Guía para el planeamiento institucional

RESUMEN La guía está dirigida a las entidades que participan en el Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico - SINAPLAN2 , de acuerdo con lo señalado en el Artículo 3 del Decreto Legislativo N° 1088. Es aplicable para entidades de los tres niveles de gobierno: nacional, regional y local. La aplicación de esta guía es progresiva para las empresas bajo el ámbito del Fondo Nacional de Financiamiento de la Actividad Empresarial del Estado - FONAFE y las Entidades de Tratamiento Empresarial - ETE que comprende a los Organismos Públicos y Empresas No Financieras de Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, conforme al Artículo 2 de la Resolución de Presidencia de Consejo Directivo N° 026-2017/CEPLAN/PCD, que establece la implementación progresiva de la Directiva N° 001-2017-CEPLAN/PCD

Pronósticos y escenarios : educación en el Perú al 2030. La aplicación del modelo International Futures

La baja calificación del talento, especialmente el juvenil, junto a la baja calidad del empleo, frente a las competencias y habilidades exigidas para aprovechar el potencial productivo del país, constituyen imperiosas razones para continuar con la reforma educativa que el Perú ha emprendido en los últimos años para mejorar la calidad del sistema educativo, pensando en las próximas generaciones y el desarrollo a futuro del país. El escenario es complejo y las oportunidades son crecientes, sin embargo, no todas son aprovechables de manera directa. En ese sentido, el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN), valiéndose del reconocido modelo International Futures, de la Universidad de Denver, explora en el presente documento, perspectivas y escenarios probables de políticas educativas de largo plazo. Se presentan datos comparativos de los pronósticos del avance de los niveles de educación primaria, secundaria y terciaria (superior) en Perú, frente a los países de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y de aquellos otros pares regionales en vías de incorporarse a este grupo. Asimismo, se describen relaciones de largo plazo de la educación con otras variables de interés para el desarrollo del país, así como los efectos de aquella sobre éstas, según la simulación de escenarios de políticas públicas que se propone. De este modo, el CEPLAN cumple con su función de identificar y definir escenarios estratégicos de futuro sobre la base de estudios prospectivos que sean capaces de orientar, tanto las políticas para el desarrollo del país en general, como la contribución de la educación a este propósito, en particular

Subvenciones Educativas: becas y Créditos en Perú al 2020

A la fecha, más de 71 mil jóvenes han accedido a becas subvencionadas por el Estado Peruano lo que representa una inversión de 1,350 millones de soles. Entre los principales logros se destacan: 1) Casi 50 mil jóvenes en situación de pobreza han visto su proyecto de vida cambiado gracias a Beca 18, 2) Dada la fuerte demanda de profesionales técnicos, se han otorgado más de 4200 Becas Técnico –Productivas; En la misma línea, 3) se ha implementado la Beca Doble Oportunidad que ha permitido que más de 1700 jóvenes que desertaron la secundaria se reinserten al sistema educativo para culminar sus estudios de educación básica y formarse como técnicos; Por último, 4) se han entregado 25 millones de soles en créditos educativos para quienes requieren un apoyo para financiar sus estudios. El estudio da cuenta de estos avances pero también de las tareas pendientes para que el país alcance estándares internacionales en formación superior: en términos de inversión, de acceso a la formación y de adecuación al mercado laboral. Con la mirada prospectiva de este documento, se espera hacer sostenible no solo el desarrollo, sino también una política de democratización de la educación superior. Para que en el Perú, la trayectoria de los jóvenes, más allá de estar marcada por el punto de partida se caracterice por el punto de llegada: sus proyectos de vida realizados

La educación del futuro y el futuro de la educación

Recoge las principales ideas del Foro del Futuro: La educación del futuro y el futuro de la educación, organizado por el CEPLAN. El objetivo del mismo es identificar y dar a conocer las principales tendencias que están redefiniendo la educación a nivel mundial. Esto con el fin de que sirvan como un elemento orientador y de generación de discusión para la mejora de la educación en el Perú. Adicionalmente, incluye un análisis resumido del presente y futuro de la educación peruana, presentando las principales brechas, pero también casos de éxito nacionales, que deberían ser replicados

Guía de Políticas Nacionales

La guía está dirigida a las entidades del Poder Ejecutivo en el marco de su competencia exclusiva para diseñar y supervisar políticas nacionales, las cuales son de cumplimiento obligatorio por todas las entidades del Estado en todos los niveles de gobierno1. Asimismo, en lo aplicable en el marco de sus competencias, está dirigida a los gobiernos regionales, gobiernos locales, universidades públicas, mancomunidades regionales y municipales; y el resto de las entidades del Estado, siempre y cuando estas últimas estén incluidas en el marco de la implementación y evaluación de las políticas nacionales

Guía de Políticas Nacionales

RESUMEN La guía está dirigida a las entidades del Poder Ejecutivo en el marco de su competencia exclusiva para diseñar y supervisar políticas nacionales y sectoriales, las cuales son de cumplimiento obligatorio por todas las entidades del Estado en todos los niveles de gobierno1. Asimismo, en lo aplicable en el marco de sus competencias, está dirigida a los gobiernos regionales, gobiernos locales, universidades públicas, mancomunidades regionales y municipales y el resto de entidades del Estado, siempre y cuando estén incluidos en el marco de la implementación y evaluación de las políticas nacionales

Política Nacional de Juventud : informe de evaluación de resultados

La Política Nacional de Juventud (PNJ), fue aprobada mediante el Decreto Supremo N° 013-2019-MINEDU, se propone abordar como problema público la desigualdad en alcanzar el desarrollo integral de la población joven que afecta su participación en la sociedad, para este propósito la PNJ establece 6 Objetivos Prioritarios (OP), 14 lineamientos y 39 servicios que orientan la acción del Estado peruano en materia de juventud y tiene como beneficiarios a la población joven de 15 a 29 años de edad, con un horizonte temporal al 2030. Para garantizar la implementación de la PNJ, el D.S. N° 013-2019-MINEDU estableció en su Primera Disposición Complementaria Final que de acuerdo a lo establecido en el numeral 11.1 del artículo 11 del Reglamento que regula las Políticas Nacionales, aprobado por Decreto Supremo N° 029-2018-PCM, la PNJ se implementa a través de un Plan Estratégico Multisectorial (PEM) para cuya formulación se debe contar con la participación de los demás Ministerios conforme a sus funciones y competencias. El proceso de elaboración del PEM está culminado, actualmente el documento se encuentra en revisión para su aprobación. Sobre el seguimiento y evaluación de la PNJ, el D.S. N° 013-2019-MINEDU estableció en el Artículo 4, que el Ministerio de Educación (MINEDU), a través de la Secretaría Nacional de la Juventud (SENAJU), en coordinación con la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto (OPEP) del MINEDU, lidera técnicamente el seguimiento y evaluación de la PNJ y que estás acciones se realizan con información provista por las entidades del Estado intervinientes. Los reportes de seguimiento y evaluación de la PNJ son remitidos por la SENAJU, en coordinación con la OPEP del MINEDU. Sobre los avances en la implementación de la política. Debemos recordar que el año 2020 ha significado un estancamiento y caída en la prestación e implementación de los servicios, pese a las limitaciones propias de la pandemia los servicios han seguido operando, algunos a niveles mínimos, pero no se han detenido. En el año 2021, de acuerdo a los reportes presentados, se puede observar que hay una recuperación de los servicios y algunos ya han recuperado niveles pre pandemia. Uno de los avances más notorios, a nivel general, es que se ha trabajado de manera intensiva en la aprobación de normativa que permite adecuar los servicios al contexto actual de la pandemia. Por otro lado, se observa que la PNJ está permitiendo generar alianzas y planes de trabajo entre dos o más sectores para fortalecer los servicios o facilitar la implementación de los mismos