O Consumo nos Enredos Fotográficos do Cotidiano Escolar: A Relação Criança e Mídia na Contemporaneidade

O estudo tem como objetivo articular discussões que cingem as noções de mídia, educação e consumo. As argumentações metodológicas seguem as diretrizes da antropologia visual, buscando ferramentas da fotoetnografia. (Achutti, 1997). Na primeira etapa, foi realizado o trabalho de campo, no qual o etnógrafo busca unir seu olhar investigativo a técnicas de captação de imagem. O contexto desta prática foi em uma escola pública de ensino fundamental em Novo Hamburgo, RS. A etapa seguinte envolveu exibir os resultados a um grupo de alunos com o objetivo de discutir o que as imagens mostram e compreender suas percepções da mídia. A partir dos comentários e interpretações que emergiram, foi realizada a análise das fotografias e do seu processo de produção.A partir do conjunto de fotografias captadas, evidenciam-se os estudantes que habitam o território da escola como sujeitos constitutivos de uma origem social e cultural que se reconfigura no cenário midiático, aliado às lógicas de consumo e publicidade.Palavras-chave: Escola, consumo, fotografia, mídia, publicidade. CONSUMPTION IN PHOTOGRAPHIC SCRIPTS OF THE SCHOOL ROUTINE: THE RELATION BETWEEN CHILDREN AND MEDIA IN CONTEMPORANEITY AbstractThis study aims to articulate discussions involving the notions of media, education and consumption. The methodological argumentations have followed the guidelines of visual anthropology, with the use of photo-ethnography tools (Achutti, 1997). At the first stage, the fieldwork was carried out, when the ethnographer attempted to link his investigative approach to image capture techniques. The context of this practice was a public elementary school located in Novo Hamburgo, RS. The next stage involved the presentation of the results to a group of students in order to both discuss what the images showed and understand the students’ perceptions of media. From the comments and interpretations that emerged, the analysis of the photographs and their process of production. From the group of photographs captured, the students that inhabit the school territory have been regarded as subjects constituting a social and cultural origin that is reconfigured in the media scenario, which is connected to the logics of consumption and advertising.Keywords: School, consumption, photography, media, advertising

ALFABETIZAÇÃO MIDIÁTICA-VISUAL: UM DIREITO HUMANO NA ESCOLA

RESUMO: O estudo versa sobre a relação entre a cultura da mídia e o território escolar, colocando em debate as compreensões e aptidões que os/as docentes possuem em relação às didáticas voltadas para a Alfabetização Midiática-Visual dentro de seus contextos escolares de atuação. Em termos metodológicos, trata-se de uma abordagem quanti-qualitativa, que tem como estratégia central a pesquisa-ação (THIOLLENT, 1986). Para isso, articula-se teórico-metodologicamente através de alguns conceitos, tais como: Direitos Humanos (MARTIN-BARBERO, 2011), Alfabetismo Visual (KELLNER, 1995) e Educação Midiática (BACCEGA, 2001). Noções essas que nortearam a pesquisa empírica desenvolvida com um grupo de docentes da rede municipal de uma cidade no Rio Grande do Sul/Brasil. O trabalho é oriundo de um processo investigativo de sondagem introdutória, que seguiu com uma abordagem focal. Entre os resultados da pesquisa-ação, verificou-se nos/as professores/as uma ausência de amparo no que se refere ao trabalho com mecanismos e sistemas de imagens midiáticas, ocasionando inseguranças. Contudo, na intervenção realizada junto a um número reduzido de pedagogos/as, foi possível ressignificar alguns desses temores, apresentando outras perspectivas e proporcionando reflexões. Houve, ainda, a construção conjunta de saberes, viabilizando outros olhares quanto ao consumo crítico das manifestações midiáticas e à importância do uso consciente das tecnologias. Destaca-se particularmente a criação do Guia da Alfabetização Midiática-Visual, documento pautado no estudo e no uso da linguagem fotográfica na escola, o qual acredita-se, assim como esta pesquisa, que oportunize novas formas de se pensar e planejar os processos de ensino-aprendizagem

O CONSUMO NOS ENREDOS FOTOGRÁFICOS DO COTIDIANO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO CRIANÇA E MÍDIA NA CONTEMPORANEIDADE

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Youtubers Mirins: pequenos vendedores e grandes negócios

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O CONSUMO NOS ENREDOS FOTOGRÁFICOS DO COTIDIANO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO CRIANÇA E MÍDIA NA CONTEMPORANEIDADE

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