Habilidades y competencias que debe desarrollar un directivo docente para fortalecer la espiritualidad en los procesos de formación integral al interior de una organización educativa

Abstract

Understand what are the skills and competencies that a teaching director must develop to strengthen spirituality in the processes of integral formation within an educational organization. The skills and competencies that the teaching director must have in the management of a school organization, with the purpose of achieving continuous improvement and strengthening the spirituality that leads to the integral formation of the student within the educational establishment, implies a great knowledge of the institution. In the educational organization, the role to be assumed by each actor in the community must be determined, but we are going to refer to one in particular, the Educational Manager. The perception of the different levels: Directors, administrators and teachers of the managerial processes developed by the teaching director, brings us closer to the reality that is closest to the processes carried out (competences and skills). Over time, educational models have been transformed, observing an evolution that day by day, according to the context, the investigative process that is being managed by the Educational Manager to innovate and improve the quality of education, must formulate strategies that strengthen the process of integral formation in the establishment, taking as a foundation the spiritual orientation and of the ethical and moral values.The research carried out in this specialization project, and which is done in a controlled interview way, by the IAP method (research, action and participation), using as an instrument the focal group, to seek to collect experiences perceived by different active actors of the institution, such as: Members of the board of directors, academic council and quality committee; It is necessary to clarify that the aim is not to quantify the sample, but to make an exhaustive analysis of the opinions obtained from the aforementioned population. In the genesis of the research, is observe the conceptual and theoretical part on which the project is based and will be developed. Followed is the reference to the methodology used, to progress gradually, following a methodically designed model that allows knowing the thinking of the focal group; As a third part of this process, the aim is to demonstrate that the Educational Management Specialist must be clear about the skills, responsibilities and competences to be developed, in view of the strengthening of spirituality in the integral training processes. Finally, the conclusions, recommendations and observations made by the working group and the project advisor will be presented.Habilidades y Competencias que debe Desarrollar un Directivo Docente para Fortalecer la Espiritualidad en los Procesos de Formación Integral al Interior de una Organización Educativa. Las habilidades y competencias que debe tener el directivo docente en la gestión de una organización escolar, con el propósito de alcanzar la mejora continua y fortalecer la espiritualidad que conlleve a la formación integral del estudiante al interior del plantel educativo, implica un gran conocimiento de la institución. En la organización educativa, se debe determinar el rol a asumir cada actor de la comunidad, pero vamos a referirnos a uno en particular, el Gerente Educativo. La percepción que tienen los diferentes estamentos: Directivos, administrativos y docentes de los procesos gerenciales desarrollados por el directivo docente, nos acerca a la realidad más cercana de los procesos realizados (competencias y habilidades). A través del tiempo los modelos educativos se han venido transformando, observando una evolución que día a día, de acuerdo al contexto, el proceso investigativo que esté manejando el Gerente Educativo para innovar y mejorar la calidad de la educación, debe formular estrategias que fortalezcan el proceso de formación integral en el plantel, tomando como fundamento la orientación espiritual y de los valores ético y morales. La investigación realizada en este proyecto de especialización, y que se hace a manera de entrevista controlada, por el método de IAP (investigación, acción y participación), empleando como instrumento el grupo focal, para buscar recopilar experiencias percibidas por diferentes actores activos de la institución, como lo son: Miembros del consejo directivo, del consejo académico y comité de calidad; es necesario aclarar que no se busca cuantificar la muestra sino hacerle un análisis exhaustivo a las opiniones obtenidas de la población mencionada. En el génesis de la investigación, se observa la parte conceptual y teórica en la que se basa y se va a desarrollar el proyecto. Seguido se encuentra lo referente a la metodología utilizada, para avanzar paulatinamente, siguiendo un modelo diseñado metódicamente, que permita conocer el pensamiento del grupo focal; Como tercer aparte de este proceso, se busca demostrar que el Especialista en Gerencia Educativa, debe tener claro las habilidades, responsabilidades y competencias a desarrollar, frente al fortalecimiento de la espiritualidad en los procesos formativos integrales. Para finalizar se expondrán las conclusiones, recomendaciones y observaciones realizadas por el grupo de trabajo y el asesor de proyect