Meta-Değerlendirme Rubriğinin Geliştirilmesi ve Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Programlarının Meta-Değerlendirilmesi

In this study, evaluation research in initial teacher education programs were evaluated with a rubric developed in line with Joint Committee Standards (Yarbrough, Shulha, Hopson, & Caruthers, 2011) This meta-evaluation study consisted of two phases. In the first phase, a rubric was developed to assess the evaluation reports based on program evaluation standards. In the second phase, theses and articles selected with certain criteria were analyzed based on the meta-evaluation rubric. Adopting the empirical reevaluation of multiple data sets about the same program model, the data were analyzed with the descriptive analysis method. According to the results, the selected research mostly met accuracy standard whilst feasibility and propriety standards were limitedly met. It was concluded that program evaluation research in the Turkish context needed to be improved by further considering program evaluation standards.Bu çalışmada, öğretmen eğitimi programlarına yönelik değerlendirme araştırmaları Ortak Komite Standartları (Yarbrough, Shulha, Hopson ve Caruthers, 2011) doğrultusunda geliştirilen bir rubrik ile değerlendirilmiştir. Bu meta-değerlendirme çalışması iki aşamadan oluşmaktadır. İlk aşamada, değerlendirme raporlarını program değerlendirme standartlarına göre değerlendirmek için bir rubrik geliştirilmiştir. İkinci aşamada, belirli ölçütlere göre seçilen tezler ve makaleler geliştirilen meta-değerlendirme rubriğine göre analiz edilmiştir. Aynı program modeline ilişkin birden fazla veri setinin ampirik olarak yeniden değerlendirilmesi benimsenerek, veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Sonuçlara göre, seçilen araştırmalar doğruluk standardını çoğunlukla karşılarken, uygulanabilirlik ve uygunluk standartlarını sınırlı düzeyde karşılamıştır. Türkiye bağlamında yürütülen program değerlendirme araştırmalarının, program değerlendirme standartlarını daha etkili şekilde dikkate alarak geliştirilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır

Evaluation of radiological images of cases operated for nasal polyp

Objective: In this study, we aimed to evaluate the differential diagnosis of nasal polyps and infected nasal polyps before the operation with density measurement in paranasal sinus computed tomography examination. Methods: The study included 129 patients (93 men and 36 women; mean age 41.00 years; range 13 to 82 years) diagnosed as nasal polyps (nasal polyps group) and 26 patients (17 men, 9 women; mean age 42.50 years; range 16 to 74 years) diagnosed as infected nasal polyps. In the preoperative paranasal computed tomography examination, the nasal polyps density of the patients was scored according to the Lund-Mackey system. To measure the volume of inflammatory opacification, the soft tissue density ratio (%) was measured. Neutrophil to lymphocyte ratio, mean platelet volume values, Lund-Mackey system, and soft tissue density ratio scores were statistically compared in all the groups. Results: The median mean platelet volume value was 9.40 (6.4-12.0) in the nasal polyps group and 10.20 (7.9-12.1) in the infected nasal polyps group with a statistically significant difference (P = .007). There was a significant positive correlation between infected nasal polyps and mean platelet volume (P = .006, r = 0.219**), Lund-Mackey system total, and soft tissue density ratio total (P = .000, r = 0.797**). According to the results of receiver operating curve analysis in patients with infected nasal polyps, sensitivity 61.5% and specificity 60.5% for mean platelet volume (P = .007, area under curve: 0.669 [0.574-0.763]) were found. The cut-off point for mean platelet volume value was > 9.95. Conclusion: If there is an infection in patients with nasal polyps, surgery should be considered after antibiotic therapy. The use of mean platelet volume as a marker of inflammation in these patients appears to be more reliable than the Lund-Mackey system and soft tissue density ratio scores

An investigation of uses and gratifications for using WEB 2.0 technologies in teaching and learning processes

Although the use of Web 2.0 in higher education has been a hot topic for the last decade, a lack of guidelines on how to use Web 2.0 tools has constrained their wider adoption. Therefore, understanding why and how educators use Web 2.0 is a necessary step towards promoting their effective use in teaching and learning. This study draws upon the uses and gratifications perspective to explore faculty members’ uses of Web 2.0 tools in instructional processes in an international higher education context. We gathered data from 15 faculty members via semi-structured interviews as part of a phenomenological study design applying maximum variation sampling. We analyzed the data using content analysis. The results indicated that the faculty members were selective in their use of Web 2.0 tools and utilized a variety of Web 2.0 tools to gratify their cognitive, affective, social integrative and personal integrative needs in relation to instructional processes

KRİTİK OLAYLAR, POLİTİK DOKÜMANLAR, RAPORLAR VE ARAŞTIRMALAR IŞIĞINDA TÜRKİYE’DE BİLİM İLETİŞİMİ

Bilim iletişimi 1990’lı yıllardan itibaren, iletişim, eğitim, doğa bilimleri, sosyal bilimler ve bunun gibi diğer bir kısım alanla ilintili, çok disiplinli bir çalışma alanı olarak ortaya çıkmıştır. Bilim iletişimi bilginin, bilim insanları, toplum, politika kurucular, sanayi ve diğer paydaşlar arasında üretilmesi, dolanımı ve güvenilir bilginin kullanımı olarak tanımlanabilir. Bu derleme çalışmasında, Türkiye kapsamlı olması kaydı ile 2000 yılından itibaren bilim iletişimini konu edinen, içeriğinde, anahtar kelimelerinde “bilim iletişimi” ifadesine yer veren ulusal ve uluslararası düzeyde yayımlanan çalışmaların incelenmesi ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, ulusal düzeyde YÖK tez veri tabanında ve Ulakbim tarafından dizinlenen dergilerde; uluslararası düzeyde de SSCI tarafından taranan bilim iletişimi alanındaki dergilerde ve diğer kapsamda 2000-2017 yılları arasında yayımlanmış olan Türkiye kapsamlı çalışmalar incelenmiştir. Üç tanesi makale çalışması, bir tanesi kitap ve diğerleri tez çalışması olmak üzere toplam dokuz çalışmaya erişilmiştir. Türkiye’de bilim iletişimi araştırmaları görüldüğü üzere henüz oldukça sınırlıdır. Mevcut araştırmaların da, daha çok nitel araştırma yöntemleri kullanılarak ve bilim iletişiminin betimsel özelliklerine yönelik gerçekleştirildiği anlaşılmaktadır. Bu yönleriyle çalışmanın, Türkiye’de bilim iletişiminin tarihi gelişimini kritik olaylar, politik dokümanlar ve raporlar doğrultusunda incelenmesi ve ilgili bilim iletişimi literatürünün değerlendirilmesi yönleriyle mevcut durumun ortaya konulması ve gelecek araştırmalara ışık tutarak alan yazına önemli katkısı olacağı düşünülmektedir

Diffusion-weighted MRI findings of caudate nucleus and putamen in patients with obsessive-compulsive disorder

Objective The purpose of this study was to establish the diffusion-weighted magnetic resonance imaging (DW-MRI) findings of the caudate nucleus and putamen in patients with obsessive-compulsive disorder (OCD) and to obtain new information on the etiopathogenesis of OCD, which is still unclear. Methods The study comprised 20 patients with OCDs and 20 healthy volunteers. In these cases, DW-MRI and diffusion-weighted echo-planar images (DW-EPI) at b600 and b1000 gradient values were taken and the measurements were made using the apparent diffusion coefficient (ADC) maps of each group at b600 and b1000 values from the caudate nucleus and putamen. Results When the DW-MRI examination in patients with OCD was compared with the control group, the mean ADC values in the caudate nucleus and putamen were not found to have statistically significantly changed. In addition, there were no significant differences regarding the right and left caudate nuclei and putamen ADC values at the b600 and b1000 in the patients with OCD or the control group. Conclusion There are still many unknowns about the neurobiology of OCD. When the DW-MRI examination of the patients with OCD was compared with the control group in our study, no significant difference was found between the ADC values of the caudate nucleus and putamen. Further studies are required for this present study on DW-MRI in patients with OCD to be meaningful

Examining the Relation Between Secondary School Teachers’ Beliefs About Their Own Learning and Their Instructional Practices

DergiPark: 581204tredBu olgubilim çalışmasının amacı, ortaokul öğretmenlerinin kendi öğrenmeleri hakkındaki inançları ile öğretim uygulamaları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Veriler, amaçlı örnekleme ile seçilen 50 ortaokul öğretmeni ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler iki gruba ayrılmıştır: İlk grup (n= 33), kendi öğrenmeleri konusundaki inançlarına göre derslerini yürütmektedir, bunlardan 26 öğretmen öğrenen merkezli faaliyetler uygularken, 7 öğretmen, öğretmen merkezli uygulamalar işe koşmaktadır. İkinci grup öğretmen (n=17) kendi öğrenmeleri konusundaki inançları ve öğretim uygulamaları arasında bir uyumsuzluk sergilemiştir. Bu öğretmenlerden 5’inin öğretmen merkezli inançlara sahip olduğu, ancak öğretim programına dayalı beklentiler nedeniyle öğrenen merkezli öğretim uygulamalarının olduğu; 12 öğretmenin ise öğrenci merkezli yaklaşımlara uygun inançlarının olduğu ancak uygulamalarının, kalabalık sınıf mevcutları, motivasyon eksikliği, öğrencinin ilgisizliği veya motivasyon eksikliği, program yoğunluğu, sınırlı öğretim materyalleri, çoktan seçmeli sınavlar ve pedagojik alan bilgisi eksikliği gibi nedenler ile programa uygun olmadığı sonuçları ortaya çıkmıştır. Sonuçlar, öğretmenlerin öğrenen merkezli yaklaşımları uygulamalarına engel olan unsurlar ve bununla ilişkili olarak programa bağlılıkları hakkında değerli bilgiler sunmaktadır. Ayrıca, araştırma, öğretmenlerin öğrenen merkezli inançlar ve uygulamalar geliştirmeleri için fırsatlar sağlamak amacıyla öğretmen eğitimi programlarına ve hizmet-içi eğitim programlarına yeni bir yol önermeye yönelik potansiyele sahiptir

Superior vena cava syndrome caused by behcet’s disease

Background: A-36-year-old man presented with a six-year history of Behçet’s disease and superior vena cava (SVC) syndrome. He said his symptoms related with Behçet disease (recurrent genital and oral ulcers, joint tenderness) did start 20 years ago

Evaluation of proptosis using image processing and analysis

Amaç: Proptozisli hastaların orbita manyetik rezonans görüntüleri üzerinde görüntü işleme ve analizle elde edilen antropometrik ölçümleri değerlendirmek. Gereç ve Yöntem: Geriye dönük olan bu çalışmada hastane kayıt sisteminde değerlendirilen 1-18 yaş arası çocukların orbita manyetik rezonans görüntüleri üzerinde ekzoftalmometre yapıldı. Proptozis olduğu belirlenmiş 17 hasta (hasta grubu) ile proptozis olmayan 17 hastanın (kontrol grubu) T2 ağırlıklı manyetik rezonans görüntülerinden en net alınan aksiyel ve koronal kesitleri üzerinde 15 adet ant- ropometrik ölçüm yapıldı. Bu görüntüler Matlab yazılım programında analiz edildi. Her iki grubun analiz sonuçları birbirleri ile karşılaştırıldı. Analizlerde istatistiksel anlamlılık düzeyi p≤0,05 olarak belirlendi. Bulgular: Hasta grubu (9±5.65 yaş) (6 kız, 11 erkek) ve kontrol grubu (7.82±5.46 yaş) (7 kız, 10 erkek) arasında cinsiyet ve yaş açısından anlamlı farklılık gözlenmedi (sırasıyla p=0,360, p=0,734). Hastaların %82’sinde sağ gözde proptozis mevcuttu. Hasta grubunun ant - ropometrik ölçümleri ile kontrol grubunun antropometrik ölçümleri birbirleri ile istatistiksel olarak karşılaştırıldı. İstatistiksel analiz sonucuna göre hasta grupta göz küresinin arkası ile temporal kemik iç tabulası arasında ölçülen mesafenin her iki göz arasındaki farkı, her iki göz küresinin dış kenarının birbirlerine olan uzaklığı ve her iki göz küresi nazal sınırının frontal lob ve nazal septum anteriorunu birleştiren orta hatta olan uzak farkı anlamlı oranda daha yüksek; sağ göz lens kalınlık ölçümleri ise anlamlı oranda daha düşük saptandı (sırasıyla p=0,003, p=0,030, p=0,014 ve p=0,05). Sonuç: Orbital patolojileri olan hastaların orbita manyetik rezonans görüntülerinin görüntü işleme ve analizle yapılan antropometrik ölçümleri proptozisli hastalarda önemli farklılıklar göstermiştir. Bu çalışma, bu konuda ileride yapılacak çalışmalar için temel bir çalışma işlevi görebilirObjectives: Evaluating the anthropometric measurements of patients with proptosis obtained by image processing and analysis on orbital magnetic resonance images. Material and Method: In this retrospective study, an exophthalmometer was performed on orbital magnetic resonance images of children aged 1-18 years, evaluated in the hospital registry system. Anthropometric measurements were performed on the most clearly obtained axial and coronal sections from T2-weighted magnetic resonance images of 17 patients (patient group) with proptosis (patient group) and 17 patients without proptosis (control group). These images were processed and analyzed in the Matlab software program. Analysis results of both groups were compared with each other. The statistical significance level was determined as p≤0.05. Results: No significant difference was observed between the patient group (9±5.65 years) and the control group (7.82±5.46 years) in terms of gender and age (p=0.360, p=0.734, respectively). Proptosis was present in the right eye in 82% of the patients. The anthropometric measurements of the patient group and the anthropometric measurements of the control group were statistically compared with each other. According to statistical analysis, the difference between two distances measured from the back of both globs to the temporal bone inner tabula, the distance of the outer border of both globs to each other and the difference between the distances from the nasal border of the globs to the midline connecting the frontal lobe and anterior nasal septum were found to be significantly higher; whereas lenticular thickness of right eyes were measured significantly lower in the patient group. (p=0.003, p=0.030, p=0.014, p=0.05, respectively). Conclusion: Anthropometric measurements performed by image processing and analysis of orbital magnetic resonance images of patients with orbital pathologies showed significant differences in patients with proptosis. This study can serve as a basic study for future studies on this subject

Anesthetic Use In Status Epilepticus: A Concise Review

The purpose of this review is to summarize the recent literature focusing on intravenous (IV) administration of commonly used anesthetics, including midazolam, pentobarbital/ thiopental, propofol, and ketamine in the treatment of status epilepticus (SE). Anesthetics should be reserved as third-line therapy for the treatment of SE when benzodiazepines and other second-line agents fail to terminate the seizure. We have reviewed the literature related to the treatment of status epilepticus, refractory status epilepticus, super-refractory status epilepticus, anesthetics, midazolam, pentobarbital/thiopental, propofol, and ketamine. This paper focuses on the pharmacology, dosages, major side effects, and clinical use of IV anesthetics in the treatment of SE with an emphasis on the developing literature supporting the use of ketamine for this indication. Based on the available literature, we propose recommendations for third-line agent selection in the management of SE

A Phenomenological Study on the Effectiveness of Curriculum and Course Information Packages in the Bologna Process

The aim of the present study is to analyze the School of Education and Department of Educational Sciences' curricula (program and course information packages) with respect to the Bologna process. Designed in line with phenomenology, the study focuses on the phenomenon of "the effectiveness of curricula with respect to the Bologna process". The data were collected by interviewing two separate focus groups of students and lecturers, and analyzed by using Miles and Huberman's stages. The results of the three research questions are explained in terms of preparation, implementation, follow-up and revision, and quality assurance. The results are as follows: Considering the positive aspects of the process, both lecturers and students agreed that the process eased access to information and course selection with the help of elective courses; however, all participants complained about the lack of information flow, unclear tasks and process, disbelief in the importance of the process, resistance to the preparation process, unfair work distribution, and the mismatch between competencies and courses. Lecturers also mentioned problems related to the revision and feedback processes