The crowdfunding discourses: balance and tensions around audiovisual democratisation

Se analizan los discursos que operan en torno al crowdfunding (financiación colectiva) del audiovisual en dos plataformas, Verkami e Ideame y sus contextos en términos de políticas culturales y específicamente cinematográficas. Se estudia qué aporta esta práctica frente a las fórmulas hegemónicas de financiación, explorando las tensiones en las que se sitúa en relación a éstas y a las tecnologías digitales a partir de las que actúa.This article analyses the discourses operating around the audiovisual crowdfunding from the example of two platforms, Verkami and Ideame and their contexts in terms of cultural policies, specifically in relation to cinematography. It studies the characteristics of this practice in contrast with the hegemonic forms of financing and explores its tensions in relation to these hegemonic forms and digital technologies.Ministerio de Economía y Competitividad (España). Proyecto I+D ‘Las relaciones transnacionales en el cine digital hispanoamericano: los ejes de España, México y Argentina’ CSO2014-52750-

HAWC response to atmospheric electricity activity

The HAWC Gamma Ray observatory consists of 300 water Cherenkov detectors (WCD) instrumented with four photo multipliers tubes (PMT) per WCD. HAWC is located between two of the highest mountains in Mexico. The high altitude (4100 m asl), the relatively short distance to the Gulf of Mexico (~100 km), the large detecting area (22 000 m$^2$) and its high sensitivity, make HAWC a good instrument to explore the acceleration of particles due to the electric fields existing inside storm clouds. In particular, the scaler system of HAWC records the output of each one of the 1200 PMTs as well as the 2, 3, and 4-fold multiplicities (logic AND in a time window of 30 ns) of each WCD with a sampling rate of 40 Hz. Using the scaler data, we have identified 20 enhancements of the observed rate during periods when storm clouds were over HAWC but without cloud-earth discharges. These enhancements can be produced by electrons with energy of tens of MeV, accelerated by the electric fields of tens of kV/m measured at the site during the storm periods. In this work, we present the recorded data, the method of analysis and our preliminary conclusions on the electron acceleration by the electric fields inside the clouds.Comment: Presented at the 35th International Cosmic Ray Conference (ICRC2017), Bexco, Busan, Korea. See arXiv:1708.02572 for all HAWC contribution

Resistència del sorgo d'alep al glifosat en cultius de soja transgènica a l'Argentina

La ràpida expansió del model d'agricultura industrial i la globalització de les cadenes alimentàries han afavorit el deteriorament dels agroecosistemes causant pèrdua de biodiversitat. Un article publicat recentment a la Revista GEOFORUM analitza les conseqüències de l'aparició d'un biotipus de sorgo d' alep resistent al glifosat, una de les males herbes més nocives en l'agricultura. El biotipus, detectat a finals de 2002, afecta avui almenys 10.000 hectàrees de camps de conreu a la regió nord i centre de l'Argentina.La rápida expansión del modelo de agricultura industrial y la globalización de las cadenas alimentarias han favorecido el deterioro de los agro-ecosistemas causando pérdida de biodiversidad. Un artículo publicado recientemente por la Revista GEOFORUM analiza las consecuencias del surgimiento de un biotipo de sorgo de alepo resistente al glifosato, una de las malezas más nocivas en la agricultura. El biotipo, detectado a finales de 2002, afecta hoy al menos 10.000 hectáreas de campos de cultivo en la región norte y centro de Argentina.The rapid expansion of industrial agriculture and the globalization of the food system have favoured the decline and deterioration of agro- ecosystems thus increasing biodiversity loss. An article recently published in GEOFORUM analyzes the consequences of the emergence of glyphosate resistance in johnsongrass, a weed that is affecting GM soybeans fields in northern Argentina

Competències, organització i actuacions d’un centre públic d’educació secundària de la Conselleria d’Educació

En este artículo, la autora, nos presenta la organización y funcionamiento de un centro de educación secundaria obligatoria de la ciudad de Palma de Mallorca. El objetivo preferente es ofrecer una atención cualitativa y diferenciada a las necesidades del alumnado, lo cual implica una organización de los recursos del centro flexible y cambiante. La dinámica de funcionamiento es por programas, a pesar de que por su contenido recaiga en algún departamento en concreto, el compromiso es siempre de centro, con el apoyo de toda la comunidad educativa.This article presents the organisation and functioning of a compulsory secondary school in the city of Palma de Mallorca. Its main objective is to offer qualitative, differentiated attention to student needs, which involves organising school resources in a flexible, changeable manner. The operational dynamics are organised into programmes and although they fall to one or another department in particular because of content, the commitment is always the school's, with the support of the entire educational community

Turismo y territorio en España

Abstract not availabl

Mètodes i mitjans instructius a utilitzar dins l'aula

Abstract not availabl

El grupo de discusión

El Grupo de Discusión es una técnica de uso común entre los investigadores sociales cualitativos. Su formulación básica teórica y metodológica se encuentra en los escritos de I. Ibáñez, A. Ortí, A. De Lucas, F. Pereña y en los trabajos más recientes de investigadores formados por ellos. En este texto intentamos una aproximación a la técnica, con la pretensión de hacerla accesible a quienes no la conocen. Pretensión discutible, tomando en cuenta las características de la metodología cualitativa: al estar centrada en el sujeto investigador, no hay manual posible. Uno aprende estas técnicas ocupándolas y reflexionándolas, haciendo y mirando lo que hacemos. Son técnicas que reposan no en unos procedimientos, sino en unas posiciones y movimientos que intenta regular el sujeto investigador. Por ello, la presentación buscará delinear un espacio en el cual ubicar al investigador y los recorridos por los que éste puede transitar; mostrar un lugar y una situación,reflexionando sus condiciones de posibilidad y consistencia para que otro pueda ocuparlo. Las técnicas cualitativas se aprenden como un oficio, como un artesanado. No son susceptibles de estandarización ni normalización. Las formas que avanzamos deben ser entendidas como esquemas, listos para ser borrados una vez comprendidos