Matriz de seguimiento para la gestión biomédica en IPS

En el presente documento se informa acerca de un trabajo práctico ejecutado en la institución prestadora de salud Virrey Solis IPS, con el fin de poder llevar la trazabilidad y seguimiento de las labores ejecutadas por parte de la coordinación Biomédica de esta institución. Aplicando conocimientos adquiridos en el proceso de formación como tecnólogo en eletromedicina, en este trabajo se realizó el desarrollo de diferentes matrices, las cuales permitieran obtener o cuantificar los niveles de gestión por parte de la coordinación biomédica de la IPS Virrey Solis, esto con el fin de garantizar los altos estándares de calidad con los cuales cuenta esta institución, buscando estar a fin con los procesos de tecno vigilancia establecidos por la ley colombiana. Mitigando de esta manera, los posibles eventos e incidentes adversos que se puedan presentar por el desgate o deterioró de un dispositivo o equipo biomédico. Como resultados se obtuvo información puntual que permitió identificar diferentes variables como los son, los tiempos de parada, tiempos de respuesta, cantidad de correctivos ejecutados, seguimiento de casos o reportes, efectividad en tiempo por parte de proveedores entre otros aspectos contables y manejo interno de la institución. Mediante el análisis realizado por los valores cuantificados mediante la matriz de seguimiento de casos y reportes, se logró concluir la viabilidad de la ejecución del desarrollo de un laboratorio o taller biomédico propio de la institución. Esto para garantizar el continuo funcionamiento de los dispositivos biomédicos, seguridad al paciente, altos estándares de calidad y de igual manera poder adquirir un costo beneficio para sí mismo.In the present document it reports there brings over of a practical work executed in the institution provider of health Virrey Solis IPS, in order to be able to take the traceability and follow-up of the labors executed on the part of the Biomedical coordination of this institution. Applying knowledge acquired in the process of formation as technologist in electromedicine, in this work there was realized the development of different counterfoils, which there were allowing to obtain or to quantify the levels of management on the part of the biomedical coordination of the IPS Virrey Solis, this in order to guarantee the standard high places of quality with which it counts this institution, seeking to be to end with the processes of techno vigilance established by the Colombian law. Mitigating hereby, the possible events and adverse incidents that they could present for the wear or it spoilt of a device or biomedical equipment. Since results there was obtained punctual information that allowed to identify different variables like them it are, the times of stop, times of response, quantity of executed corrections, follow-up of cases or reports, efficiency in time on the part of suppliers between other countable aspects and internal managing of the institution. By means of the analysis realized by the values quantified by means of the counterfoil of follow-up of cases and reports, it was achieved to conclude the viability of the execution of the development of a laboratory or biomedical own workshop of the institution. This to guarantee the continuous functioning of the biomedical devices, safety to the patient, standard high places of quality and of equal way to be able to acquire a cost I am of benefit for yes same.Glosario Resumen Abstract Introducción 1. Planteamiento del problema 1.1 descripción del problema 1.2 criterios 1.3 formulación del problema 2. Justificación 3. Objetivos 3.1 objetivo general 3.2 objetivos específicos 4. Marco de referencia 4.1 enfoque Virrey Solís 4.1.1 misión 4.1.2 visión 4.1.3 valores 4.1.4 servicios ofertados 5. Antecedentes 6. Marco teórico 6.1 tecno vigilancia 6.2trazabilidad 6.3 gestión de calidad 6.3.1inventario 6.3.2 acta de baja 6.3.3 control de costo mantenimiento 6.3.4 manejo de indicadores e informes de gestión realizada 6.4software en salud 6.5 base de datos 7 Metodología 7.1 enfoque metodológico 7.2 contexto de la matriz 7.3 reconocimiento de área 7.4 procedimientos 7.5 contratos virrey Solis IPS 8 Resultados 8.1 desarrollo matriz biomédica 8.1.1 fase 1 8.1.2 fase 2 8.1.3 fase 3 8.1.4 fase 4 8.1.5 fase 5 8.2 tabla general de resultados 8.3 de facturación 9 Conclusiones 10 Beneficios 11 Aportes ReferenciasPregradoTecnólogo en Mantenimiento de Equipos BiomédicosTecnología en Mantenimiento de Equipos Biomédico

POSCONFLICTO Y LA REVOLUCIÓN DEL ARTE EN LA SOCIEDAD COLOMBIANA

En este artículo se invita a reflexionar sobre el papel de las artes y, en particular, de la danza como una estrategia metodológica, intercultural y recreativa de carácter pedagógico experiencial, que puede ser orientada hacia los procesos que buscan la promoción de la paz, el desarrollo social, la resolución de conflictos, la restauración de derechos o la reconstrucción de la memoria e identidad en Colombia y el mundo. Se parte de un ejercicio de investigación y reconocimiento del conflicto armado colombiano y sus actores, orientado desde la perspectiva de la gerencia social, con una proyección a las víctimas y la afectación que puede tener esta propuesta en ellas

Formas y fórmulas de tratamiento en el Español hablado en Sogamoso (Colombia)

1 recurso en línea (74) páginas) : ilustraciones, tablas, gráficos.The current research deals with the use of honorifics in the speech community of Sogamoso, Boyacá (Colombia). We will carry out a socio-pragmatic-linguistic approach from our own corpus, which includes ninety inquiries passed to native citizens of Sogamoso, using a mixed analysis model, in which the obtained data are quantitatively studied, then qualitatively described and finally interpreted in the framework of the object of studyEsta investigación trata sobre el uso de las formas de tratamiento en la comunidad de hablantes de Sogamoso, Boyacá (Colombia). Realizamos un estudio socio-pragmato-lingüístico a partir de un corpus propio que consta de noventa encuestas realizadas a soga-moseños nativos, con un modelo de análisis mixto en el que se analizan los datos cuantita-tivamente, para a continuación ser descritos cualitativamente y finalmente interpretados en el contexto del objeto de estudio.Bibliografía y webgrafía: páginasMaestríaMagíster en Lingüístic

Corrigendum: Bioethics and Artificial Intelligence: Between Value Deliberation and Rational Choice Theory (Frontiers in Robotics and AI, (2023), 10, (1140901), 10.3389/frobt.2023.1140901)

En el artículo publicado, hubo un error en la afiliación 1. En lugar de "Departamento de Bioética, Universidad ElBosque, Bogotá, Colombia", debería ser "Departamento de Bioética, Bioética, Grupo de Investigación en Ciencias de la Vida, Universidad ElBosque, Bogotá, Colombia". En el artículo publicado, había un error en la afiliación 2. En lugar de "Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia", debe ser "Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad del Rosario, Grupo de Investigación en Ciencias Médicas y de la Salud, Bogotá, Colombia". En el artículo publicado, había un error en la afiliación 5. En lugar de "Departamento de Bioética, Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia", debe ser "Departamento de Bioética, Grupo de Investigación en Bioética, Ciencias de la Vida, Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia". En el artículo publicado, había un error en la afiliación 7. En lugar de "Medical, El BosqueUniversity,Bogotá,Colombia", debería ser "Medical,UniversidadElBosque,Bogotá, Colombia". 8. En el artículo publicado había un error. error en la traducción de una frase: "En este sentido, los algoritmos pueden formar parte de grupos de reglas de decisión incontrovertibles (carácter acrítico/normativo)". Se ha introducido una corrección en2AIyelRCT:laconversióndevaloresendatos, párrafo 12. Esta frase decía anteriormente: "En este sentido, los algoritmos pueden formar parte de grupos de reglas de toma de decisiones incontrovertibles (carácter acrítico/normativo)". La frase correcta aparece a continuación: "En este sentido, los algoritmos representan un conjunto de reglas de decisión incontrovertibles (carácter acrítico/normativo)". Los autores piden disculpas por este error y afirman que no cambia en nada las conclusiones científicas del artículo. El artículo original ha sido actualizado. Nota del editor Todas las afirmaciones expresadas en este artículo son exclusivamente las de los autores y no representan necesariamente las de sus organizaciones afiliadas, o las del editor, los editores y los revisores. Cualquier producto que pueda ser evaluado en este artículo, o afirmación que pueda ser hecha por su fabricante, no está garantizada ni avalada por el editor.Inthepublishedarticle,therewasanerrorinaffiliation1.Insteadof“BioethicsDepartment, ElBosqueUniversity,Bogotá,Colombia”,itshouldbe“BioethicsDepartment,Bioethics,Life SciencesResearchGroup,UniversidadElBosque,Bogotá,Colombia”. In the published article, there was an error in affiliation 2. Instead of “School of Medicine and Health Sciences, Del Rosario University, Bogotá, Colombia”, it should be “School of Medicine and Health Sciences, Universidad del Rosario, Medical and Health SciencesEducationResearchGroup,Bogotá,Colombia”. In the published article, there was an error in affiliation 5. Instead of “Department of Bioethics, El Bosque University, Bogotá, Colombia”, it should be “Bioethics Department, Bioethics,LifeSciencesResearchGroup,UniversidadElBosque,Bogotá,Colombia”. In the published article, there was an error in affiliation 7. Instead of “Medical, El BosqueUniversity,Bogotá,Colombia”,itshouldbe“Medical,UniversidadElBosque,Bogotá, Colombia”. In the published article, there was an error. error in the translation of a sentence: “In this sense, algorithms can be a part of groups of incontrovertible decision-making rules (uncritical/normativecharacter)”. Acorrectionhasbeenmadeto2AIandtheRCT:theconversionofvaluesintodata, paragraph12.Thissentencepreviouslystated: “In this sense, algorithms can be a part of groups of incontrovertibledecision-makingrules(uncritical/normativecharacter.” Thecorrectedsentenceappearsbelow: “In this sense, algorithms depict a set of incontrovertible decision-makingrules(uncritical/normativecharacter).” The authors apologize for this error and state that this does not change the scientific conclusions of the article in any way. The originalarticlehasbeenupdated. Publisher’s note All claims expressed in this article are solely those of the authors and do not necessarily represent those of their affiliated organizations, or those of the publisher, the editors and the reviewers.Anyproductthatmaybeevaluatedinthisarticle,orclaim thatmaybemadebyitsmanufacturer,isnotguaranteedorendorsed bythepublisher

Recuperación de información por contenido orientada a la clasificación de grupos de microcalcificaciones en mamografías - Protocam

En este libro se presentan los alcances y resultados del proyecto de investigación denominado “Prototipo de un sistema de recuperación de información por contenido orientado a la clasificación de grupos de microcalcificaciones en mamografías”, proyecto al que se ha denominado por el acrónimo PROTOCAM. Este proyecto fue desarrollado de manera conjunta por el Grupo de Investigación en Automática y por el GIADSc (Grupo de Investigación en Análisis de Datos y Sociología Computacional), ambos grupos adscritos al Programa de Ingeniería Eléctrica de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Tecnológica de Pereira. El objetivo del proyecto de investigación y, por tanto, el tema central que se aborda en este libro es el desarrollo de una metodología de recuperación de información cuyo fin último es asistir a los especialistas médicos en el análisis de imágenes de mamografías digitales y en el posterior descubrimiento de patrones que puedan ser indicadores de la existencia de microcalcificaciones en los tejidos mamarios. Este desarrollo, enmarcado dentro de las ciencias de la computación y, más específicamente, en el área del aprendizaje de máquina, podría coadyuvar a los especialistas en la detección temprana del cáncer de mama, permitiéndoles acceder a través de un sistema inteligente de recuperación de información a datos históricos de diagnósticos confirmados que estén estrechamente relacionados con las características puntuales del caso bajo estudio. En este libro se presentan en detalle cada una de las técnicas utilizadas en los módulos que componen la metodología, además de su funcionamiento y de los resultados obtenidos sobre bases de datos previamente etiquetadas. Cabe destacar que el proyecto de investigación del cual nació esta metodología fue financiado por la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira en la convocatoria interna para financiar proyectos de investigación de grupos año 2018. El proyecto de investigación se enmarcó en la categoría de Investigación Aplicada y el Comité de Bioética de la Universidad Tecnológica de Pereira lo clasificó como una investigación sin riesgo, ya que no se realiza ninguna intervención o modificación intencionada de variables biológicas, fisiológicas, psicológicas o sociales de las personas que participan en el estudio. De hecho, la metodología experimental empleada en el desarrollo de este trabajo se basa en el análisis y procesamiento de imágenes de bases de datos y no implica ningún tipo de estudio en el que se involucren directamente pacientes

Herramienta diagnostica en pacientes con TDAH

El audio, contiene una explicación sobre como se identifica y diagnostica el TDAH, sobre lo que se debe realizar al Identificar el TDAH en niños, de igual forma se habla sobre el proyecto de investigación y la aplicación creada dentro del proyecto, la finalidad del audio es tratar el tema de forma general.Minciencia

Bioethics and artificial intelligence: between deliberation on values and rational choice theory

The present work revisits how artificial intelligence, as technology and ideology, is based on the rational choice theory and the techno-liberal discourse, supported by large corporations and investment funds. Those that promote using different algorithmic processes (such as filter bubbles or echo chambers) create homogeneous and polarized spaces that reinforces people’s ethical, ideological, and political narratives. These mechanisms validate bubbles of choices as statements of fact and contravene the prerequisites for exercising deliberation in pluralistic societies, such as the distinction between data and values, the affirmation of reasonable dissent, and the relevance of diversity as a condition indispensable for democratic deliberation

Formulación de proyectos de investigación : Una visión a la construcción de proyectos en ingeniería

La ciencia no hace más que avanzar y llevarnos a sitios nuevos e inexplorados. Pero la ciencia no avanza sola, hay que empujarla; acompañarla; trabajar días, meses, años o incluso más, hasta conseguir lo que se busca. Porque es así como todo empieza: buscando algo. En algún momento, alguien se da cuenta de que tiene una necesidad concreta para la cual no existe solución; o simplemente se le ocurre una idea de algo nuevo que le gustaría que existiera. Esa primera chispa puede venir de cualquier fuente y en cualquier circunstancia. Muchas no pasarán de ese punto, del comentario entre amigos sobre lo útil que podría ser cierta aplicación; pero otras encontrarán en esa primera idea el nacimiento de una parte del futuro. Así empezará un proyecto de investigación, con una idea transformada con los días en un objetivo más definido. De esta manera empezaron todos los grandes y pequeños descubrimientos. Y este proyecto no será solo una idea; será una planificación, será un estudio de lo que existe y lo que no; será tiempo y dinero invertido. En este libro trataremos sobre el proceso a seguir para poder redactar una propuesta de proyecto de investigación. En él se darán unas pautas sobre cómo pasar de una idea indefinida a un proyecto real — susceptible de ser aprobado por un grupo de evaluadores — y con capacidad de llevarse a cabo con éxito

Eventos emergentes en las prácticas educativas telepresenciales en tiempos de la pandemia COVID-19: Visión de docentes y estudiantes

La presente investigación da cuenta de las experiencias y apreciaciones sobre las prácticas telepresenciales implementadas por docentes y estudiantes de instituciones educativas públicas y privadas, de los departamentos de Risaralda, Quindío, Córdoba, Cundinamarca, Valle del Cauca, Bolívar, Santander, Huila y Antioquia en Colombia, durante la pandemia del COVID-19 en el año 2020. El estudio se fundamentó en las categorías teóricas: esquemas observacionales desde los desarrollos teóricos de Von Foerster (1984) y Luhmann (1995), igualmente, prácticas educativas Zabala (1995), usabilidad Cobo (2005) y mediación TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) desde la relación entre comunicación y cultura (Pardo y Cobo, 2020)., finalmente la categoría emergencia desde Sousa (2009) y Zemelman (1992).This research presents the experiences and appreciations about telepresence practices implemented by teachers and students from public and private educational institutions, from the departments of Risaralda, Quindío, Córdoba, Cundinamarca, Valle del Cauca, Bolívar, Santander, Huila and Antioquia in Colombia, during the COVID-19 pandemic, in 2020. The study was based on the theoretical categories: observational schemes from the theoretical developments of Von Foerster (1984) and Luhmann (1995), also, educational practices Zabala (1995), usability Cobo (2005) and ICT mediation from the relationship between communication and culture (Pardo & Cobo, 2020), finally the emergency category Sousa (2009) and Zemelman (1992).Investigación aplicadaCONTENIDO Resumen.........................................................................................................................7 Abstract..........................................................................................................................9 Introducción ................................................................................................................11 CAPÍTULO UNO 1. Estado del Arte..........................................................................................................17 CAPÍTULO DOS 2. Marco Teórico...........................................................................................................29 CAPÍTULO TRES 3. Metodología ..............................................................................................................41 3.1 Proceso metodológico .......................................................................................41 3.1.1 Población y muestra...................................................................................44 3.1.2 Técnicas e Instrumentos ............................................................................44 3.1.3 Delimitación del Estudio ...........................................................................47 3.1.4 Consideraciones éticas ..............................................................................47 CAPÍTULO CUATRO 4. Análisis y Resultados................................................................................................51 4.1 Prácticas Educativas: docentes..........................................................................52 4.2 Principales condiciones de uso que tiene en cuenta en una herramienta tecnológica ..........................................................................................54 4.3 Vinculación de herramientas TIC......................................................................56 4.4 Utilidad experiencias de formación en las prácticas educativas.......................58 4.5 Dificultades de la práctica educativa.................................................................59 4.6 Herramientas prácticas educativas....................................................................60 4.7 Valoración de recursos.......................................................................................60 4.8 Práctica educativa: estudiantes..........................................................................64 4.9 Aspectos que tendría en cuenta para elección de una herramienta....................65 4.10 Herramientas que ha usado en la virtualidad y que más aportaron ................67 4.11 Las metodologías que implementan sus profesores en sus procesos de formación durante la pandemia ..........................................................................68 4.12 Dificultades que ha tenido para aprender en la virtualidad .............................69 4.13 Recursos tecnológicos vinculados por los docentes en las clases...................70 4.14 Aspectos que integran TIC y que resultan motivadores para los estudiantes .........................................................................................................71 4.15 Percepción de la teleenseñanza en docentes y estudiantes..............................73 4.16 Reflexiones de las prácticas educativas desde la visión de docentes y estudiantes.............................................................................................75 4.17 Habilidades del Pensamiento que se desarrollan: Docentes............................81 4.18 Habilidades del Pensamiento que se desarrollan: Estudiantes........................87 4.19 Reflexiones finales: Habilidades del pensamiento ..........................................90 4.20 Proceso Análisis Cualitativo de las preguntas abiertas ...................................90 4.21 MDS - Modelo Integrado Análisis Relacional: Docentes...............................91 4.22 MDS Integrada Análisis Relacional: Estudiantes..........................................116 4.23 Aspectos negativos........................................................................................121 CAPÍTULO CINCO 5. Eventos emergentes y recomendaciones: Aprendizajes adquiridos como fruto de la pandemia COVID-19 .........................................................................................145 5.1 Prácticas exitosas, herramientas y diferencia entre la presencialidad y la virtualidad.......................................................................................................153 5.1.1 Experiencia educativa: Docentes .................................................................153 5.1.2 Experiencia educativa: Estudiantes..............................................................155 5.2 Aprendizajes ...................................................................................................157 Bibliografía ................................................................................................................161 Autores.......................................................................................................................16

Ontologías políticas y del paisaje en América Latina

El presente proyecto de Ontología Política y del Paisaje hace parte del macroproyecto del grupo de investigación TLAMATINIME denominado Ontología en América Latina, y recoge los aportes de la anterior investigación denominada Ontología Política en América Latina. Desde este horizonte, el proyecto se propone como objetivo principal indagar sobre las ontologías políticas y del paisaje de formas particulares de ser y estar, de habitar y hacer mundo, y las comprensiones de los Derechos Humanos, la solidaridad, la paz, la no-violencia y la vida, que emergen de los saberes y prácticas de las comunidades ancestrales, afro y populares, en sus diferentes formas de resistencia y lucha por la vida y el territorio. Para lograr lo anterior, el equipo de investigación de TLAMATINIME, junto con investigadores de la Universidad Libre, tendrán asignados bloques temáticos (solidaridad, paz y no-violencia, vida, derechos humanos) que serán abordados desde el horizonte del marco teórico conceptual de la Ontología Política, y la comprensión de la Ontología del Paisaje como ejes articuladores de la reflexión. Con ello, la investigación busca aportar desde el diálogo de saberes a nuevas formas y dimensiones (en este caso ontológicas) de comprensión de los problemas políticos, y las diversas formas en que las comunidades y los sectores populares ‘enaccionan’ dinámicas y prácticas de resistencia y cuidado de la vida desde sus territorios. El punto clave de la reflexión será mostrar cómo desde las prácticas locales, comunitarias y populares, en tanto que formas de expresión de ontologías entretejidas en y desde el paisaje y el territorio, se articulan y desarrollan modos de ser y estar, los cuales no sólo resisten a las tramas de los poderes políticos, sino que, lo que es fundamental para nuestros propósitos, proponen nuevas formas de existencia de lo político (ontología política), de la vida, la paz, la solidaridad y los derechos. Es decir, nuevas formas de reexistencia, de creación de mundos posibles, de pluriversos ontológicos.Universidad Libre - Facultad de Filosofía - Filosofí