The Lusiad, or Portugals historical poem by Luís Vaz de Camões and edited by Michael W. Charney

Luís Vaz de Camões (c. 1524-1580), the famous Lisbon poet, composed Os Lusiades in 1572 to glorify the expedition and exploits of Vasco da Gama in the Indian Ocean. It is a lengthy and epic poem, consisting of ten cantos, the portion relating to mainland Southeast Asia limited to a portion of the last of these. Only this portion is reproduced below. The chief utility of this information for the historian is that it helps us to understand how much, by 1572, Portuguese at home knew about the region. Some information is of special interest, such as the reference to the Gwe. The following translation was made in 1655 by Richard Fanshaw and printed in London for Humphrey Moseley at the Prince’s Arms in St. Paul’s Church-yard. According to the translator’s preface, Fanshaw completed the translation on 1 May 1655 at Tankersley Park. The following text is derived from the British Library original (shelfmark g.11385). Other English translations include Vise Strangford’s version of 1804 (n.p.: Carpenter, BL shelfmark B28.a.31), Edward Quillinan’s version, with notes by John Adamson, of 1853 (n.p.: Edward Moxon, BL shelfmark x15/3449), William Julius Mickie’s 1877 edition (London: George Bell & Sons, BL shelfmark W53/4181), and others in the twentieth century. As the first English translation, the one most late seveneteenth and eighteenth century English travelers would have read, warrants special attention. Edited for the SOAS Bulletin of Burma Research by Michael W. Charney

Exploring educational immersive videogames: an empirical study with a 3D multimodal interaction prototype

Gestural interaction devices emerged and originated various studies on multimodal human-computer interaction to improve user experience (UX). However, there is a knowledge gap regarding the use of these devices to enhance learning. We present an exploratory study which analysed the UX with a multimodal immersive videogame prototype, based on a Portuguese historical/cultural episode. Evaluation tests took place in high school environments and public videogaming events. Two users would be present simultaneously in the same virtual reality (VR) environment: one as the helmsman aboard Vasco da Gama's fifteenth-century Portuguese ship and the other as the mythical Adamastor stone giant at the Cape of Good Hope. The helmsman player wore a VR headset to explore the environment, whereas the giant player used body motion to control the giant, and observed results on a screen, with no headset. This allowed a preliminary characterisation of UX, identifying challenges and potential use of these devices in multi-user virtual learning contexts. We also discuss the combined use of such devices, towards future development of similar systems, and its implications on learning improvement through multimodal human-computer interaction

Boas práticas ao Serviço do Utente - Centro Hospitalar do Tâmega e Sousa, EPE

O CHTS pretende e ambiciona na literacia em saúde, na vertente do cidadão, que haja mais igualdades em saúde e que, este cidadão perante a necessidade de tomar decisões de forma autónoma (muitas vezes de elevada complexidade), sobre a promoção de saúde, prevenção das doenças ou seu tratamento, esteja informado e com conhecimentos para o fazer. Pretende que o cidadão seja capaz de obter melhor acesso aos cuidados de saúde, usar e usufruir da forma mais adequada e, de forma intencional e consciente, possa obter os maiores benefíciospara a manutenção do seu estado de saúde. A OMS, define Literacia em Saúde como “o grau em que os indivíduos têm a capacidade de obter, processar e entender as informações básicas de saúde para utilizarem os serviços e tomarem decisões adequadas de saúde”, ou seja, a literacia em saúde contempla um conjunto de conhecimentos, atitudes, habilidades e até competências que capacitam a pessoa no acesso, compreensão das informações para que possa avaliar de forma critica a sua relevância no uso responsável desse conhecimento. Foi, neste contexto, que surgiu no CHTS uma nova ótica de leitura e de intervenção das suas equipas multidisciplinares, na consecução de projetos e ações que visam reforçar os níveis de literacia, de forma multidimensional e colaborativa, aproximando-se cada vez mais da centralidade no cidadão, bem como de uma maior eficiência e eficácia dos serviços, qualidade assistencial e satisfação do cidadão e profissional. Deve-se muito à capacidade dos profissionais de saúde, mesmo com diferenças de uns para outros, em identificar as necessidades das pessoas, em estarem disponíveis para promover mudança, a avaliar diariamente o nível de compreensão, capacidades para realizar tarefas prescritas, motivação e nível de mudança comportamental do cidadão, tendo em conta a sua idade e o seu estado de saúde. José Ribeiro Nunes, Enf. Diretor, Prefácioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio