Ciberespacio y deporte: hacia la virtualización de los hábitos de vida saludables

Resulta difícil encontrar un ámbito de nuestra vida que no se encuentre mediado de algún modo por las TIC; más allá de eso, nos hallamos en un momento histórico en el que muchas de nuestras actividades cotidianas se están trasladando parcial o totalmente desde el espacio físico hacia el entorno virtual. Este proceso de virtualización avanza de manera irrefrenable a la vez que irreversible, aunque a diferentes ritmos en función del tipo de actividades de que se trate; además, su penetración en la sociedad también parece guardar relación con ciertos perfiles sociales, económicos y culturales. Así lo muestra una I+D+i en curso sobre los usos del tiempo y las transformaciones generacionales relacionadas con la virtualización, parte de cuyos resultados se exponen en esta ponencia. Concretamente, nuestra contribución se centra en la observación de cómo se está desarrollando la migración al ciberespacio de las actividades relacionadas con las prácticas deportivas. La vinculación entre la actividad física y la mejora de la calidad de vida hacen de este sector una oportunidad de negocio muy atractiva para la industria, pero también un reclamo interesante para la sociedad interesada en conocer, controlar y mejorar su estado de salud, así como para quienes recurren a las actividades deportivas como forma de socialización. Desde una perspectiva social, los usos de la tecnología vinculados a actividades relacionadas con el deporte también están provocando una transformación importante de hábitos, tiempos y espacios

Usos de la tecnología en la ocupación del tiempo libre, para actividades relacionadas con celebraciones, prácticas deportivas y asistencia a espectáculos

El presente artículo trata de contribuir a este conocimiento social mediante la indagación sobre qué actividades de la vida diaria los internautas están derivando a la Red y el modo en que lo están llevando a cabo. En concreto, el presente artículo da cuenta de parte de los resultados específicos en relación con ciertas actividades discrecionales para el tiempo libre: las que tienen que ver con celebraciones (bodas, aniversarios, cumpleaños, bautizos…), con la práctica de algún deporte y con la asistencia a algún espectáculo (cine, teatro, competiciones deportivas, conciertos)

La percepción del riesgo en las redes sociales entre la juventud inmigrada en España

La presente comunicación sistematiza los resultados de la búsqueda documental especializada en medios online sobre Juventud, Inmigración, Redes sociales y Riesgos, junto a los resultados preliminares obtenidos en el trabajo de campo de la investigación "Las relaciones sociales de los jóvenes migrantes en Internet desde la perspectiva de la interculturalidad" (CSO2011- 24376), proyecto de I+D financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. La búsqueda documental se centra en trabajos científicos, incluyendo otras fuentes únicamente en casos especialmente relevantes (blogs especializados, páginas web institucionales, etc.). Los resultados de dicha sistematización evidencian que la relación de descriptores Juventud- Inmigración-Redes sociales-Riesgos ha sido poco tratada en su totalidad por la literatura científica, con escasas referencias bibliográficas que aborden la problemática aunando estas cuatro perspectivas. Esta ausencia ofrece un interesante campo de trabajo académico sobre los riesgos en la construcción de la identidad de los jóvenes inmigrantes, en la que se ponen en juego valores como la tolerancia, el racismo, la intimidad, el sexismo, etc. La búsqueda documental se complementa y refuerza en el trabajo de campo, que consistió en la realización de focus groups con adolescentes españoles e inmigrantes escolarizados en tres provincias españolas (Barcelona, Madrid y Vizcaya), con edades comprendidas entre los 13 y los 18 años. La metodología utilizada fue de tipo experimental, mediante talleres de investigación en los que se combinaba la información de cuestionarios individuales con la discusión grupal y la producción consensuada (por sexo) de materiales iconográficos (fotografías) relativos a aspectos identitarios y culturales propios. La guía de discusión incluía, entre otros temas, la exploración de las percepciones de los jóvenes sobre los riesgos asociados al uso de las tecnologías y, más específicamente, a las redes sociales. Esta comunicación explora, analíticamente los primeros resultados de dicho trabajo de campo

Actividades de aprendizaje colaborativo en la docencia online: tutorías colaborativas y otras iniciativas de aprendizaje de apoyo mutuo entre estudiantes

Memoria del proyecto de innovación docente para la aplicación de estrategias de aprendizaje colaborativo y apoyo mutuo entre estudiantes, con especial atención a las tutorías colaborativas, en los Grados de ADE y Comercio

Aprendizaje colaborativo: Tutorías colaborativas y otras experiencias basadas en la cooperación y el apoyo mutuo entre estudiantes

Memoria del Proyecto de innovación Innova docencia de la convocatoria de 2019-20, consistente en la aplicación de una experiencia de aprendizaje colaborativo a partir de un sistema de tutorías colaborativas en 5 asignaturas de Grado de 4 facultades de la UCM. Asimismo, se realizó otra experiencia de trabajo colaborativo entre estudiantes y profesor en dos asignaturas del Máster Oficial en Comunicación Social de la UCM

La enseñanza de la comunicación en internet: niveles y orientación de la oferta formativa

Se analiza la oferta formativa en Comunicación disponible en la Red, teniendo en cuenta los niveles formativos y los promotores de los estudios, así como la orientación de los mismos y los ámbitos de aplicación profesional hacia los que se dirigen. [ABSTRACT] This article analyzes the educational programs in Communication available on the Internet, taking into account the levels of education, the promoters of such studies, as well as their orientation and the fields of professional application to which they are addressed

Usos del ciberespacio para entretenimientos en los ratos libres

Este trabajo aporta información para conocer el estado de la “virtualización” de actividades relacionadas con el entretenimiento, entendiendo por “virtualización” el desplazamiento a Internet de tareas que antes se realizaban fuera de ese entorno. Los resultados de una encuesta a la población internauta de España corroboran que, para identificar a quienes hacen uso de Internet para el entretenimiento continúan siendo relevantes las distinciones según las edades, los estados civiles y las dedicaciones (estudios vs. trabajo). A estas se han añadido nuevas variables con objeto de comprobar su incidencia en el recurso a Internet para actividades lúdicas. La “autodescripción como usuario/a de Internet” emerge en esta investigación como un nuevo determinante del recurso a la Red

La percepción del riesgo en las redes sociales entre la juventud inmigrada en España

La presente comunicación sistematiza los resultados de la búsqueda documental especializada en medios online sobre Juventud, Inmigración, Redes sociales y Riesgos, junto a los resultados preliminares obtenidos en el trabajo de campo de la investigación "Las relaciones sociales de los jóvenes migrantes en Internet desde la perspectiva de la interculturalidad" (CSO2011- 24376), proyecto de I+D financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. La búsqueda documental se centra en trabajos científicos, incluyendo otras fuentes únicamente en casos especialmente relevantes (blogs especializados, páginas web institucionales, etc.). Los resultados de dicha sistematización evidencian que la relación de descriptores Juventud- Inmigración-Redes sociales-Riesgos ha sido poco tratada en su totalidad por la literatura científica, con escasas referencias bibliográficas que aborden la problemática aunando estas cuatro perspectivas. Esta ausencia ofrece un interesante campo de trabajo académico sobre los riesgos en la construcción de la identidad de los jóvenes inmigrantes, en la que se ponen en juego valores como la tolerancia, el racismo, la intimidad, el sexismo, etc. La búsqueda documental se complementa y refuerza en el trabajo de campo, que consistió en la realización de focus groups con adolescentes españoles e inmigrantes escolarizados en tres provincias españolas (Barcelona, Madrid y Vizcaya), con edades comprendidas entre los 13 y los 18 años. La metodología utilizada fue de tipo experimental, mediante talleres de investigación en los que se combinaba la información de cuestionarios individuales con la discusión grupal y la producción consensuada (por sexo) de materiales iconográficos (fotografías) relativos a aspectos identitarios y culturales propios. La guía de discusión incluía, entre otros temas, la exploración de las percepciones de los jóvenes sobre los riesgos asociados al uso de las tecnologías y, más específicamente, a las redes sociales. Esta comunicación explora, analíticamente los primeros resultados de dicho trabajo de campo

Service-Learning and Agenda 2030: Laboratory of project ideas in the training of future librarians, archivists and documentalists

El documento constituye la memoria final del proyecto “Aprendizaje-Servicio y Agenda 2030: Laboratorio de ideas de proyectos en la formación de los futuros bibliotecarios, archiveros y documentalistas” que ha sido dirigido por la profesora Rosario Arquero Avilés durante el curso 2021/22 y desarrollado en el marco de la asignatura "Dirección y gestión de proyectos en unidades de información y documentación" del Máster Oficial en "Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos" de la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid.The document constitutes the final report of the project "Service-Learning and Agenda 2030: Laboratory of project ideas in the training of future librarians, archivists and documentalists" that has been directed by Professor Rosario Arquero Avilés during the 2021/22 academic year and developed within the framework of the subject "Direction and management of projects in information and documentation units" of the Official Master's Degree in "Documentation Management, Libraries and Archives" of the Faculty of Documentation Sciences of the Complutense University of Madrid.Depto. de Biblioteconomía y DocumentaciónFac. de Ciencias de la DocumentaciónTRUEOficina de Aprendizaje-Servicio de la Universidad Complutense de Madridsubmitte