Elasticidad producto–empleo para la actividad de secaderos en Mendoza

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estimar la función de producción de frutas secas en Mendoza. Para la modelización se utilizan las funciones Cobb-Douglas y TRANSLOG, para los datos del Censo 2009. A partir de las estimaciones, se puede concluir que la elasticidad producto-capital es mayor que la elasticidad producto-empleo. Además, las funciones de producción presentan deseconomías de escala, por lo que, ante un aumento porcentual en ambos factores la producción aumenta pero en una proporción menor. Esto se convierte en algo muy relevante dado que en Mendoza la producción de frutas secas se destina mayoritariamente a las exportaciones y a la venta de acopiadores; por lo que, cualquier factor o política externa que afecte a alguno de estos dos destinos va a impactar directa y fuertemente en la demanda de fruta seca y en el empleo que genera.Fil: Calderón,Mónica Iris . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias EconómicasFil: Aznar, María Eugenia . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económica

Factores protectores de orden psicosocial presentes en un grupo de cuidadores familiares de pacientes con demencia tipo Alzhéimer que posibilitan el desarrollo de la salud mental comunitaria.

El deterioro progresivo de la salud en los adultos mayores, conlleva al surgimiento de enfermedades crónicas, reflejadas en la disminución física y/o mental, que los hace más vulnerables y dependientes de otros para su cuidado. Cuando surgen enfermedades que precisan supervisión, ayuda y atención al enfermo, por su nivel de discapacidad y cronicidad, aparece la figura de cuidador, como aquella persona que brinda atención permanente al enfermo, asumiendo su rol desde diferentes motivaciones. La demencia tipo Alzheimer, es una enfermedad que afecta la vida cotidiana del individuo que la padece, como la de los familiares del enfermo que asumen el rol de cuidador. Estos se ven afectados a nivel emocional, comportamental, social, económico y cultural, pues sobre ellos recaen todas las acciones y responsabilidades propias del cuidado del paciente. Es así como el objetivo de esta investigación, busca comprender los factores protectores de orden psicosocial que posibilitan la salud mental comunitaria de los cuidadores de pacientes con demencia tipo Alzheimer, reconocidas como estrategias de prevención y promoción, que favorezcan la salud mental comunitaria de los participantes, el desarrollo y afianzamiento de habilidades emocionales, cognitivas y comportamentales que reduzcan los factores de riesgos en el cuidador familiar. Con ello, se buscó dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuáles son los factores protectores de orden psicosocial que posibilitan la salud mental comunitaria de los cuidadores familiares de pacientes con demencia tipo Alzheimer? La población participante en este estudio fue de 10 cuidadores familiares residentes en la ciudad de Bogotá. La metodología de investigación fue hermenéutica- fenomenológica y el diseño narrativo cualitativo. La técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad, y la técnica de análisis de información correspondió al análisis de contenido.The progressive deterioration of health in older adults, leads to the emergence of chronic diseases, reflected in the physical and / or mental decline, which makes them more vulnerable and dependent on others for their care. When diseases arise that require supervision, help and attention to the patient, for their level of disability and chronicity, the figure of caregiver appears, as the person who provides permanent care to the patient, assuming his role from different motivations. Alzheimer's type dementia is a disease that affects the daily life of the individual who suffers it, such as the relatives of the patient who assume the role of caregiver. These are affected emotionally, behaviorally, socially, economically and culturally, because on them fall all the actions and responsibilities of the care of the patient. This is how the objective of this investigation seeks to understand the protective factors of psychosocial order that make possible the community mental health of the caregivers of patients with Alzheimer's dementia, recognized as prevention and promotion strategies, that favor the community mental health of the participants, the development and strengthening of emotional, cognitive and behavioral skills that reduce the factors of risks in the family caregiver. With this, we sought to answer the investigation question What are the protective factors of psychosocial order that enable the community mental health of family caregivers of patients with Alzheimer's dementia? The population participating in this study was 10 family caregivers residing in the city of Bogotá. The research methodology was hermeneutic-phenomenological and qualitative narrative design. The information gathering technique was the in-depth interview, and the information analysis technique corresponded to the content analysis. Keywords: Protective factors, community mental health, Alzheimer's and family caregiver

Cambio organizacional en la empresa consultores regionales asociados CRA S.A.S debido a compra por parte de multinacional canadiense Genivar

Realizar un modelo de direccionamiento estratégico para la empresa Consultores Regionales Asociados – CRA S.A.S., que integre el concepto cultural para facilitar el acoplamiento con la multinacional canadiense GENIVAR debido a la compra, con el menor traumatismo posible para los funcionarios, los clientes y los proyectos que se encuentran en ejecución. Se realizará un análisis DOFA para la empresa Consultores Regionales Asociados – CRA S.A.S., y con base en los resultados se elaborará un plan estratégico y de marketing. Se crearán mecanismos que faciliten la integración cultural entre las empresas fusionadas, buscando el entendimiento en los diferentes temas para beneficio de todos los empleados Se elaborará un plan de adaptación y motivación, que contemple los aspectos culturales para evitar problemas en el normal desarrollo de las actividades y compromisos con los clientes.MaestríaMagister en Ingeniería Administrativ

Análisis de la Cadena de Valor en las Estructuras Productivas de Uchuva y Tomate de Árbol en la Provincia de Sumapaz y el Distrito Capital

Model that is used to analyze companies competitive advantages is “the chain of value analysis”, but, if de problem is to analize agroindustrial products, the chain of value must be analyzed across the whole chain of interchange of value. The research, which results are reported in this paper, looked for identify distribution channels of products, the structure of the chain of value and the utility for uchuva and tamarillo agroindustrial chain, in the Sumapaz’s province. The costs were established in the chain and the structure of aggregation of value. Six distribution channels were identified and for each of them the usefulness was established for each of the actors in it.Uno de los modelos aplicables al análisis de las fuentes de ventajas competitivas en las empresas es el de cadena de valor. Cuando se trata del análisis de productos agroindustriale s,la cadena de valor debe ser analizada a través de toda la cadena de intercambio de valor. El estudio, cuyos resultados se reportan en este artículo, tuvo como propósito identificar canales de distribución de productos, la estructura de la cadena de valor y la utilidad en los canales, para las cadenas agroindustriales de uchuva y tomate de árbol en la provincia de Sumapaz. Se establecieron los costos en la cadena y la estructura de agregación de valor, asimismo, se identificaron seis canales de distribución comunes a las dos cadenas y para cada uno de ellos se estableció la utilidad para cada uno de los actores del canal

Cooperative learning as a procedure for developing the English communicative competence in the Cuban educational system

Este artículo tiene como objetivo presentar al aprendizaje cooperativo para desarrollar la competencia comunicativa en las clases de inglés como elemento indispensable en la formación de las futuras generaciones que exige el sistema educativo cubano en la actualidad. Para facilitar su comprensión, se parte del enfoque comunicativo como método fundamental en la enseñanza aprendizaje del idioma inglés, se ofrecen los conceptos de competencia y competencia comunicativa, y se sugieren novedosas técnicas y métodos que se pueden emplear en los grupos de aprendizaje cooperativos que se creen en las aulas. Se corrobora que los estudiantes presentan limitaciones a la hora de interactuar oralmente entre ellos y con los profesores, y que el empleo de estas novedosas técnicas y métodos contribuye a la solución de esta problemática.The article is aimed at presenting cooperative learning to develop communicative competence in the English lessons as an important element in the formation of the future generations the Cuban educational system demands nowadays. To make its comprehension easier, it starts from the communicative approach as the fundamental method in teaching and learning English. The concepts of competence and communicative competence are stated, and some methods and cooperative learning techniques that can be used in the cooperative learning groups created in class are suggested. The authors corroborate the limitations students face when interacting orally with each other and with their professors, and that the use of these novel techniques and methods contributes to give a solution to this problem

Revisão bibliográfica de equipes de trabalho: abordagem quantitativa, características e identificação de variáveis que afetam a eficiência

Introduction: The article derives from the research project “Mathematical model for the creation of efficient work teams” funded by the Center for Research and Scientific Development, Universidad Distrital Francisco José de Caldas and conducted as part of the activities of the Business Management and Technological Innovation Group (geit) at the same university, between 2016 and 2017. Aim: To determine and know the characteristics of work teams and identify the variables affecting their efficiency. Methods: Research papers published from 2010 onwards were reviewed (the references include some exceptions). Specialized databases such as Scopus, Science Direct and Redalyc, among others, were used. Results: 57 papers were found among articles, dissertations and other documents that met the research guidelines. We also identified great advantages in using work teams in organizations. Conclusion: The variables found are a way of measuring teamwork. The implications of this finding can be used in a mathematical model or a series of indicators that allow to appreciate team-level results, given that the literature advocates teamwork but its quantification falls short. This contribution promotes the quantification of the benefits of work teams. Limitations: The most general characteristics are considered and hence the influential variables, which is why it is a starting point but not a universal formula to measure the efficiency of all work teams.  Introducción: El artículo “Revisión bibliográfica equipos de trabajo: enfoque cuantitativo, características e identificación de variables que afectan la eficiencia”, es el resultado del proyecto de investigación “Modelo Matemático para la Conformación de Equipos de Trabajo Eficientes”,  financiado por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y realizado en el marco de las actividades del Grupo en Gestión Empresarial e Innovación Tecnológica (GEIT) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas , desarrollado entre 2016 y 2017. Objetivo: Determinar y conocer las características de los equipos de trabajo y realizar una identificación para conocer las variables que afectan su eficiencia. Metodología: Se usaron trabajos académicos que estuvieran publicados desde el año 2010 en adelante, en las referencias hay unas excepciones. Se utilizaron bases de datos especializadas como Scopus, Science Direct, Redalyc, entre otras. Resultados: se encontraron 57 trabajos entre artículos, monografías y demás que cumplían con el lineamiento de la investigación, adicional se encontraron grandes ventajas al usar equipos de trabajo en las organizaciones. Conclusión: Las variables encontradas son una forma de medir el trabajo en equipo. Las implicaciones de este hallazgo pueden servir para un modelo matemático o para alguna serie de indicadores que permita tener contacto con los resultados a nivel de equipo dado que la literatura aboga por el trabajo en equipo, pero su cuantificación queda corta, con este aporte se promueve la cuantificación de las bondades del equipo de trabajo.    Introdução: este artigo é resultado do projeto de pesquisa “Modelo matemático para a conformação de equipes de trabalhos eficientes”, financiado pelo Centro de Pesquisas e Desenvolvimento Científico da Universidad Distrital Francisco José de Caldas e realizado no âmbito das atividades do Grupo em Gestão Empresarial e Inovação Tecnológica (Geit) da mesma universidade, entre 2016 e 2017.Objetivo: determinar e conhecer as características das equipes de trabalho e realizar uma identificação a fim de conhecer as variáveis que afetam sua eficiência. Metodologia: utilizaram-se trabalhos acadêmicos publicados de 2010 em diante (encontram-se exceções nas referências). Utilizaram-se também bases de dados especializadas como Scopus, Science Direct, Redalyc, entre outras.Resultados: encontraram-se 57 trabalhos entre artigos, monografias e demais que cumpriam com o lineamento da pesquisa; além disso, encontraram-se grandes vantagens ao usar equipes de trabalho nas organizações.Conclusão: as variáveis constatadas são uma forma de medir o trabalho em equipe. As implicações deste achado podem servir para um modelo matemático ou alguma série de indicadores que permita ter contato com os resultados em nível de equipe, tendo em vista que a literatura defende o trabalho em equipe, mas sua quantificação é limitada; com essa contribuição, promove-se a quantificação dos benefícios da equipe de trabalho.Limitações: consideram-se características mais gerais e, disso, as variáveis influentes, razão pela qual é um ponto de partida, mas não uma fórmula geral para medir a eficiência de todas as equipes de trabalho.Originalidade: o tema das equipes de trabalho tem sido abordado sob uma perspectiva qualitativa e expõe-se como este melhorava os projetos ou resolvia os problemas empresariais, principalmente de maneira integral. Expuseram-se vantagens e características transcendentais, mas não alguma forma de medir aquilo que tantos benefícios tinha. Com a premissa de que o que se pode medir é suscetível de aperfeiçoamento, estabelece-se uma aproximação a um modelo de eficiência das equipes de trabalho como base para futuros trabalhos de modelação matemática

La innovación como estrategia para el incremento de la productividad

La innovación puede ser entendida como la introducción de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores” (Manual de Oslo, 2005). Por su naturaleza u objeto la innovación puede ser de proceso, donde la determinación de la forma o procedimiento para realizar una tarea pueden ser modificables buscando una mejora considerable en la calidad, simplificando las actividades o mejorando la productividad; como es el caso que se presenta en este trabajo. Se analizó el proceso para la producción de gel antibacterial con extracto de propóleo, utilizando las metodologías de la ingeniería de métodos y el estudio de tiempos cronometrados, determinando las variables de cantidad de producción por unidad de tiempo, para calcular la productividad del método original y posterior al análisis, fue posible desarrollar un prototipo o modelo de utilidad que pudiera aumentar la producción, lo que ofrecerá una evidencia empírica del aumento de la productividad, al incorporar una innovación tecnológica. Para el análisis y desarrollo de la mejora se utilizó las herramientas del diseño asistido por computadora, la metodología KISS (keep it simple and straightforward, o mantenlo simple y sencillo), en combinación con la metodología para el proceso de diseño; que implicaban la introducción de la innovación en el proceso, por medio de la mecanización de las actividades críticas identificadas en el análisis. El proceso pudo mejorarse significativamente y fue posible demostrarlo al calcular la productividad. La mejora de este proceso de producción, permite fortalecer los trabajos de valor agregado, a los productos de las colmenas de abejas sin aguijón, que son trabajadas por empresarias sociales de la región de Camino Real Campeche que, en conjunto con estudiantes y profesores de ITESCAM (Instituto Tecnológico Superior de Calkiní en el Estado de Campeche), pudieron dar respuesta a la demanda social de gel antibacterial ocasionada por la pandemia de COVID-19 declarada a inicios de 2020. El desarrollo de este tipo de trabajos colaborativos entre la academia y el sector productivo, propician el intercambio de conocimientos tácitos y codificados que impulsan el cambio tecnológico en pro de la región, y con esto fortalecer el “desarrollo de iniciativas locales” o Desarrollo Local como una alternativa en la solución de problemas (Cárdenas, Nersa, 2002)

Uso de estrategias metacomprênsivas para o fortalecimento da compreensão leitora em estudantes de segundo ciclo de uma escola oficial em Bogotá, Colômbia

This research inquired about the effect of a classroom intervention in metacomprehension strategies, specifically self-questioning, on reading comprehension improvement in third and fourth - graders. Reading comprehension was understood as a process that relates content, text and inferences, and is facilitated by metacomprehension or metacognitive processes applied to reading comprehension. The participants were third- and fourth-grade students: the intervention group (which had an initial assessment, and were submitted to classroom intervention in metacomprehension using self-questioning—implemented by the first three authors—, and had a final assessment), and the control group (which had initial assessment, the usual classroom work with other teachers, and final assessment). The Comprensión Lingüística Progresiva (clp, Alliende, Condemarín & Milicic, 2004)—a reading comprehension test—and the students’ metacomprehensive strategies questionnaire were administered to students in both groups, in the initial and final assessments. This information was complemented with interview data from other teachers (different from the authors) in order to know their perspective on reading comprehension underlying their reading teaching practices. Results showed a rise in reading comprehension tests scores and diversification in the use of metacomprehensive strategies only in the intervention group, and different conceptions of reading comprehension in other teachers, which had nothing to do with metacomprehension strategies.Esta investigación indagó el efecto de una intervención en aula usando la metacomprensión con énfasis en la formulación de autopreguntas, en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes de tercero y cuarto grados de primaria. La comprensión lectora se entendió como proceso que relaciona contenido, texto e inferencias, facilitada por la metacomprensión, o uso de actividad metacognitiva en el trabajo de comprensión lectora. Participaron dos grupos de estudiantes de tercero y cuarto grados: el grupo de intervención (que tuvo una evaluación inicial, un trabajo de aula en metacomprensión formulando autopreguntas —implementado por las tres primeras autoras de este artículo— y una evaluación final) y el grupo de comparación (que tuvo una evaluación inicial, el trabajo de aula que venían siguiendo habitualmente con sus docentes y una evaluación final). Se aplicó la prueba de comprensión lectora Comprensión Lingüística Progresiva (clp, Alliende, Condemarín & Milicic, 2004) y el cuestionario sobre estrategias metacomprensivas en la evaluación inicial y final con ambos grupos. Dicha información se complementó con datos de entrevistas (aplicadas una sola vez) a otros docentes (que no eran los investigadores) que también laboran en la institución educativa, con el fin de conocer la perspectiva que ellos tenían sobre comprensión lectora, que pudiese respaldar sus prácticas de enseñanza de la lectura. Los resultados mostraron aumento en las puntuaciones en comprensión lectora y diversificación de las estrategias metacomprensivas solamente en el grupo de intervención, y diferentes concepciones de los demás docentes sobre la comprensión lectora, que no relacionaron con estrategias metacomprensivas.Esta pesquisa investigou o efeito de uma intervenção na sala de aula usando metacompreensão com ênfase na formulação de autopreguntas, na melhoria da compreensão da leitura dos estudantes nas classes de terceiro e quarto da escola primária. A Compreensão de leitura foi entendida como um processo relacionado com conteúdo, texto e inferências, facilitada pela metacompreensão, ou o uso de atividade metacognitiva no trabalho de compreensão de leitura. Participaram dois grupos de alunos de terceiro e quarto grado: o grupo de intervenção (que teve uma avaliação inicial, um trabalho de metacompeensão em sala de aula formulando autoperguntas —implementada pelas três primeiras autoras deste artigo— e uma avaliação final) e o grupo de comparação (que teve uma avaliação inicial, o trabalho em sala de aula que geralmente vem vindo junto com seus professores e uma avaliação final). Se aplicou o teste de compreensão de leitura Compreensão de Linguagem Progressiva (clp, Alliende, Condemarín & Milicic, 2004) e o Questionário sobre estratégias metacompreensivas na avaliação inicial e final com ambos grupos. Esta informação foi complementada com dados de entrevistas (aplicadas uma vez) a outros professores (que não eram investigadores) que também trabalham na escola, a fim de conhecer a perspectiva que tinham da compreensão de leitura, o que poderia sustentar suas práticas de ensino da leitura. Os resultados mostraram aumento na pontuação na leitura e diversificação de estratégias metacompreensivas apenas no grupo de intervenção, e diferentes concepções de outros professores sobre a compreensão da leitura, que não relacionaram com estratégias metacompreensivas