Modelo de los Cinco Dominios para la evaluación del bienestar animal: caso de un león africano (Panthera leo)

The Five Domains Model is a tool to evaluate the state of animal welfare in captivity through the monitoring of subjective, both negative and positive experiences. There are four physical and functional domains: nutrition, environment, health and behavior; while the fifth domain called mental state is an affective experience. In cases where all domains reach an optimal state, the animal is said to be in good health. In this report, The Five Domains Model was applied to evaluate the management of animal welfare of a resident lion of the Simón Bolívar National Zoological Park and Botanical Garden, Costa Rica, during osteoarthritis treatment received between May and December 2016.El modelo de los cinco dominios es una herramienta que permite evaluar el estado de bienestar animal bajo cuidado humano a través del seguimiento de experiencias subjetivas, negativas y positivas. Existen cuatro dominios atribuidos como físicos y funcionales que son: nutrición, medio ambiente, salud y comportamiento; en tanto que el quinto dominio denominado estado mental, es una experiencia afectiva. En los casos donde todos los dominios alcanzan un estado óptimo se dice que el animal se encuentra con bienestar. En este reporte se aplicó el modelo de los cinco dominios para evaluar el manejo del bienestar animal de un león residente del Parque Zoológico y Jardín Botánico Nacional Simón Bolívar, Costa Rica, durante el tratamiento de osteoartrosis recibido entre mayo a diciembre de 2016

Hacia la Sociedad de la Información y el Conocimiento: Informe 2013

La importancia de este Informe anual del Prosic: “Hacia la Sociedad de la Información y el Conocimiento en Costa Rica, 2013” radica entre otros elementos, en la exploración de dimensiones diversas concernientes a esta nueva era del saber, a la innovación y a la incorporación de las tecnologías de información y comunicación en la interacción social cotidiana, tanto en el ámbito privado como público; en general en todos los sectores de esta sociedad cada vez en mayor convergencia. Desde hace ocho años el Prosic realiza un informe anual, sobre cómo se ha ido desarrollando las nuevas tecnologías; hemos dado cuenta de las profundas transformaciones que ha tenido la sociedad costarricense gracias a las TIC y por eso consideramos importante hacer un recuento de los diversos temas tratados. Desde el primer informe 2006 hasta este 2013 hemos trabajado en temas básicos como la Brecha Digital, Infraestructura, Conectividad, Gobierno Digital, Marco Institucional y Regulatorio; Acceso y Uso y la Industria TIC.UCR::Rectoría::Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento (PROSIC

Casos de estudio en México y Latinoamérica

Ante la presencia de conflictos sociales y territoriales, las comunidades organizadas buscan estrategias de solución y confrontación. Es el estudio de dichos movimientos, lo que motiva a la publicación de éste libro: Respuestas comunitarias ante conflictos ambientales. Casos de estudio en México y Latinoamérica, reúne catorce textos que analizan las respuestas sociales y documentan la acción colectiva de comunidades que se han organizado para autogestionar soluciones ante conflictos territoriales, económicos y ambientales, en su propio entorno. Las aportaciones de investigadores y activistas, desde enfoques teóricos y metodológicos particulares, exponen casos de estudio sobre organizaciones formales e informales que se han conformado para afrontar los retos que representan proyectos productivos como fábricas cementeras, mineras, puertos, productores de energía, entre otros. Los enfoques analíticos tocan también temas nodales en el estudio de la acción colectiva como la ética, el despojo, los derechos humanos y las estrategias de comunicación y visibilización. Este material, que reúne estudios hechos en distintos lugares de México y Latinoamérica, es un compendio de métodos de investigación y un acercamiento al estudio de los movimientos sociales.UAEMEX, CONACyT, SE

Clima, variabilidad y cambio climático en la Vertiente Caribe de Costa Rica: Un estudio básico para la actividad bananera

informe de investigación -- Universidad de Costa Rica. Centro de Investigaciones Geofísicas, 2013. Forma de citar el trabajo: Amador, J. A., E. J. Alfaro, H. G. Hidalgo, F. J. Soley, F. Solano, J. L. Vargas, F. Sáenz, B. Calderón, P. M. Pérez, J. J. Vargas, R. Díaz, A. Goebel, A. Montero, J. L. Rodríguez, A. Salazar, P. Ureña, N. Mora, I. Rivera, C. Vega y C. Bojorge, 2013. Clima, variabilidad y cambio climático en la Vertiente Caribe de Costa Rica: Un estudio básico para la actividad bananera. Informe Final del Proyecto VI-805-B0-402. Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI), Vicerrectoría de Investigación y Escuela de Física, Universidad de Costa Rica y Corporación Bananera Nacional (CORBANA), Setiembre 2013, 225 pp.Este Informe Final (IF) describe en forma sintética, los alcances y productos del proyecto “Clima, variabilidad y cambio climático en la Vertiente Caribe de Costa Rica: Un estudio básico para la actividad bananera”, en relación con el cumplimiento, por parte del Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI) de la Universidad de Costa Rica (UCR), de las Especificaciones y Requisitos Técnicos (ERT) de la investigación contratada con la Corporación Bananera Nacional (CORBANA). Los ERT de CORBANA (ERTC) están contenidos en la Parte 7 de la Propuesta Original entregada a la Corporación en octubre de 2010. Los detalles de los productos son discutidos en las diferentes secciones del IF. En este sentido, se examinaron la Estructura y Funcionalidad de la Base de Datos (BANACLIMA) y la Red de Estaciones de la Corporación. Se destaca, entre otras cosas, la implementación, en colaboración con CORBANA, de una torre de observación meteorológica en Siquirres (CIGEFI_et) con instrumental de precipitación, temperatura, viento y humedad, instalado a 10, 20 y 30 m de altura, con complemento de presión, temperatura y humedad (del suelo) en superficie. Se generaron y entregaron, tanto en formato JPEG o similar y en un Sistema de Información Geográfica (SIG) productos de climatología regional derivados de la información de BANACLIMA y de bases de datos regionales. Los productos entregados en el SIG facilitan el uso aplicado de la información. Este proceso contempló la familiarización de personal con los productos generados y no formaba parte de los ERTC. Se entregan clasificaciones climáticas basadas en los métodos de Thornthwaite y Hargreaves, con amplias discusiones sobre su aplicación y limitaciones. Las climatologías generadas con base al modelo MM5 incluyen aspectos de variabilidad que toma en cuenta los modos globales de El Niño Oscilación del Sur (ENOS), la Oscilación Multidecadal del Atlántico (OMDA), ambos basados en índices de la temperatura superficial del océano como predictor de la variabilidad atmosférica regional. Se analizaron datos atmosféricos regionales para obtener indicativos del cambio climático observado para varias variables troposféricas, entre ellas temperatura superficial y precipitación. Un tema investigado en este proyecto y no contemplado tampoco en las ERTC, es la inclusión de algunas proyecciones futuras sobre el cambio climático en la región de interés, basado en resultados de modelos de circulación general (conocidos como 20c3m runs) para el Informe de 2010 del Panel Inter-Gubernamental para el Cambio Climático. Otro aspecto, no contemplado en las ERTC, es la recolección de importantes datos históricos sobre meteorología y el desarrollo institucional de la Corporación. Sobre este tema, el CIGEFI espera continuar investigando por su parte y de darse las condiciones de acceso requeridas, dotar en un futuro a CORBANA de un documento más completo sobre su historia y el desarrollo en la actividad bananera nacional. Personal de CORBANA participó en Mini-congresos, talleres y presentaciones del CIGEFI en relación con los temas e investigaciones realizadas para el proyecto. Personal del Centro participó en Congresos Bananeros, talleres y seminarios dando a conocer los resultados del proyecto con CORBANA. Un importante grupo de artículos han sido publicados, otros están en proceso, todos ellos mostrando los productos y resultados de la investigación. Con respecto a los diferentes aspectos que tiene que ver con las ERTC, se incorporaron recomendaciones específicas, en el Informe Primero (IP), de setiembre de 2011, en el Informe Segundo (IS), de mayo de 2012 y en el presente IF. En este IF se incorporan figuras o tablas que aparecen en el IP o en el IS, sin embargo, éstas fueron, en general, mejoradas tanto por el uso de información complementaria, cambio o mejoramiento del método de trabajo o para incorporar un periodo más extenso de datos.Corporación Bananera Nacional (CORBANA). Universidad de Costa Rica (UCR).UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Básicas::Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI

Apoyo psicosocial a afectada(o)s por terremoto del 5 de setiembre de 2012

Ponencia--Universidad de Costa Rica, Vicerrectoría de Acción Social, Extensión Docente. 2013. Para mayor información puede escribir a [email protected] Brigada de Intervención Psicosocial de la Universidad de Costa Rica, acompañada por la Red Sismológica Nacional (RSN: ICE-UCR), el Preventec y estudiantes de la Maestría en Gestión de Riesgos y Atención de Emergencias, visitó varias comunidades del cantón de Santa Cruz de Guanacaste y del distrito de Cóbano de la provincia de Puntarenas. Las intervenciones incluyeron charlas técnicas sobre terremotos y tsunamis, planes de emergencia y atención a personas afectadas por el terremoto del 5 de setiembre. Se encontraron grandes temores en la población entre los que destacan el miedo a: un sismo futuro, a un tsunami, a las réplicas, a un desprendimiento de la península de Nicoya, a intoxicación masiva por gases y al surgimiento de un volcán submarino.Universidad de Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial

494 páginasEste texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción

Diseño de un portal web de educación ambiental para la Fundación Pro Zoológicos de Costa Rica

Trabajo final de graduación de 219 páginas en formato pdfEn el presente trabajo final de graduación se plantea una propuesta de apoyo a la enseñanza de la Educación Ambiental para los niños de primaria de Costa Rica, por medio de la creación de un portal web del Departamento de Educación Ambiental de la Fundación Pro Zoológicos. Para lograrlo se toman en cuenta los hábitos de uso de Internet y las expectativas que los estudiantes tienen con respecto a un portal web de Educación Ambiental, información obtenida por medio de un cuestionario; así mismo se indaga acerca de los requisitos que la Fundación tiene con respecto a la creación de la herramienta, averiguados por medio de entrevistas y cuestionario. Finalmente, se estudia lo que otros zoológicos han realizado en cuanto al tema de educación ambiental en sus páginas web, utilizando la técnica del benchmarking. De acuerdo a esta información, se genera una propuesta que satisfaga los requisitos y necesidades tanto de los estudiantes, como de la institución beneficiada, incorporando técnicas modernas para la creación de herramientas web.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric

Consultoría para el fortalecimiento del turismo en el municipio de San Agustín - Huila

This paper begins with the need to improve tourism in the municipality of San Agustín - Huila, to evolve in one of the main economic activities in this territory, which has had a decrease of around 10% in the last year, affecting the hotel businessmen and merchants. For this purpose, a first descriptive stage is carried out, where the critical elements that imply that the municipality is not competitive, as a tourist destination, are observed. Subsequently, a second stage that includes the design of the strategy, which seeks to maintain its current level of visitors, also depends on the increase of more than 50% of the tourists that reach San Agustín in the years to come. To carry out this project, interviews are conducted with merchants from the hotel industry and different parties involved, such as public entities like the Secretaría Municipal de Cultura y Turismo, transporters and Entities of the national order, such as the Agencia Nacional de Infraestructura -ANI-. Based on these and on the review of different official documents, a strategy was generated that has the main interest to increase the number of tourists who visit the municipality, make it more attractive for national and foreign tourists, and, as a final goal, improve the quality of the services to the interior of San Agustín, within the framework of becoming the main economic activity of the municipality above Agriculture, respecting the cultural identity of the municipality and avoiding the overexploitation of natural spaces.El presente documento parte de la necesidad de mejorar el turismo en el municipio de San Agustín Huila, como una de las principales actividades económicas de este territorio, el cual ha tenido una disminución de alrededor de un 10% en el último año, afectando a empresarios hoteleros y comerciantes. Para tal fin, se lleva a cabo una primera etapa descriptiva, donde se observen los elementos críticos que conllevan a que el municipio no sea competitivo como destino turístico. Posteriormente, una segunda etapa que comprende el diseño de la estrategia, que busca mantener su nivel actual de visitantes, además propende por incrementar en más de un 50% los turistas que llegan a San Agustín en los próximos años. Para realizar este proyecto, se realizaron entrevistas a comerciantes del gremio hotelero y diferentes partes involucradas, como entidades públicas, como la Secretaría de Cultura y Turismo municipal, transportadores y Entes del orden nacional como la Agencia Nacional de Infraestructura -ANI-. Basadas en estas y en la revisión de diferentes documentos oficiales, se generó una estrategia que busca aumentar la cantidad de turistas que visitan el municipio, hacerlo más atractivo para turistas nacionales y extranjeros, y, como fin último, mejorar la calidad de los servicios que se prestan al interior de San Agustín, en el marco de convertirse en la principal actividad económica del municipio por encima de la Agricultura, respetando la identidad cultural del municipio y evitar la sobreexplotación de espacios naturales.Magíster en Gestión PúblicaMaestrí

Habilidades y competencias que debe desarrollar un directivo docente para fortalecer la espiritualidad en los procesos de formación integral al interior de una organización educativa

Understand what are the skills and competencies that a teaching director must develop to strengthen spirituality in the processes of integral formation within an educational organization. The skills and competencies that the teaching director must have in the management of a school organization, with the purpose of achieving continuous improvement and strengthening the spirituality that leads to the integral formation of the student within the educational establishment, implies a great knowledge of the institution. In the educational organization, the role to be assumed by each actor in the community must be determined, but we are going to refer to one in particular, the Educational Manager. The perception of the different levels: Directors, administrators and teachers of the managerial processes developed by the teaching director, brings us closer to the reality that is closest to the processes carried out (competences and skills). Over time, educational models have been transformed, observing an evolution that day by day, according to the context, the investigative process that is being managed by the Educational Manager to innovate and improve the quality of education, must formulate strategies that strengthen the process of integral formation in the establishment, taking as a foundation the spiritual orientation and of the ethical and moral values.The research carried out in this specialization project, and which is done in a controlled interview way, by the IAP method (research, action and participation), using as an instrument the focal group, to seek to collect experiences perceived by different active actors of the institution, such as: Members of the board of directors, academic council and quality committee; It is necessary to clarify that the aim is not to quantify the sample, but to make an exhaustive analysis of the opinions obtained from the aforementioned population. In the genesis of the research, is observe the conceptual and theoretical part on which the project is based and will be developed. Followed is the reference to the methodology used, to progress gradually, following a methodically designed model that allows knowing the thinking of the focal group; As a third part of this process, the aim is to demonstrate that the Educational Management Specialist must be clear about the skills, responsibilities and competences to be developed, in view of the strengthening of spirituality in the integral training processes. Finally, the conclusions, recommendations and observations made by the working group and the project advisor will be presented.Habilidades y Competencias que debe Desarrollar un Directivo Docente para Fortalecer la Espiritualidad en los Procesos de Formación Integral al Interior de una Organización Educativa. Las habilidades y competencias que debe tener el directivo docente en la gestión de una organización escolar, con el propósito de alcanzar la mejora continua y fortalecer la espiritualidad que conlleve a la formación integral del estudiante al interior del plantel educativo, implica un gran conocimiento de la institución. En la organización educativa, se debe determinar el rol a asumir cada actor de la comunidad, pero vamos a referirnos a uno en particular, el Gerente Educativo. La percepción que tienen los diferentes estamentos: Directivos, administrativos y docentes de los procesos gerenciales desarrollados por el directivo docente, nos acerca a la realidad más cercana de los procesos realizados (competencias y habilidades). A través del tiempo los modelos educativos se han venido transformando, observando una evolución que día a día, de acuerdo al contexto, el proceso investigativo que esté manejando el Gerente Educativo para innovar y mejorar la calidad de la educación, debe formular estrategias que fortalezcan el proceso de formación integral en el plantel, tomando como fundamento la orientación espiritual y de los valores ético y morales. La investigación realizada en este proyecto de especialización, y que se hace a manera de entrevista controlada, por el método de IAP (investigación, acción y participación), empleando como instrumento el grupo focal, para buscar recopilar experiencias percibidas por diferentes actores activos de la institución, como lo son: Miembros del consejo directivo, del consejo académico y comité de calidad; es necesario aclarar que no se busca cuantificar la muestra sino hacerle un análisis exhaustivo a las opiniones obtenidas de la población mencionada. En el génesis de la investigación, se observa la parte conceptual y teórica en la que se basa y se va a desarrollar el proyecto. Seguido se encuentra lo referente a la metodología utilizada, para avanzar paulatinamente, siguiendo un modelo diseñado metódicamente, que permita conocer el pensamiento del grupo focal; Como tercer aparte de este proceso, se busca demostrar que el Especialista en Gerencia Educativa, debe tener claro las habilidades, responsabilidades y competencias a desarrollar, frente al fortalecimiento de la espiritualidad en los procesos formativos integrales. Para finalizar se expondrán las conclusiones, recomendaciones y observaciones realizadas por el grupo de trabajo y el asesor de proyect