OBJETS CONNECTES EN CONTEXTE D’EDUCATION THERAPEUTIQUE : « VERS QUOI ALLONS-NOUS ? »

Abstract

International audienceLa e-santé Le terme e-santé traduit un concept très générique, combinant la rencontre de deux domaines que sont les soins de santé et les usages technologiques. Alors que la santé mobile prend de l'ampleur, en 2016, Zhao, Freeman et Li relèvent qu'on ne comptait pas moins de 100000 applications disponibles au téléchargement destinées à soutenir l'éducation du patient. Depuis quelques années, les progrès technologiques ont permis de miniaturiser les systèmes d'information et d'intégrer des batteries et processeurs dans des objets de plus en plus petits. Cette portativité permet donc de les embarquer sur soi et d'en user pour diverses activités de loisirs ou de santé. À travers leur capacité à se connecter à internet, ces objets signent la 3 e évolution du Web à travers ce que l'on nomme l'internet des objets. À ce jour, les objets connectés disponibles sur le marché comprennent des bracelets, des montres, des glucomètres, oxymètres de pouls, des accéléromètres ou podomètres, balances, des brosses à dents, des fourchettes, des spiromètres connectés. Les objets connectés presentent deux dimensions de connectivité : la première en lien avec l’interaction au corps (dimension cutis, « à la peau »), la seconde en lien avec la connectivité au monde numérique (dimension orbis, « au monde »). Ces outils adressent des défis d'acceptation et sous-tendent des processus nouveaux d'apprentissages dans l'autogestion des maladies chroniques. En matière d'éducation thérapeutiques, ils constituent un nouveau leviers d'accompagnement et d'autonomie, à condition de reflechir à la façon dont ils peuvent se déployer dans les programmes d'éducation et être implanté auprès des patients