Odbudowa odporności psychicznej rodziny : analiza przypadku terapii pary

W artykule zostanie przedstawiony opis procesu terapii pary, którego celem była odbudowa odporności psychicznej rodziny. Odporność psychiczna rodziny jest rozumiana jako zdolność rodziny do zwyczajnego przeżywania zjawisk rozwojowych u wszystkich jej członków i adaptacji do zmian zachodzących zarówno w samej rodzinie, jak i w jej ekosystemie. Terapia pary była prowadzona na podstawie teorii tekstualnych, systemowych oraz teorii relacji z obiektem. spotkania odbywały się przez rok, z częstotliwością raz na tydzień. Praca terapeutyczna dotyczyła procesów separacyjnych żony i męża od ich rodzin pochodzenia. Szczególny akcent był położony na omówienie zjawiska parentyfikacji, które równolegle dotyczyło obojga partnerów. Kryzys w parze był reakcją na pojawienie się dzieci w rodzinie i pojęcie ról rodzicielskich. Rezultatem terapii pary było uruchomienie przez małżonków naprawczego potencjału rodziny i zbudowanie unikatowego adaptacyjnego sposobu radzenia sobie

Kryzys adolescencyjny a postawa wobec wartości

Wstęp. Artykuł stanowi refleksję nad związkiem nasilenia normatywnego kryzysu przeżywanego przez młodych ludzi w okresie dorastania a ich postawą wobec wartości. Cel pracy. Poznanie związku płci i typu formacji edukacyjnej (klasy) z częstością przeżywania kryzysu wartości, jako jednego z obszarów kontestacji młodzieńczej. Podstawę teoretyczną pracy stanowi koncepcja klasycznej, obiektywnej hierarchii wartości Maxa Schelera. Materiał i metody. Badaniami objęto 54 uczniów (31 chłopców i 23 dziewczęta) z Liceum Ogólnokształcącego. Autorzy poszukują związków między postawami wobec wartości młodzieży w wieku 18, 19 lat, a sposobem radzenia sobie przez nich z symptomami kryzysu adolescencyjnego, takimi jak: między innymi depresja, lęk, utrata sensu życia, sięganie po używki. Pytanie, na które starano się znaleźć odpowiedź, dotyczy wpływu modyfikującego indywidualnej hierarchii wartości na trudności przeżywane przez dorastającą młodzież. Wnioski. Współczesna polska rzeczywistość stanowi znaczne wyzwanie dla wartości tradycyjnych przekazywanych młodym przez starsze pokolenia. Badanie tej problematyki wydaje się istotne nie tylko ze względu na zrozumienie zachowania współczesnej młodzieży, ale dostarcza również danych co do transformacji pokoleniowej.Background. The report reflects on relations between normative adolescence crisis experienced by young people and their attitude towards values. Objectives. The aim of this research is to explore the links between sex, the type of education (humanithies or mathematical classes) and how often the value crisis happens, with its frequency, as a one of the adolescence objection fields. This research basis on the Max Scheler theory, specifying the classical hierarchy of values. Material and methods. 54 students (31 boys and 23 girls) of the Secondary School (liceum ogólnokształcące) were subjects in the research. The authors try to find out relations between attitude towards values in the age of 18,19 and the manners of young people in coping with the symptoms of adolescence crisis such as : depression, anxiety, lost of meaning of life sense, addition to drugs and alcohol. The research focuses also on answering the question if some kind of hierarchy of values can modify the consequences of the experienced difficulties in adolescence age. The students were asked to fill two paper instruments : the Scheler Scale of Values and a questionnaire with opened questions. Conclusions. Polish contemporary reality represents today a great challenge for the traditional values transmitted from the older generations. The authors state, that to explore this field is important for understanding of contemporary youth behavior and the social processes of generational transformation

The scope and potential of psychotherapy in psychological and pedagogical counselling centers

Autorzy artykułu przedstawiają wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w ramach projektu, którego celem była diagnoza zakresu i warunków stosowania psychoterapii w systemie poradni psychologiczno-pedagogicznych. Konkluzją z badań jest konieczność unowocześnienia i stworzenia w poradniach psychologiczno-pedagogicznych kultury zarządzania sprzyjającej stosowaniu psychoterapii w systemie edukacji. Wzrasta zapotrzebowanie na tę formę pomocy ze względu na stale rosnące wskaźniki coraz poważniejszych problemów emocjonalnych wśród dzieci i młodzieży. Autorzy podkreślają, iż istnieją warunki kadrowe oraz możliwości prawne do stosowania profesjonalnej psychoterapii w poradniach psychologiczno-pedagogicznych.The authors of the article present the findings of a questionnaire survey conducted as part of a project, which aimed at diagnosing the scope and conditions of applying psychotherapy in psychological and pedagogical counselling centers. The project has the nature of basic research, so it answers the question: what is it like? It is the first step in the process of developing standards for the use of individual, group and family psychotherapy. The psychotherapy is grasped as a post-diagnostic assignment of counselling centers included in Regulation of the Minister of Education, dated February 1st 2013. 172 questionnaires out of 482 were collected and analysed. Psychotherapy is applied in 127 counselling centers by 434 psychotherapists. The psychotherapists were trained or are being trained in comprehensive four year or modular courses. Family therapy was applied in 100 counselling centers group therapy in 91 counselling centers and individual therapy in 65. The research shows the need to update and create a management culture, which supports applying psychotherapy in education. There is trained personnel, legal framework to develop psychotherapy and demand for this kind of help, because of the growing emotional problems in children and young people

Jak uchronić dziecko przed biernym i czynnym paleniem tytoniu?

Poradnik antynikotynowy. Stanowi źródło, przykładowych scenariuszy zajęć, które mogą być wykorzystane w ramach prowadzonych spotkań poświęconych problemom związanym z paleniem tytoniu

From march 2020 to march 2021 : psychotherapists about working in the COVID-19 pandemic : collective autoethnography

Motywacją do napisania artykułu była potrzeba zreflektowania doświadczeń z pracy zespołu psychoterapeutów w wyjątkowym czasie od marca 2020 do marca 2021. Psychoterapeuci, którzy, wcześniej tego nie planując, opuścili swoje gabinety i usiedli przed ekranami, przeszli szybki kurs IT i uczestniczyli wspólnie z pacjentami w wielkim eksperymencie: psychoterapia w pandemii COVID-19. W zebraniu i opracowaniu materiału badawczego autorzy posłużyli się metodą zespołowej autoetnografii (collective autoethnography). Jest to metoda badań jakościowych właściwa do eksploracji nowych zjawisk społecznych, wywołujących silne emocje i mających wpływ zarówno na jednostki, jak i na grupy. Badania pokazały, że zarówno adaptacja do pracy wpandemii, jak i powrót do gabinetów ma charakter procesualny, indywidualnie (dla pacjentów i psychoterapeutów) zróżnicowany w tempie i rytmie. Pojawienie się transgresji, czyli twórczego przekształcenia myślenia, działania i otoczenia, wymaga sprzyjającego kontekstu, w którym kluczowe jest oparcie w zespole. W psychoterapii zdalnej zbieramy inny rodzaj informacji o rodzinach i pacjentach indywidualnych, wymagający dopasowania sposobów opracowania i rozumienia, settingu i kontraktu. Wprowadzenie psychoterapii on-line w większym zakresie, niż to było przed pandemią, pozwoli skorzystać z tej formy leczenia osobom, dla których była niedostępna lub dla których dostęp do niej był utrudniony. Otwarcie się psychoterapeutów na konsultacje w zespole czy w szerszym środowisku, na pracę interdyscyplinarną jest wspierającym czynnikiem w procesach adaptacji i transgresji. Praca zdalna wiąże się z przeciążeniem fizycznym i psychicznym psychoterapeutów, stąd szczególnie ważne jest dodatkowe zadbanie o superwizję i własny komfort.The incentive to write the article was to record the work experiences of a psychotherapists' team in an exceptional time from March 2020 to March 2021. Psychotherapists who, without planning it beforehand, left their offices and sat in front of the screens, took a quick IT course and participated, together with their patients, in a great experiment: Psychotherapy in the Covid-19 pandemic. The authors used the Collective Autoethnography method to collect and develop the research material. It is a qualitative research method, appropriate for the exploration of new social phenomena that evoke strong emotions and affect both individuals and groups. The research has shown that both, adaptation to work in the pandemic and return to offices are processual in nature, varying in pace and rhythm individually (for patients and psychotherapists). The emergence of transgression, i.e., a creative transformation of thinking, acting and environment, requires a favorable context, in which the key is the team support. In on-line psychotherapy, we collect different types of information about families and individual patients, requiring adjustment of developing and understanding of setting and contract. Introducing on-line psychotherapy to a greater extent than it was before the pandemic will allow us to use this way of treatment for those people, who found it unavailable or difficult to access. Opening up to consultations in a team, a wider environment and interdisciplinary work of psychotherapists is a supporting factor in the processes of adaptation and transgression. Remote work involves physical and mental overload of psychotherapists, hence additional attention needs to be paid to supervision and personal comfort

W poszukiwaniu jakości życia współczesnej rodziny polskiej

Praca recenzowana / peer-reveiwed pape