Las estrategias sociales en el rendimiento académico de los estudiantes

The objective was to determine the influence of the use of social strategies on the academic performance of language students at a national university. The study has a quantitative approach. The design is pre-experimental and the sample was 40 students. The information is compiled in a pre-test - post-test pedagogical test and a methodological application guide of social strategies to improve the performance of a foreign language. It was concluded that the use of social strategies significantly influences the academic performance of students.El objetivo fue determinar la influencia del uso de estrategias sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de idiomas de una universidad nacional peruana. El estudio es de enfoque cuantitativo. El diseño es pre experimental y la muestra fue de 40 estudiantes. La información es recopilada en una prueba pedagógica de pre test – post test y una guía de aplicación metodológica de las estrategias sociales para mejorar el rendimiento de una lengua extranjera. Se concluyó que el uso de las estrategias sociales influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes

Estrategias comunicativas del idioma inglés y nivel de expresión oral en estudiantes de una Universidad Pública

The objective of the research was to measure the effectiveness of a program in communicative strategies of the English language to improve the level of oral expression. This quasi-experimental study has been carried out for 5 months, in which there has been an experimental group and a control group, with 28 participants from a public university. For the collection of information, a pre and post test was applied; In addition, a program of learning sessions was developed with the experimental group, which considered the oral expression criteria of the KET Cambridge international standard test and the communicative strategies of the English language. The results show a significant effect of the intervention on the level of oral expression.La investigación tuvo como objetivo medir la efectividad de un programa en estrategias comunicativas del idioma inglés para la mejora del nivel de expresión oral. Este estudio cuasiexperimental se ha llevado cabo durante 5 meses, en los que ha habido un grupo experimental y uno de control, con 28 participantes de una universidad pública. Para el recojo de información, se aplicó un pre y post test; además se desarrolló un programa de sesiones de aprendizaje con el grupo experimental, que consideró criterios de expresión oral del test estándar internacional KET Cambridge y las estrategias comunicativas del idioma inglés. Los resultados muestran un efecto significativo de la intervención sobre el nivel de expresión oral

El teatro escolar: estrategia para el desarrollo de las habilidades comunicativas en el tercer grado del nivel secundaria, sección “E” de la Institución Educativa Miguel Grau de Abancay 2013 - 2014

Tesis de Segunda EspecialidadEl presente trabajo de investigación acción se efectuó con los estudiantes de tercer grado “E” de la Institución Educativa Emblemática “Miguel Grau” de Abancay. Se prosiguió luego de haber examinado mi práctica pedagógica en la deconstrucción, a partir de la reflexión autocrítica de los diarios de campo, identificando como una debilidad periódica el manejo de estrategias para el desarrollo de las habilidades comunicativas, mis estudiantes tenían mucha dificultad para utilizar las cuatro habilidades comunicativas básicas de leer, escribir, hablar y escuchar. No levantaban la mano para dar sus opiniones, tenían miedo para exponer, no practicaban las normas de convivencia y sobre todo no había la actitud de escucha. Por ello he visto por conveniente utilizar el teatro escolar como estrategia para el desarrollo de las habilidades comunicativas que son fundamentales en la vida del ser humano para el desenvolvimiento social en éste mundo competitivo y globalizado. Respecto a la metodología, el tipo de investigación es cualitativo, el diseño de investigación es investigación acción y el modelo es investigación acción pedagógica, que comprende 3 fases: la deconstrucción, la reconstrucción y la evaluación según Bernardo Restrepo. En el proceso de mi reconstrucción elaboré mi plan de acción, en el que planteé diferentes estrategias del teatro que permitan desarrollar las habilidades comunicativas. Los resultados de la investigación expresan la mejora de mi práctica pedagógica, en el que los estudiantes tuvieron la oportunidad de ser protagonistas de su aprendizaje. Para la verificación de su aprendizaje se utilizó la lista de cotejo y la rúbrica

Effects of hospital facilities on patient outcomes after cancer surgery: an international, prospective, observational study

© 2022 The Author(s). Published by Elsevier Ltd. This is an Open Access article under the CC BY 4.0 licenseBackground: Early death after cancer surgery is higher in low-income and middle-income countries (LMICs) compared with in high-income countries, yet the impact of facility characteristics on early postoperative outcomes is unknown. The aim of this study was to examine the association between hospital infrastructure, resource availability, and processes on early outcomes after cancer surgery worldwide. Methods: A multimethods analysis was performed as part of the GlobalSurg 3 study—a multicentre, international, prospective cohort study of patients who had surgery for breast, colorectal, or gastric cancer. The primary outcomes were 30-day mortality and 30-day major complication rates. Potentially beneficial hospital facilities were identified by variable selection to select those associated with 30-day mortality. Adjusted outcomes were determined using generalised estimating equations to account for patient characteristics and country-income group, with population stratification by hospital. Findings: Between April 1, 2018, and April 23, 2019, facility-level data were collected for 9685 patients across 238 hospitals in 66 countries (91 hospitals in 20 high-income countries; 57 hospitals in 19 upper-middle-income countries; and 90 hospitals in 27 low-income to lower-middle-income countries). The availability of five hospital facilities was inversely associated with mortality: ultrasound, CT scanner, critical care unit, opioid analgesia, and oncologist. After adjustment for case-mix and country income group, hospitals with three or fewer of these facilities (62 hospitals, 1294 patients) had higher mortality compared with those with four or five (adjusted odds ratio [OR] 3·85 [95% CI 2·58–5·75]; p<0·0001), with excess mortality predominantly explained by a limited capacity to rescue following the development of major complications (63·0% vs 82·7%; OR 0·35 [0·23–0·53]; p<0·0001). Across LMICs, improvements in hospital facilities would prevent one to three deaths for every 100 patients undergoing surgery for cancer. Interpretation: Hospitals with higher levels of infrastructure and resources have better outcomes after cancer surgery, independent of country income. Without urgent strengthening of hospital infrastructure and resources, the reductions in cancer-associated mortality associated with improved access will not be realised. Funding: National Institute for Health and Care Research