificultats per superar els estereotips sobre la discapacitat i desenvolupar una comprensió adequada de les diferencies i semblances intergrupals (sords-oients), tot i que es percep un lleuger avenç evolutiu; en canvi. mostren una percepció positiva cap a la integració i cap a I'actitud del professorat amb l'alumnat sord. La dimensió mes desfavorida és la relacionada amb els aprenentatges.Acceptance of deaf students by their hearing peers in regular classrooms is one of the socio-affective questions which interests specialists on education of the deaf. This study evaluates non-special educational needs students' perception of deafness and integration of deaf children in regular classrooms. It also explores the existence of differences depending on these students' age. The sample is made up of 73 non-special educational needs students ranged from 4th grade of primary level to 2on grade of secondary level, from an integration private school in Barcelona. Results indicate that hearing students use stereotyped concepts to define deafness. It shows they have problems to understand differences and similarities between them and deaf people, although evolutive changes have been noticed. On the contrary, these students show a positive perception of integration and teachers' attitudes towards deaf children. Finally, learning process is perceived as the weakest side.Una de las cuestiones socioafectivas que preocupa especialmente a los profesionales dedicados a la educación del alumnado sordo es el grado de aceptación de estos estudiantes en el aula ordinaria. El objetivo de este estudio es evaluar la percepción del alumnado sin necesidades educativas especiales del déficit auditivo y de la integración del alumnado sordo en el aula, y ver si existen diferencias en función de la edad. La muestra está formada por 73 estudiantes, de cuarto de primaria a segundo de secundaria, de un centro escolar de Barcelona con una amplia experiencia integradora. Los resultados indican que el alumnado oyente muestra dificultades para superar los estereotipos sobre la discapacidad y desarrollar una adecuada comprensión de las diferencias y semejanzas intergrupales (sordos-oyentes), aunque se percibe un ligero avance evolutivo; en cambio, muestran una percepción positiva hacia la integración y hacia la actitud del profesorado con el alumnado sordo. La dimensión más desfavorecida es la relacionada con los aprendizajes

Funció del mestre en l'aplicació de l'aprenentatge cooperatiu en una aula d'integració amb alumnes sords

Amb l'objectiu d'explorar l'efecte de l'aprenentatge cooperatiu, vist com una via alternativa al sistema tradicional d'adquisició de continguts escolars i com una eina facilitadora de la integració dels alumnes sords o amb deficiències auditives, es vol observar com actua en les relacions interpersonals d'aquest tipus d'alumnat. Per fer això es revisen estudis desenvolupats, tant des del punt de vista de l'estudiant sord com de l'oient. A partir dels resultats obtinguts s'explicita la funció del mestre docent en tot procés cooperatiu en el qual estigui immers un deficient auditiu.Con el objetivo de explorar el efecto del aprendizaje cooperativo, visto como una vía alternativa al sistema tradicional de adquisición de contenidos escolares y como una herramienta facilitadora de la integración de los alumnos sordos o con deficiencias auditivas, se quiere observar como actúa en las relaciones interpersonales de este tipo de alumnado. Para hacer esto se revisan estudios desarrollados, tanto desde el punto de vista del estudiante sordo como del oyente. A partir de los resultados obtenidos se explicita la función del maestro docente en todo el proceso cooperativo en el cual está inmerso un deficiente auditivo.The aim of the present article is to explore the effect of co-operative learning -considering it as an alternative way to the traditional system of acquiring knowledge at school as well as a means to integrate totally or partially deaf students. Therefore, the authors try to observe how co-operative learning impacts upon the relationship of such a group of students. Thus, they check complete and already developed studies and adapt them not only from the point of view of deaf but also non-deaf students. Finally, after obtaining the results of the redesigned studies, they define the teacher's role in all the co-operative processes involving deaf students

Diatom check-list from catalonian countries (Eastern Spain)

Aquest catàleg inclou totes les citacions florístiques de les diatomees d'aigües epicontinentals dels Països Catalans registrades a la bibliografia preexistent fins a I 'any 1990 . En el recull que hem efectuat s'han registrat 704 espècies, 179 varietats i 12 formes. Per a cada tàxon, hom dóna totes les referències bibliogràfiques on ha estat citat, i també les seves sinonímies més rellevants.This is the first comprehensive diatom check- list of the Catalonian Countries ( Balearic islands and eastern Iberian peninsula ) covering all the previous recorded taxa from epicontinental waters till 1990 . It contains a complete list of species and lower taxa set out in alphabetical order within each genus . A total of 681 species , 196 varieties and 12 forms have been accounted for. The check- list also includes the synonims formerly in common use and the bibliographic references for each currently reported taxon

Late and post-Hercynian low temperature veins in the Catalonian Coastal Ranges

Many of the veins enclosed within the Paleozoic basement of the Catalonian Coastal Ranges show several common characteristics: low temperature of formation (between 75 and 200°C), the presence of complex polisaline fluids and a certain relationship to the pretriassic paleosurface. Mineralogical composition and age are variable, ranging from Pb-Zn veins with carbonate gangue of late Hercynian age through metal poor fluorite rich veins to barite rich veins of Triasssic age. Mineralizing fluids are not related to late Hercynianmagmatism and deposition took place in active fractures developed either in extensional as in compressive regimes.La mayoria de mineralizaciones filonianas encajadas en el zócalo Paleozoica de la Cadenas Costeras Catalanas, presentan una serie de características comunes: baja temperatura de formación (entre 75 a 200°C); presencia de fluídos polisalinos complejos y una cierta relación con la paleosuperficie pretriásica. La composición mineralógica y la edad son variables, comprendiendo desde filones de edad tardiHercínica con Pb-Zn y ganga carbonatada, filones de fluorita, pobres en metales, hasta filones con baritina dominante de edad Triásica. Los fluidos mineralizantes no tienen relación con el magmatismo tardi-Hercinico, y la deposición tuvo lugar en fracturas activas, tanto en regímenes compresivos como distensivos

Are multichannel customers really more valuable? An analysis of banking services

Conventional wisdom suggests that multichannel customers are more profitable. With a focus on goods, Kushwaha and Shankar (2013) demonstrate that it depends on the type of product purchased. Our study looks at the profit implications of multichannel customers in services (banking). Our research shows that fully multichannel customers (using all channels available) are not the most profitable for service firms. We find that concentrating the interactions through high-margin channels as well as using specific dual-channel combinations produce improvements in profitability