Algunas conclusiones acerca de la diversión de jóvenes y adolescentes en la provincia de Mendoza

La temática que se aborda en el presente artículo se refiere a algunas conclusiones que surgen del trabajo de investigación «La diversión nocturna de jóvenes y adolescentes». Pretende aportar algunos elementos para conocer a los/las adolescentes y jóvenes, sus percepciones y significaciones, particularmente respecto de las actividades de diversión como forma de expresión particular. Interesa que se tengan en cuenta sus resultados como contribuciones para el diseño, implementación y reformulación de actuales o futuras políticas públicas. Las expresiones de los/las adolescentes y jóvenes permiten descubrir nuevos posicionamientos y legitimar su voz procurando instalar sus intereses en la agenda del Estado, como aporte a la construcción de la ciudadanía.The thematic one that is approached in the present article refers some conclusions that arise from the work of investigation the nocturnal diversion of young people and adolescents». It tries to contribute some elements to meet/the adolescents and young people, their perceptions and meanings, particularly, with respect to the diversion activities as form of particular expression. It interests that their results consider as contributions for the design, present implementation and reformulation of or future public policies. The expressions of/the adolescents and young people allow to discover new positionings and to legitimize their voice trying to install their interests in the agenda of the State, as it contributes to the construction of the citizenship.Fil: Blanco, María Teresita. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Montes, Laura Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

Pensando la supervisión docente como un modo de interpelar a la intenvención social : Modelo Operativo de Supervisión Docente

En este artículo se presenta una serie de reflexiones que el equipo de cátedra ha realizado en base a un análisis llevado a cabo en el marco del Programa La Cátedra Investiga, con el fin de pensar críticamente el proceso de supervisión docente que se lleva a cabo en la Carrera de Trabajo Social. La Supervisión Docente es una instancia de aprendizaje fundamental que, a partir de la práctica particular de los alumnos, intenta una articulación teórica-práctica, consolidar el yo profesional, develar e interpelar la complejidad de la intervención profesional en la actualidad. En consecuencia se presenta un modelo operativo de supervisión docente.In this article is presented a series of reflections that the team of chair has done in based on analysis carried out in the framework of the Program The Chair Investigates, in order to think critically the process of monitoring teacher to be carried out in the Career of Social Work. The monitoring teacher is an instance of basic learning that, from the particular practice of pupils tries a joint theory practice, consolidate the I professional, uncover and compel the complexity of the professional intervention in the presents. As a result is a business model of monitoring teacher.Fil: Blanco, María Teresita. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Parola, Ruth Noemí. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Avallone, Adela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Mejías, Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Klimisch, María Laura. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

El impacto de la Asignación Universal por Hijo para la Protección Social en las instituciones escolares de Mendoza

En el marco de la persistencia de condiciones de desigualdad y pobreza deben expandirse las políticas de protección social, tornándose indispensable la revisión crítica de las políticas públicas actuales, particularmente la Asignación Universal por Hijo para Protección Social (AUHPS) en su construcción intersectorial, con vistas a hacer efectivos los derechos ciudadanos de niños, niñas y adolescentes. Sostenemos que la AUHPS se hace visible como producción histórica y social, por lo que aproximamos los resultados de la investigación respecto de sus impactos materiales y simbólicos mediante el reconocimiento de procesos concretos de gestión, en sus fortalezas y debilidades, específicamente en el ámbito educativo de Mendoza Capital.Â

The so-called social phobia and school phobia in adolescence

Es de nuestro interés presentar los avances de la investigación en curso “Las fobias: ¿síntoma y/o estructura? Función de suplencia y nominación” (Directora: Dra. Napolitano, Programa de Incentivos, UNLP). Los interrogantes planteados en el curso de la obra freudiana concernientes a la naturaleza, estructura y función de la fobia se han mantenido en el campo del Psicoanálisis hasta la actualidad. La enseñanza de Lacan abre el camino a considerar ciertos aspectos de este problema, recuperando el costado de solución que todo síntoma entraña. El estatuto de las fobias es ocasión de revisión de la bibliografía y puesta a punto de la casuística. En esta oportunidad los trabajos versarán sobre la función de la fobia en diversos contextos. Situaremos los problemas conceptuales ligados a dos categorías de actual resonancia, la fobia social y la fobia escolar, y tras un sintético recorrido por los antecedentes, estableceremos su peculiar entramado en la encrucijada desarrollo-estructura en la entrada a la pubertad. Analizaremos e interrogaremos las relaciones entre estructura y función de estas variedades de la fobia a partir de casos problemáticos.It is of our interest to present the advances of the investigation in course “Phobias: symptom and/or structure? Function of suppletion and nomination” (Director: Dra. Napolitano, Program of Incentives, UNLP). The questions arisingfrom Freudian work concerning the nature, structure and function of the phobia have not been answered in the field of the Psychoanalysis yet. Lacan’s teachings lay the way to consider certain aspects of this problem, recovering the dimension of solution that all symptom involves. The statute of the phobias is occasion of revision of the bibliography and casuistry. In this opportunity the work will focus on the function of the phobia in diverse contexts. We will locate the conceptual problems related with two categories of actual debates, the social phobia and the school phobia, andafter reviewing the antecedents, we will establish the links betweenthese two categories and the crossroads development-structure in the entrance to puberty. We will analyze and interrogate the relations between structure and function of these varieties of the phobia through the study of problematic cases.Facultad de Psicologí

El taller en la formación de Trabajo Social como dispositivo para la reflexión sobre la práctica profesional : algunas aproximaciones desde el Departamento de Prácticas

El taller como dispositivo pedagógico tiene una presencia central en la formación profesional y en la problematización de la práctica que desarrollan los/as estudiantes y también de la intervención profesional en general. Es por ello que trabajamos fundamentalmente con el fin de identificar lineamientos generales teórico prácticos para los talleres de la práctica a partir de los resultados obtenidos en el Proyecto 2014. La idea es incorporar propuestas de los/as estudiantes y docentes tanto de contenido como de dinámicas.Fil: Parola, Ruth Noemí. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Pérez Chaca, María Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Blanco, María Teresita. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Mejías, Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Lígori, Paula. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Muñoz, Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Chiavetta, Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Montiano, María Elisa. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Jodar, María Belén. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Obón, Verónica Cecilia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Ramírez, Ana Laura. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

The Caldera. No. 21

Las huellas que deja el tiempo… Los años siempre dejan su huella… El inexorable paso del tiempo… Son algunas de las expresiones que utilizamos, popularmente, para referirnos a cómo cada almanaque vivido, cómo cada instante que pasa deja sus marcas, sus rastros, sus huellas. En el período Barroco, el hombre cayó en un estado de pesadez existencial, no sólo a nivel económico, político y social, sino que se constituyó en una época que lo sumergió en una crisis existencial; el hombre barroco, descubrió y escribió con horror, sobre la efímera condición de la especie humana. Pero no sólo el hombre del Barroco se ha inquietado con el finito y definitivo paso del hombre por la tierra, también civilizaciones como la Griega, la Romana, la Egipcia, y más cercanas a nosotros, los Incas, los Mayas y los Aztecas, le han rendido culto al paso del tiempo, incluso, crearon sus propias maneras de registrarlo, sus propios calendarios y llevaban un registro de lo que iban viviendo. Yo me atrevo a decir que la dificultad no radica en las marcas físicas que deja el ineludible, el inevitable paso del tiempo; me atrevo a afirmar que el problema es el no dejar huellas positivas, en no dejar ningún rastro loable, ni marca agradable “ninguna estela en el mar”, en palabras de Machado, en nada, ni en nadie.Una obra para la posteridad; Por Matías Gómez Buitrago…06 Dr. Jorge Reynolds Pombo: Orgullo Colombiano; Por Carlos Rodríguez Blanco…10 Ética y moral: Fundamentos de un CALDISTA; Por Andrés David Rojas…14 Nuestra RECTORA; Por Valentina Manrique y Luisa Navarro…18 Líderes Caldistas 2017…24 Lectura: PROCESO FUNDAMENTAL En el Instituto Caldas…36 Instituto CALDAS: 65 AÑOS; Por Carlos Alirio Castillo y Saula Nayibe Figueroa…42 Eventos Conmemoración: 65 años…58 Interclases 2017…62 Nuevos laboratorios…66 Expresiones Caldistas…68 Galería de Imágenes…96 Nuestros MAESTROS…104The traces that time leaves ... The years always leave their mark ... The inexorable passage of time ... These are some of the expressions that we use, popularly, to refer to how each lived almanac, how each passing moment leaves its marks, its traces, her footprints. In the Baroque period, man fell into a state of existential heaviness, not only at the economic, political and social level, but was constituted at a time that plunged him into an existential crisis; the baroque man, discovered and wrote with horror, on the ephemeral condition of the human species. But not only the man of the Baroque has been concerned with the finite and definitive passage of man on earth, also civilizations such as the Greek, the Roman, the Egyptian, and closer to us, the Incas, the Mayas and the Aztecs, They have worshiped the passage of time, even created their own ways of recording it, their own calendars and kept a record of what they were living. I dare say that the difficulty does not lie in the physical marks left by the inescapable, the inevitable passage of time; I dare to affirm that the problem is not to leave positive traces, in not leaving any praiseworthy trace, nor a pleasant mark "no wake in the sea", in the words of Machado, on anything, or on anyone

Horizons of the intervention of the social work. the construction of ethical-political projects and their relationship with the social politicians and the reconfiguration of the social thing

El presente proyecto pretende iniciar una línea de investigación acerca de los temas que constituyen hoy desafíos para el Trabajo Social. En la actualidad, el Trabajo Social transita por un nuevo proceso de transformación crítica, a partir de la reconfiguración de lo social y de las trayectorias socio-políticas. Desde esta perspectiva, se introducirá en el estudio del acontecer profesional del Trabajo Social, en tanto sujeto colectivo, para procurar el reconocimiento de los debates acerca de la intervención. Se buscará describir, caracterizar y fundamentar la construcción de proyectos ético políticos, en la trayectoria de la profesionalización del Trabajo Social. Resulta de gran importancia conocer los distintos enfoques teóricos y epistemológicos, que dan cuenta de los posicionamientos, tensiones, rupturas y continuidades que han atravesado a la intervención profesional, y aquellos que lo hacen en la actualidad. Para ello, se tomarán diferentes autores argentinos y latinoamericanos que han realizado aportes significativos. Se diseñan Objetivos que incluyen el estudio teórico de manera que permita contextualizar conceptualmente el problema de investigación, teniendo en cuenta la reconfiguración de lo social, su impacto en las políticas sociales, y la influencia de la definición de los proyectos ético-políticos en la intervención profesional.The present project seeks to begin an investigation line about the topics that constitute today challenges for the Social Work. At the present time, the Social Work traffics for a new process of critical transformation, starting from the reconfiguration of the social thing and of the socio-political trajectories. From this perspective, it will be introduced in the study of happening professional of the Social Work, as long as collective fellow, to offer the recognition of the debates about the intervention. It will be looked for to describe, to characterize and to base the political ethical construction of projects, in the trajectory of the professionalization of the Social Work. It is of great importance to know the different theoretical focuses and epistemologics that give bill of the positionings, tensions, ruptures and continuities that have crossed to the professional intervention, and those that make it at the present time. For it, they will take different Argentinean authors and Latin Americans that have carried out significant contributions. Objectives are designed that include the theoretical study so that it allows to take the context conceptually the investigation problem, keeping in mind the reconfiguration of the social thing, their impact in the social politicians, and the influence of the definition of the ethical-political projects in the professional intervention

Miradas que interpelan la intervención social : repensando las trayectorias del Trabajo Social en torno a la formación académica, la producción de conocimientos y los proyectos ético-políticos

El artículo presenta algunos resultados acerca de la investigación sobre la construcción de proyectos ético-políticos y su relación con las políticas sociales y la reconfiguración de lo social. Pretende aportar a la comprensión del Trabajo Social como sujeto colectivo y al análisis de la incidencia de dichos proyectos en la formación profesional y en la producción de conocimientos) como modos de interpelación a la intervención social desde diversas miradas. Debatir acerca de la actuación profesional del Trabajo Social supone cuestionar la formación que debe brindar la universidad teniendo en cuenta los atravesamientos socio-políticos y las transformaciones societales, desde una mirada socio-histórica que permita reconocer y valorar su trayectoria y los aspectos emergentes.The article presents some results on the investigation into the construction of ethical and political projects and their relation to social policies and the reconfiguration of the social. It seeks to contribute to the understanding of social work as a collective subject, and analysis of the impact of such projects in vocational training and production og knowledge, modes of interpellation of social intervention, from different looks. Discuss the performance of social work training is to question the University must provide given the traversing socio-political and societal transformations, from a socio-historical view, which recognizes and assess their career and emerging issues.Fil: Montes, Laura Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Blanco, María Teresita. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

La participación en las políticas sociales : dificultades y ventajas

Fil: Arpini, Adriana.Fil: Blanco de Martínez, María Teresita.Fil: Quiroga, María Ester

Trabajo social e intervención profesional : la violencia y su impacto en los adolescentes : aportes al diseño de políticas sociales para la no violencia

El presente trabajo nace como proyección de la tesis de Maestría presentada para obtener el título de Magister en Políticas Sociales y Gestión Local de la Universidad de Artes y Ciencias Sociales (ARCIS) de Chile. Se basa en una investigación de carácter cualitativo en el que el Trabajo Social centra su mirada en la problemática de la violencia como parte de la conflictividad actual y como emergente de la cuestión social, consecuencia manifiesta de la aplicación del modelo neoliberal en nuestro país. En este escenario, los adolescentes ven violentados sus derechos por lo que resulta fundamental analizar el impacto de la violencia en ellos, en sus relaciones interpersonales y con su contexto. Nuestro interés profesional es aportar elementos teórico-conceptuales y prácticos tendientes a favorecer la transformación de las relaciones del tejido social dirigida hacia un contexto de no violencia.The present work is born like projection of the thesis of presented/displayed Masters to obtain the tide of Magister In Social Policies and Local Management of the University of Arts and Social Sciences (ARCIS) of Chile. One is based on an investigation of qualitative chacacter where the Social Work centers its glance in the problematic one of the violence like part of the present confliction and emergent of the social question, manifest consequence of the applicatio of the neoliberal model in our country. In this scene, the adolescents see done violence to their rights reason why she is fundamental to analyze the impact of the violence in them, their interpersonal relations and with their context. Our professional interest is to contribute to elements theoretical-conceptual tending them and practical to favour the transformation of the relations of the directed social weave towards a non-violence context.Fil: Blanco, María Teresita. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Grissi, Liliana. Universidad del AconcaguaFil: García, Silvia. Universidad del AconcaguaFil: Montes, Laura Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale