Creativity for multiculturalism: the artistic and educational action for developing borderland identity

The purpose of this text is to showcase creativity in action, creativity that has been directed to fostering mutual understanding and cooperation in a culturally diverse environment – in a region that has seen ethnic conflict. The text is devoted to the analysis of the work of two interrelated organisations – the Borderland Foundation, Poland and the Center for Borderland Arts, Cultures and Nations, Poland – which for decades have been working innovatively on a complex history, together with the local community. This is a history that includes nationally and religiously diverse groups. Experiences with the local community have provided the inspiration for the Borderland Foundation and the Centre for Borderland Arts, Cultures and Nations for further creative work in art, education and history focussed on the phenomenon of borderland identity. The text is based on an analysis of both institutions’ websites, as well as interviews with their team members and project participants

Tożsamość etniczna jednostki w kontekście pogranicza

Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w BiałymstokuWydział Historyczno-Socjologiczny Uniwersytetu w Białymstok

Od asymilacji do wielokulturowości. Teoria socjologiczna w socjologii pogranicza

Zdigitalizowano i udostępniono w ramach projektu pn. Rozbudowa otwartych zasobów naukowych Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku, dofinansowanego z programu „Społeczna odpowiedzialność nauki” Ministra Edukacji i Nauki na podstawie umowy SONB/SP/512497/2021.Babiński G. (1980) Perspektywy ogólnej teorii stosunków etnicznych, w: Założenia teorii asymilacji, red. H. Kubiak, A.K. Paluch, Wrocław-Warszawa-Kraków.Babiński G. (1989) Więź etniczna a procesy asymilacji. Przemiany organizacji etnicznych. Zagadnienia teoretyczne i metodologiczne, Warszawa-Kraków.Babiński G. (1995) Nacjonalizmy czy regionalizmy? Ruchy etnoregionalne w Europie, w: Europa państw - Europa narodów. Problemy etniczne Europy Środkowo-Wschodniej, red. G. Babiński, W. Miodunka, Kraków.Babiński G. (1998a) Metodologiczne problemy badań etnicznych, Kraków.Babiński G. (1998b) Pogranicze polsko-ukraińskie. Etniczność, zróżnicowanie religijne, tożsamość, Kraków.Bojar H. (2000) Mniejszości społeczne w państwie społeczeństwie III Rzeczpospolitej, Wrocław.Drury B. (1994) Ethnic Mobilisation: Some Theoretical Considerations, w: Ethnic Mobilization in Multi-Cultural Europe, red. J. Rex, B. Drury, Hampshire-Avebury.Dyczewski L. (2000) Tożsamość społeczno-kulturowa w globalizującym się świecie, "Kultura Społeczeństwo", nr 1Fijalkowski J. (1994) Conditions of Ethnic Mobilization: The German Case, w: Ethnic Mobilization in Multi-Cultural Europe, red. J. Rex, B. Drury, Hampshire-Avebury.Fudali M. (1975) Rozwój badań etnicznych w USA, "Przegląd Polonijny", nr 1.Golka M. (1997) Wielokulturowość: między ładem a chaosem. Wstępne sugestie teoretyczne, w: Teorie społeczne a możliwości praktyczne, red. R.Cichocki, Poznań.Gordon M. (1964) Assimilation in American Life, New York.Jenkins R. (1998) Rethinking Ethnicity, London.Kapiszewski A. (1998) Problemy wielokulturowości współczesnego świata w koncepcjach Johna Rexa, "Przegląd Polonijny", nr 4.Kivisto P. (1997) Multiculturalism as a Factor Shaping and Postmodernity in the Light of Globalisation, w: Dylematy tożsamości europejskich pod koniec drugiego tysiąclecia, red. J.Mucha, W.Olszewski, Toruń.Koopmans R., Statham P. (2000) Migration and Ethnic Relations as a Field Political Contention: An Opportunity Structure Approach, w: Challending Immigration and Ethnic Relations Politics, red. R.Koopmans, P.Statham, Oxford.Kossak-Główczyński K. (1997) Edukacja regionalna, wielokulturowa i międzykulturowa, a pytania o "prywatne i regionalne ojczyzny" - zarys problemu, w: Rodzina wobec wyzwań edukacji międzykulturowej, red. J.Nikitorowicz, Białystok.Kubiak H. (1975) Rodowód narodu amerykańskiego, Kraków.Kubiak H. (1980) Teoria, ideologia, polityka asymilacji. Szkic problemu, w: Założenia teorii asymilacji, red. H. Kubiak, A.K. Paluch, Kraków.Kymlicka W., Norman W. (1999) Citizientship in Culturally Diverse Societies: Issues, Context, Coucepts, w: Citizientship in Diverse Societies, red. W. Kymlicka, W. Norman, Oxford.Łodziński S. (2000) Etniczność, obywatelstwo i wielokulturowość, w: Kultury pozaeuropejskie globalizacja. Zderzenia, red. J. Zdanowski, Warszawa.Melucci A. (1996) The Post-Modem Reviwal of Ethnicity, w: Ethnicity, red. J. Hutchinson, A. D. Smith, Oxford.Miodunka W. (1995) Nacjonalizm, państwa i języki w Europie, w: Europa państw - Europa narodów. Problemy etniczne Europy Środkowo-wschodniej, red. W. Miodunka, G. Babiński, Kraków.Mucha J. (1980) Przeobrażenia społeczeństwa wieloetnicznego pod wpływem konfliktów etnicznych, w: Założenia teorii asymilacji, red. H. Kubiak, A. K. Paluch, Kraków.Mucha J. (1999) Wielokulturowość etniczna i nieetniczna, "Sprawy Narodowościowe", nr 14-15.Paluch A. (1980) , Procesy asymilacji i przemiany kultury, w: Założenia teorii asymilacji, red. H. Kubiak, A. K. Paluch, Kraków.Park R.E., Burgess E. (1971) On Competition, Conflict, Accomodation and Assimilation, w: Sociology. The Classic Statments, red. M. Truzzi, New York.Posem-Zieliński A. (1982) Tradycja a etniczność, Wrocław-Warszawa-Kraków.Posem-Zieliński A. (1998) Antropology of Ethnicity: lts Importance and Dimension, w: The Task of Etnology. Cultural Antropology in Unifing Europe, red. A. Posem-Zieliński, Poznań.Rex J. (1994) Ethnic Mobilisation in Multi-Cultural Societies, w: Ethnic Mobilisation in a Multi-Cultural Europe, red. J. Rex, B. Drury, Hampshire-Avebury.Rokicki R. (1992) Więź społeczna a zmiana kulturowa, Wrocław-Warszawa-Kraków.Sadowski A. (1995) Pogranicze polsko-białoruskie. Tożsamość mieszkańców, Białystok.Sadowski A. (1999) Zróżnicowanie kulturowe a społeczeństwo obywatelskie, "Sprawy Narodowościowe", nr 14-15.Sadowski A. (2001) Harmonia i konflikty na pograniczach, w: Pogranicza etniczne w Europie, red. K. Krzysztofek, A.Sadowski, Białystok.738

Ethnic identity in contemporary research perspectives: Various ways to read a society

Nationality, ethnicity, ethnic minorities, ethnic identity, borderland, etc. ‐ all these concepts have been essential in a long tradition of research concerning sociology of nation or sociology of borderland. However, none of them is understood in one definite way ‐ it is, partly, the result of different kinds of experience on particular continents or in different periods in history, but it also results from the fact that sociology itself has not worked out one paradigm. The aim of this paper is to present certain problems that the researcher might be coping with as well as show new certain theoretical possibilities. Etninis tapatumas šiuolaikinių tyrinėjimų perspektyvoje: įvairūs būdai aiškinti visuomenę Santrauka Nacionalumas, etniškumas, etninės mažumos, pasienio ruožai – visos šios sąvokos yra esmingai svarbios giliai sociologinių tyrinėjimų tradicijai ir pasienio ruožų sociologijai. Nepaisant to, vargu ar bent vieną iš jų būtų paprasta aiškiai apibrėžti. Iš dalies taip yra dėl neredukuojamos viena į kitą skirtinguose kontinentuose ir skirtingomis istorinėmis epochomis atsirandančių patirčių įvairovės, iš dalies dėl to, kad pati sociologija nepateikia bent vienos konkrečios paradigmos. Šiame straipsnyje siekiama pristatyti pagrindines šiuolaikiniams tyrinėtojams kylančias problemas ir aptarti naujas teorines galimybes. Reikšminiai žodžiai: pasienio ruožas, etninis tapatumas, etninės mažumos, etniškumas, nacionalumas. First Published Online: 14 Oct 201

Tożsamość jednostki we współczesnym świecie.

Zdigitalizowano i udostępniono w ramach projektu pn. Rozbudowa otwartych zasobów naukowych Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku, dofinansowanego z programu „Społeczna odpowiedzialność nauki" Ministra Edukacji i Nauki na podstawie umowy SONB/SP/512497/2021.The text reviews the issue of identity in the contemporary social theories. The author concentrates on the problems of the identity of the individual in the context of the Queer theory.118519

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju (EZR) w opinii nauczycieli klas 1-3

Szybki postęp, jaki pojawił się w XX wieku, przyniósł nie tylko intensywny rozwój gospodarczy i społeczny, ale także liczne zagrożenia, z silnym potencjałem traumatogennym, wywierającym wpływ nie tylko na społeczeństwo, ale także na każdego człowieka z osobna, m.in.: wysokie bezrobocie, zróżnicowanie społeczne, degradację środowiska, destabilizację systemów, relatywizację i deprecjację wartości itd. Pojawiła się konieczność szerszej debaty nad przyszłością ludzkości i dziedzictwem, jakie pozostawiamy przyszłym pokoleniom. Zmiana społeczna, którą obserwujemy, w rzeczywistości dotyczy także przeobrażeń zachodzących w naszych rodzinach i w systemie edukacji. Konieczne jest nowe spojrzenie na całokształt edukacji, kształcenie człowieka otwartego, świadomego, krytycznego, ale i twórczego, dla którego dobro drugiego człowieka, szacunek do tego, co mamy wokół, jest kwestią priorytetową. Takie kształcenie wpisuje się w koncepcję zrównoważonego rozwoju. W artykule podejmujemy próbę zbadania opinii nauczycieli na temat zrównoważonego rozwoju. Zdajemy sobie sprawę, że grupa jest niewielka, niemniej mamy nadzieję, że będzie przyczynkiem do dalszych eksploracji badawczych na ten temat

Wartości w wychowaniu współczesnego człowieka

Issues of value is present – day topic of consider. Not only scientist of different science discipline, but also typical people, which pose to them question about meaning and destination of their life. Presented article is an attempt of answer on question about worth of modern human, their hierarchy, determinants and sources as well as function of family in their shaping, in steady perspective of social change

Rodzina w świetle danych demograficznych w Polsce i w Europie

This article is about demographic process in polish families concernig to European countries, especially process attributable to fertility. Apperances of late parenthood and attempt to cause and consequences for sociality are in this document