Insights into the genetics and biochemistry of signaling adaptor modules and NK cell receptors from study of primary immunodeficiency

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 21-09-2018Many immune cell receptors are modular in design; the ligand binding function and signaling capacity are separated into two different elements. One common signaling adaptor molecule expressed in both Natural Killer and T cells is CD247. The opportunity to study immune cells from a CD247 deficient patient let us analyze the effects of the lack of this adaptor module on human lymphocyte biology. In the absence of CD247, T cell receptor assembly was compromised and its expression at the cell surface markedly diminished, abrogating antigen-specific immune responses by the patient and increasing susceptibility to infections. With regard to NK cells, surface expression of CD247-coupled receptors and their function after specific ligation was compromised. Moreover, as well as these direct effects, the absence of functional T cells also impaired NK cell development and proper maturation indirectly. Consistent with prior studies on CD247-deficient patients, it was possible to detect revertant T and NK cells in this particular patient. Subsequent genetic analyses of the patients T cells, after brief in vitro expansion, revealed two classes of revertant cells: a true back mutation and a compensatory mutation, both compatible with restored CD247 protein expression and T cell receptor assembly. This reversion phenomenon has been reported for only a set of genes affected in PIDs. Further informatics analysis of the genetic variation in other PID genes where reversion has been reported showed a higher rate of missense variants in the coding sequence of these genes compared to PID affected genes with no reversion cases or control genes, leading to the hypothesis that the occurrence of somatic mutations that reconstitute genetic defects in PID is related to an increased propensity of those genes to mutate. To date, the interactions that mediate CD247 assembly with counterpart receptors depend on contacts between single transmembrane residues of opposing charge. However, CD16A does not contain a positively charged residue in its transmembrane domain. Detailed biochemical study of CD16A receptor complex formation revealed a novel mode of assembly based on multiple polar and aromatic interactions that could be extended to other Fc receptors, CD64 and FcR1. Altogether, our results illustrate how the human immune system adapts, escapes by reversion of genetic defects and the biochemical plasticity of CD247 signaling adaptor module demonstrated by the ability to couple many receptors by different mechanisms.La gran mayoría de los receptores inmunes tienen un diseño modular; la capacidad de unirse a sus ligandos y de señalizar recae en subunidades diferentes. CD247 es un módulo de señalización común a células T y Natural Killer. La ocasión de estudiar el sistema inmunitario de un paciente deficiente en CD247 ha permitido analizar las consecuencias de la ausencia de esta molécula adaptadora en la biología de los linfocitos humanos. En ausencia de CD247, el ensamblaje del TCR se ve comprometido y su expresión en superficie es prácticamente nula, impidiendo las respuestas antígeno específicas y aumentando la susceptibilidad a infecciones del paciente. En cuanto a las células NK, la expresión en superficie y la respuesta a través de receptores que se asocian a CD247 está disminuida. Además de estos efectos directos, la ausencia de células T funcionales afecta de manera indirecta al correcto desarrollo y maduración de las células NK. Al igual que en los pacientes deficientes en CD247 previamente descritos, detectamos células T y NK revertientes. El análisis genético de células T del paciente, tras una breve expansión in vitro, reveló la existencia de dos clases de revertientes: una retromutación y una mutación compensatoria, permitiendo ambas recuperar la expresión de la proteína CD247 y el ensamblaje del TCR. Se han encontrado eventos de reversión en solo algunos de los genes afectados en inmunodeficiencias primarias (IDPs). El análisis de la variación genética en el resto de genes revertientes mostró una mayor tasa de mutaciones sin sentido en la región codificante, comparado a otros genes afectados en IDPs sin eventos de reversión descritos o en genes control. Este hallazgo hizo plantear como hipótesis que la probabilidad de revertir un defecto genético está relacionada con la propensión intrínseca de dicho gen a mutar. Hasta la fecha, la asociación de CD247 a sus receptores se basa en una única interacción mediada por residuos de carga opuesta. Sin embargo, CD16A no contiene un residuo cargado positivamente en su región transmembrana. El estudio bioquímico de la interacción de CD16A con sus módulos de señalización reveló un nuevo modelo de ensamblaje basado en múltiples interacciones polares y aromáticas. Además, se demostró que este modelo podría aplicarse a otros receptores de Fc, CD64 y FcR1. En resumen, estos resultados ilustran como el sistema inmunitario se adapta, revierte los defectos genéticos y demuestra la plasticidad del módulo de señalización CD247 para unirse a distintos receptores mediante diferentes mecanismos.Thesis research was supported by PhD studentship SVP-2014-068263 and grant SAF-2014-58752 from MINEIC

Epigenetic and post-transcriptional regulation of somatostatin receptor subtype 5 (SST5) in pituitary and pancreatic neuroendocrine tumors

Somatostatin receptor subtype 5 (SST5) is an emerging biomarker and actionable target in pituitary (PitNETs) and pancreatic (PanNETs) neuroendocrine tumors. Transcriptional and epigenetic regulation of SSTR5 gene expression and mRNA biogenesis is poorly understood. Recently, an overlapping natural antisense transcript, SSTR5-AS1, potentially regulating SSTR5 expression, was identified. We aimed to elucidate whether epigenetic processes contribute to the regulation of SSTR5 expression in PitNETs (somatotropinomas) and PanNETs. We analyzed the SSTR5/SSTR5-AS1 human locus in silico to identify CpG islands. SSTR5 and SSTR5-AS1 expression was assessed by quantitative real-time PCR (qPCR) in 27 somatotropinomas, 11 normal pituitaries (NPs), and 15 PanNETs/paired adjacent (control) samples. We evaluated methylation grade in four CpG islands in the SSTR5/SSTR5-AS1 genes. Results revealed that SSTR5 and SSTR5-AS1 were directly correlated in NP, somatotropinoma, and PanNET samples. Interestingly, selected CpG islands were differentially methylated in somatotropinomas compared with NPs. In PanNETs cell lines, SSTR5-AS1 silencing downregulated SSTR5 expression, altered aggressiveness features, and influenced pasireotide response. These results provide evidence that SSTR5 expression in PitNETs and PanNETs can be epigenetically regulated by the SSTR5-AS1 antisense transcript and, indirectly, by DNA methylation, which may thereby impact tumor behavior and treatment response.Junta de AndalucíaMinisterio de EconomíaMinisterio de Ciencia e Innovació

Role of age and comorbidities in mortality of patients with infective endocarditis

[Purpose]: The aim of this study was to analyse the characteristics of patients with IE in three groups of age and to assess the ability of age and the Charlson Comorbidity Index (CCI) to predict mortality. [Methods]: Prospective cohort study of all patients with IE included in the GAMES Spanish database between 2008 and 2015.Patients were stratified into three age groups:<65 years,65 to 80 years,and ≥ 80 years.The area under the receiver-operating characteristic (AUROC) curve was calculated to quantify the diagnostic accuracy of the CCI to predict mortality risk. [Results]: A total of 3120 patients with IE (1327 < 65 years;1291 65-80 years;502 ≥ 80 years) were enrolled.Fever and heart failure were the most common presentations of IE, with no differences among age groups.Patients ≥80 years who underwent surgery were significantly lower compared with other age groups (14.3%,65 years; 20.5%,65-79 years; 31.3%,≥80 years). In-hospital mortality was lower in the <65-year group (20.3%,<65 years;30.1%,65-79 years;34.7%,≥80 years;p < 0.001) as well as 1-year mortality (3.2%, <65 years; 5.5%, 65-80 years;7.6%,≥80 years; p = 0.003).Independent predictors of mortality were age ≥ 80 years (hazard ratio [HR]:2.78;95% confidence interval [CI]:2.32–3.34), CCI ≥ 3 (HR:1.62; 95% CI:1.39–1.88),and non-performed surgery (HR:1.64;95% CI:11.16–1.58).When the three age groups were compared,the AUROC curve for CCI was significantly larger for patients aged <65 years(p < 0.001) for both in-hospital and 1-year mortality. [Conclusion]: There were no differences in the clinical presentation of IE between the groups. Age ≥ 80 years, high comorbidity (measured by CCI),and non-performance of surgery were independent predictors of mortality in patients with IE.CCI could help to identify those patients with IE and surgical indication who present a lower risk of in-hospital and 1-year mortality after surgery, especially in the <65-year group

Handbook of Active Ageing and Quality of Life: From Concepts to Applications

La edición de este libro estuvo a cargo de Fermina Rojo-Pérez y Gloria Fernández-Mayoralas.El documento adjunto contiene la cubierta, portada e índice del libro.This handbook presents an overview of studies on the relationship of active ageing and quality of life. It addresses the new challenges of ageing from the paradigm of positive ageing (active, healthy and successful) for a better quality of life. It provides theoretical perspectives and empirical studies, including scientific knowledge as well as practical experiences about the good ageing and the quality of later life around the world, in order to respond to the challenges of an aged population. The handbook is structured in 4 sections covering theoretical and conceptual perspectives, social policy issues and research agenda, methods, measurement instrument-scales and evaluations, and lastly application studies including domains and geographical contexts.Peer reviewe

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

The Novel Oncolytic Adenoviral Mutant Ad5-3 Delta-A20T Retargeted to alpha v beta 6 Integrins Efficiently Eliminates Pancreatic Cancer Cells

Metastatic pancreatic ductal adenocarcinomas (PDAC) are incurable due to the rapid development of resistance to all current therapeutics. Oncolytic adenoviral mutants have emerged as a promising new strategy that negates such resistance. In contrast to normal tissue, the majority of PDACs express the αvβ6 integrin receptor. To exploit this feature, we modified our previously reported oncolytic adenovirus, AdΔΔ, to selectively target αvβ6 integrins to facilitate systemic delivery. Structural modifications to AdΔΔ include the expression of the small but potent αvβ6-binding peptide, A20FMDV2, and ablation of binding to the native coxsackie and adenovirus receptor (CAR) within the fiber knob region. The resultant mutant, Ad5-3Δ-A20T, infected and killed αvβ6 integrin–expressing cells more effectively than the parental wild-type (Ad5wt) virus and AdΔΔ. Viral uptake through αvβ6 integrins rather than native viral receptors (CAR, αvβ3 and αvβ5 integrins) promoted viral propagation and spread. Superior efficacy of Ad5-3Δ-A20T compared with Ad5wt was demonstrated in 3D organotypic cocultures, and similar potency between the two viruses was observed in Suit-2 in vivo models. Importantly, Ad5-3Δ-A20T infected pancreatic stellate cells at low levels, which may further facilitate viral spread and cancer cell elimination either as a single agent or in combination with the chemotherapy drug, gemcitabine. We demonstrate that Ad5-3Δ-A20T is highly selective for αvβ6 integrin–expressing pancreatic cancer cells, and with further development, this new and exciting strategy can potentially be extended to improve the systemic delivery of adenoviruses to pancreatic cancer patients

Recetas, refranes y curiosidades de Villanueva del Fresno

Publicación realizada por el profesorado y alumnado del IESO San Ginés de Villanueva del Fresno (Badajoz) en el que se recopilan recetas de cocina elaboradas en la zona, refranes, adivinanzas, curiosidades y antiguas unidades de medida extremeñas que han llegado a los alumnos gracias a sus antepasados.ExtremaduraES

Impaired control of multiple viral infections in a family with complete IRF9 deficiency

14 p.-5 fig.-5 tab.Supported by grants SAF2014-58752-R and SAF2017-83265-R (to H.T.R.), SAF2017-83785-R (to A.D.-S.; MINECO/AEI/FEDER, UE), and a PhD studentship to A.B.M. (MINECO, SVP-2014-068263). E.L.-G. has grants from the Spanish Association Against Cancer (AECC) and Carlos III Health Institute PI16/01605).Peer reviewe

Seguimiento de la implantación de segundo curso del grado en Tecnologías de la Información para la Salud

En este trabajo se ha intentado recoger las acciones que se han llevado a cabo en la coordinación de la implantación del segundo curso del nuevo grado de Tecnologías de la Información para la Salud, grado con un marcado carácter multidisciplinar que condiciona la enseñanza de los contenidos. Entre estas acciones se han revisado las guías de cada asignatura participante en la red y se han realizado reuniones de seguimiento de la implantación de las asignaturas para detectar fortalezas y debilidades en el proceso docente. También se ha contado con la opinión de alumnos bien a través de encuestas bien directamente en conversaciones con los representantes del alumnado. Pretendemos que las conclusiones obtenidas tras el análisis de resultados se puedan aplicar el curso que viene y, de esta forma, avanzar en la implantación de la titulación con calidad y, especialmente, con el objetivo de formar egresados que satisfagan las necesidades de la sociedad