Health science communication strategies used by researchers with the public in the digital and social media ecosystem : a systematic scoping review protocol

Introduction The optimisation of health science communication (HSC) between researchers and the public is crucial. In the last decade, the rise of the digital and social media ecosystem allowed for the disintermediation of HSC. Disintermediation refers to the public’s direct access to information from researchers about health science-related topics through the digital and social media ecosystem, a process that would otherwise require a human mediator, such as a journalist. Therefore, the primary aim of this scoping review is to describe the nature and the extent of the literature regarding HSC strategies involving disintermediation used by researchers with the public in the digital and social media ecosystem. The secondary aim is to describe the HSC strategies used by researchers, and the communication channels associated with these strategies. Methods and analysis We will conduct a scoping review based on the Joanna Briggs Institute’s methodology and perform a systematic search of six bibliographical databases (CINAHL, EMBASE, IBSS, PubMed, Sociological Abstracts and Web of Science), four trial registries and relevant sources of grey literature. Relevant journals and reference lists of included records will be hand-searched. Data will be managed using the EndNote software and the Rayyan web application. Two review team members will perform independently the screening process as well as the full-text assessment of included records. Descriptive data will be synthesised in a tabular format. Data regarding the nature and the extent of the literature, the HSC strategies and the associated communication channels will be presented narratively. Ethics and dissemination This review does not require institutional review board approval as we will use only collected and published data. Results will allow the mapping of the literature about HSC between researchers and the public in the digital and social media ecosystem, and will be published in a peer-reviewed journal

Communicating science in the digital and social media ecosystem : scoping review and typology of strategies used by health scientists

Background: The public's understanding of science can be influential in a wide range of areas related to public health, including policy making and self-care. Through the digital and social media ecosystem, health scientists play a growing role in public science communication (SC). Objective: This review aimed to (1) synthesize the literature on SC initiated by health scientists targeting the public in the digital and social media ecosystem and (2) describe the SC strategies and communication channels used. Methods: This scoping review was based on the Joanna Briggs Institute Methodological Framework. A systematic search was performed in 6 databases (January 2000 to April 2018). Title and abstract screening, full-text review, data charting, and critical appraisal were performed independently by two review authors. Data regarding included studies and communication channels were synthesized descriptively. A typology of SC strategies was developed using a qualitative and inductive method of data synthesis. Results: Among 960 unique publications identified, 18 met inclusion criteria. A third of publications scored good quality (6/18, 33%), half scored moderate quality (9/18, 50%), and less than a fifth scored low quality (3/18, 16%). Overall, 75 SC strategies used by health scientists were identified. These were grouped into 9 types: content, credibility, engagement, intention, linguistics, planification, presentation, social exchange, and statistics. A total of 5 types of communication channels were identified: social networking platforms (eg, Twitter), content-sharing platforms (eg, YouTube), digital research communities (eg, ResearchGate), personal blogs and websites (eg, WordPress), and social news aggregation and discussion platforms (eg, Reddit). Conclusions: Evidence suggests that multiple types of SC strategies and communication channels are used by health scientists concurrently. Few empirical studies have been conducted on SC by health scientists in the digital and social media ecosystem. Future studies should examine the appropriateness and effectiveness of SC strategies for improving public health-related outcomes and identify the barriers, facilitators, and ethical considerations inherent to the involvement of health scientists in the digital and social media ecosystem

OBJETS CONNECTES EN CONTEXTE D’EDUCATION THERAPEUTIQUE : « VERS QUOI ALLONS-NOUS ? »

International audienceLa e-santé Le terme e-santé traduit un concept très générique, combinant la rencontre de deux domaines que sont les soins de santé et les usages technologiques. Alors que la santé mobile prend de l'ampleur, en 2016, Zhao, Freeman et Li relèvent qu'on ne comptait pas moins de 100000 applications disponibles au téléchargement destinées à soutenir l'éducation du patient. Depuis quelques années, les progrès technologiques ont permis de miniaturiser les systèmes d'information et d'intégrer des batteries et processeurs dans des objets de plus en plus petits. Cette portativité permet donc de les embarquer sur soi et d'en user pour diverses activités de loisirs ou de santé. À travers leur capacité à se connecter à internet, ces objets signent la 3 e évolution du Web à travers ce que l'on nomme l'internet des objets. À ce jour, les objets connectés disponibles sur le marché comprennent des bracelets, des montres, des glucomètres, oxymètres de pouls, des accéléromètres ou podomètres, balances, des brosses à dents, des fourchettes, des spiromètres connectés. Les objets connectés presentent deux dimensions de connectivité : la première en lien avec l’interaction au corps (dimension cutis, « à la peau »), la seconde en lien avec la connectivité au monde numérique (dimension orbis, « au monde »). Ces outils adressent des défis d'acceptation et sous-tendent des processus nouveaux d'apprentissages dans l'autogestion des maladies chroniques. En matière d'éducation thérapeutiques, ils constituent un nouveau leviers d'accompagnement et d'autonomie, à condition de reflechir à la façon dont ils peuvent se déployer dans les programmes d'éducation et être implanté auprès des patients

Réflexion autour de la place de l'IPA en médecine d'urgence et du parcours du patient

International audienceAbroad, advanced practice in emergency medicine is showing positive effects on the population. In France, following the Pacte de refondation des urgences, the Advanced Nurse Practitioner in Emergency Medicine (IPA-MU) will become a reality. This new profession has given cause for fear. It is therefore important to consider the contribution of this new profession to patients and organisations. This reflection focuses on the identification of pathways and the collaboration between advanced practice nurses in emergency medicine and emergency physicians.A l’étranger la pratique avancée en médecine d’urgence montre des effets positifs auprès des populations. En France, suite au Pacte de refondation des urgences, l’infirmière en pratique avancée en médecine d’urgence (IPA-MU) va devenir une réalité. Ce nouveau métier entraine des craintes. On doit donc situer avant tout son apport auprès des patients et dans les organisations. Cette réflexion s’intéresse à l’identification des parcours et à la collaboration entre IPA-MU et médecins aux urgences

OBJETS CONNECTES EN CONTEXTE D’EDUCATION THERAPEUTIQUE : « VERS QUOI ALLONS-NOUS ? »

International audienceLa e-santé Le terme e-santé traduit un concept très générique, combinant la rencontre de deux domaines que sont les soins de santé et les usages technologiques. Alors que la santé mobile prend de l'ampleur, en 2016, Zhao, Freeman et Li relèvent qu'on ne comptait pas moins de 100000 applications disponibles au téléchargement destinées à soutenir l'éducation du patient. Depuis quelques années, les progrès technologiques ont permis de miniaturiser les systèmes d'information et d'intégrer des batteries et processeurs dans des objets de plus en plus petits. Cette portativité permet donc de les embarquer sur soi et d'en user pour diverses activités de loisirs ou de santé. À travers leur capacité à se connecter à internet, ces objets signent la 3 e évolution du Web à travers ce que l'on nomme l'internet des objets. À ce jour, les objets connectés disponibles sur le marché comprennent des bracelets, des montres, des glucomètres, oxymètres de pouls, des accéléromètres ou podomètres, balances, des brosses à dents, des fourchettes, des spiromètres connectés. Les objets connectés presentent deux dimensions de connectivité : la première en lien avec l’interaction au corps (dimension cutis, « à la peau »), la seconde en lien avec la connectivité au monde numérique (dimension orbis, « au monde »). Ces outils adressent des défis d'acceptation et sous-tendent des processus nouveaux d'apprentissages dans l'autogestion des maladies chroniques. En matière d'éducation thérapeutiques, ils constituent un nouveau leviers d'accompagnement et d'autonomie, à condition de reflechir à la façon dont ils peuvent se déployer dans les programmes d'éducation et être implanté auprès des patients

Creation of an online inventory for choosing critical appraisal tools

International audienceCritical appraisal of evidence is performed to assess its validity, trustworthiness and usefulness in evidence-based practice. There currently exists a large number and variety of critical appraisal tools (also named risk of bias tools and quality assessment instruments), which makes it challenging to identify and choose an appropriate tool to use. We sought to develop an online inventory to inform librarians, practitioners, graduate students, and researchers about critical appraisal tools. This online inventory was developed from a literature review on critical appraisal tools and is kept up to date using a crowdsourcing collaborative web tool (eSRAP-DIY). To date, 40 tools have been added to the inventory (www.catevaluation.ca), and grouped according to five general categories: (a) quantitative studies, (b) qualitative studies, (c) mixed methods studies, (d) systematic reviews and (e) others. For each tool, a summary is provided with the following information: tool name, study designs, number of items, rating scale, validity, reliability, other information (such as existing websites or previous versions), and main references. Further studies are needed to test and improve the usability of the online inventory, and to find solutions to reduce to monitoring and update workload.L'évaluation critique des preuves permet d'évaluer leur validité, leur fiabilité et leur utilité dans le cadre d'une pratique fondée sur des preuves. Il existe actuellement un grand nombre et une grande variété d'outils d'évaluation critique (également appelés outils d'évaluation du risque de biais et instruments d'évaluation de la qualité), ce qui rend difficile l'identification et le choix d'un outil approprié. Nous avons cherché à développer un inventaire en ligne pour informer les bibliothécaires, les praticiens, les étudiants diplômés et les chercheurs sur les outils d'évaluation critique. Cet inventaire en ligne a été développé à partir d'une revue de la littérature sur les outils d'évaluation critique et est tenu à jour à l'aide d'un outil web collaboratif de crowdsourcing (eSRAP-DIY). À ce jour, 40 outils ont été ajoutés à l'inventaire (www.catevaluation.ca) et regroupés en cinq catégories générales : (a) études quantitatives, (b) études qualitatives, (c) études à méthodes mixtes, (d) revues systématiques et (e) autres. Pour chaque outil, un résumé est fourni avec les informations suivantes : nom de l'outil, conception de l'étude, nombre d'éléments, échelle d'évaluation, validité, fiabilité, autres informations (telles que les sites web existants ou les versions antérieures) et principales références. D'autres études sont nécessaires pour tester et améliorer la convivialité de l'inventaire en ligne et pour trouver des solutions permettant de réduire la charge de travail liée au suivi et à la mise à jour

Systematic Reviews of Systematic Quantitative, Qualitative, and Mixed Studies Reviews in Healthcare Research: How to Assess the Methodological Quality of Included Reviews?

International audienceConducting a review of systematic reviews can be challenging, especially when combining systematic quantitative, qualitative and mixed studies reviews. In this methodological discussion paper, we propose (a) a typology for categorizing various types of review of reviews and (b) an exploration of criteria pertaining to three existing critical appraisal tools (ROBIS, AMSTAR 2, and MMSR) to identify those that could be adapted for qualitative and mixed studies reviews. Further work has to be done to develop methodological guidance in conducting, interpreting, and reporting reviews of reviews that combine qualitative and quantitative data.La réalisation d'une revue des revues systématiques peut s'avérer difficile, en particulier lorsqu'il s'agit de combiner des revues systématiques quantitatives, qualitatives et d'études mixtes. Dans ce document de travail méthodologique, nous proposons (a) une typologie pour catégoriser les différents types de revues de revues et (b) une exploration des critères relatifs à trois outils d'évaluation critique existants (ROBIS, AMSTAR 2 et MMSR) afin d'identifier ceux qui pourraient être adaptés aux revues d'études qualitatives et mixtes. D'autres travaux doivent être menés pour élaborer des orientations méthodologiques concernant la réalisation, l'interprétation et le compte rendu d'examens combinant des données qualitatives et quantitatives