Alcoolismo juvenil

Actualmente, o abuso do álcool tem alcançado proporções massivas, tanto em países desenvolvidos como nos países em desenvolvimento, e está associado a uma série de consequências adversas, das quais o alcoolismo é apenas uma pequena parte, ainda que seja a de maior relevância do ponto de vista clínico. O problema do alcoolismo transformou-se sem dúvida, num dos fenómenos sociais mais generalizados das últimas décadas. Não há dúvida que “sans alcool, pas d’alcoolismo” (LEGRDIN cit in MELLO et al, 1988, p. 16), sendo portanto o tóxico “etanol” o agente da doença alcoólica. Todavia não podemos ignorar que existem factores individuais relacionados com o meio, que condicionam o consumo excessivo de álcool, levando ou não, à dependência, ao fim de algum tempo. Surge assim uma tríade Agente/Indivíduo/Meio que está na origem de todo este fenómeno de alcoolismo. CORREIA (2002) afirma que as bebidas destiladas ganham cada vez mais adeptos na camada jovem. Para compreender e reflectir acerca desta problemática, encontramo-nos motivados a partilhar algumas preocupações e tentar ser agentes de mudanças de comportamentos dos nossos jovens

Pessoas com deficiências: A capacidade é a regra!

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, nº 13.146 de 06 de julho de 2015 trouxe consideráveis modificações à Teoria das Incapacidades no direito brasileiro. Se por um lado estabelece indiscutível e elevado patamar de reconhecimento aos valores inerentes à dignidade humana pela autonomia conferida às pessoas portadoras de deficiência, por outro, parece retirar das mesmas o véu protetor que a antiga tutela lhes conferia. A pessoa com deficiência deixa de ser juridicamente incapaz para ser reconhecida como legalmente capaz. As alterações trazidas pela nova ordem legislativa, com relação à capacidade, bem como as indagações surgidas no seio da sociedade, em especial acadêmica, é o objetivo deste estudo

Participatory action research in neoliberal academia : An uphill struggle

Peer reviewe

Participatory action research in neoliberal academia : An uphill struggle

Peer reviewe

Lessons Learned from the Application of Risk Management Process to SPORT CubeSat Project

The project implementation of a CubeSat System may have many risks which negatively impact aspects such as technical performance, system safety, cost, and schedule. To increase mission success, we may apply a risk management process. The Scintillation Prediction Observation Research Task (SPORT) CubeSat Project is a scientific mission to address the space weather problem of understanding the preconditions leading to equatorial plasma bubbles. SPORT is an international partnership between institutions from the United States of America and Brazil. The present research focuses on risk management activities from the point of view of the ITA Space Center in Brazil. There is some research regarding risks in Small Satellite and CubeSat projects. However, risks related to relationships among stakeholders, as well as organizational and external risks are not considered. A risk management process compatible with NASA’s handbook and procedures is presented. The results of the application of this risk management process during the final design and assembly, integration, and testing phases are assessed and results are presented and discussed. International partnerships increase the complexity of a project and have associated risks. Besides that, there are risks related to the acquisition of small satellite subsystems and components. For instance, the relationship with suppliers from the point of view of an organization in a developing country may present risks related to lead time, quality assurance, export, and import processes, as well as currency exchange rate variations. Another important aspect to consider is the importance of organizational factors and external risks and events which may impact the project. An example of an external risk event that severely impacted the project is the international pandemic. A risk management approach may facilitate communication and decision-making among international partners

Formação de professores e ensino colaborativo: proposta de aproximação

A matrícula compulsória das pessoas que compõem o público alvo da Educação Especial nas salas comuns da rede regular de ensino configura-se como um fator que incide, diretamente, na prática docente dos profissionais desses espaços, portando-os a situações perplexas resultantes, dentre outros fatores, de sua própria formação. Nesse sentido, considerando-se o caráter emergencial da atual política de inclusão escolar no Brasil, os professores das classes comuns se veem desprovidos de preparo específico para atender esta população e, com isso, torna-se um imperativo buscar por estratégias que possam contribuir com este processo, concomitantemente ao próprio processo. Portanto, o presente trabalho tem, como objetivo principal, apresentar à comunidade científica e escolar algumas possibilidades que tangem a formação do professor sob a perspectiva da inclusão escolar, pautando-se particularmente na proposta do ensino colaborativo. Baseando-se em um estudo de caso, realizado em uma escola da Rede regular de ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo, foi possível descrever e evidenciar como a perspectiva do ensino colaborativo pode favorecer o processo de inclusão escolar bem como uma formação continuada no próprio contexto de trabalho deste professor

Lessons Learned During Testing Through Commissioning of the Joint Brazil-US SPORT Mission

SPORT is an international partnership mission between Brazil and the United States to study ionospheric space weather processes that occur at low latitudes. Operating a CubeSat on orbit is certainly one of the most exciting milestones of a CubeSat project, but it is only a part of the mission. To be able to achieve this milestone the efforts of the engineering team were focused late in the project on the integration, testing, and delivery followed by the on-orbit commissioning of the observatory. This paper details the major events and lessons learned by the SPORT team during these phases of the project. SPORT experienced a failure of the battery subsystem during environmental testing followed by physical damage during shipping from Brazil to the United States for Launch. However, more than pointing out these problems, solutions, and lessons learned, this paper explains how the international team worked to overcome the issues and finalize the observatory for delivery and launch. After release from the ISS the SPORT team looked forward to the on-orbit observatory operations, first contacts, and the commissioning phase of the observatory, that is also described on this paper