INFORMAÇÃO E DESINFORMAÇÃO NA SAÚDE PÚBLICA - O CONTEXTO DAS VACINAS

Disinformation, false information, rumors, conspiracy theories, fake science are major threats to society, especially in the health field. This article aims to describe how disinformation about vaccines affects people's perception of the safety and effectiveness of vaccines and the effects on the real world of information and disinformation, especially in the health area. Through the analysis of articles on the subject, it was concluded that an academic and scientific fraud initiated the anti-vaccination movement in its current form. Since then, health disinformation, in addition to other factors, has been responsible for reducing immunization rates in several countries, which leads to an increase in cases of vaccine-preventable diseases and the resurgence of diseases already eradicated.La desinformación, la información falsa, los rumores, las teorías de conspiración, la ciencia falsa son las principales amenazas para la sociedad, especialmente en el campo de la salud. Este artículo tiene como objetivo describir cómo la desinformación sobre las vacunas afecta la percepción de las personas sobre la seguridad y la eficacia de las vacunas y los efectos en el mundo real de la información y la desinformación, especialmente en el área de la salud. A través del análisis de artículos sobre el tema, se concluyó que un fraude académico y científico inició el movimiento antivacunas en su forma actual. Desde entonces, la desinformación en salud, además de otros factores, ha sido responsable de reducir las tasas de inmunización en varios países, lo que conduce a un aumento de los casos de enfermedades prevenibles por vacunación y al resurgimiento de enfermedades ya erradicadas.Desinformação, informações falsas, boatos, teorias da conspiração, fake science são grandes ameaças para a sociedade, especialmente no campo da saúde. Este artigo tem o objetivo de descrever como a desinformação sobre as vacinas afeta a percepção das pessoas sobre a segurança e efetividade das vacinas e os efeitos no mundo real da informação e desinformação, especialmente na área da saúde. Por meio da análise de artigos sobre o tema, concluiu-se que uma fraude acadêmica e científica deu início ao movimento antivacinação em sua forma atual. Desde então, a desinformação na saúde, além de outros fatores, tem sido responsável por diminuir as taxas de imunização de vários países, o que leva ao aumento dos casos de doenças preveníveis por vacinas e ao ressurgimento de doenças já erradicadas

O poder político de José Américo de Almeida: a construção do americismo (1928-1935)

This dissertation aims to analyze the formation of the political power of José Américo de Almeida, known as americismo, in the period from 1928 to 1935. For a better understanding of this period discussed his ascension in the political scenario of Paraíba, still in the year 1928, at the invitation of the then President of Paraíba, João Pessoa. At that time we highlight their participation as Secretary of Public Security of the State, during the revolt of Princess, as well as its passage in the political command of Paraíba after João Pessoa and their participation and performance in the so-called "revolution of 1930”. In the case of americismo growth in Paraíba and the performance of José Américo de Almeida, the front of the provisional Government in the North/Northeast, seek support in the political history and the concept of political cultures. Other relevant period in the history of Almeida was the arrival at the Ministry of ways and public works in the interim Government of Getúlio Vargas highlighting its action in combating drought and the scourge in the region, in addition to the use of the Federal Inspectorate Works Against droughts for growth of this group and its name beyond the borders of the State. Also gave emphasis the political post in Paraíba rearticulations 30, seeking to understand what factors contributed to the expulsion of Almeida of politics in the year 1935 Paraíba. To carry out this research use the Union newspaper, the years from 1930 to 1934, research also in the collection of the foundation Casa de José Américo, where there is a rich iconographic material, as well as letters and telegrams received and dispatched.Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqEsta dissertação tem por objetivo analisar a formação do poder político de José Américo de Almeida, conhecido como americismo, no período de 1928 a 1935. Para um melhor entendimento desse período discutimos a sua ascensão no cenário da política paraibana, ainda no ano de 1928, a convite do então presidente da Paraíba, João Pessoa. Nesse momento destacamos a sua participação enquanto Secretário de Segurança Pública do Estado, durante a revolta de Princesa, bem como a sua passagem no comando político da Paraíba, após a morte de João Pessoa, a sua participação e atuação na chamada “revolução” de 1930. Em se tratando do crescimento do americismo na Paraíba e a atuação de José Américo de Almeida, à frente do governo provisório do Norte/Nordeste, buscamos suporte na história política e no conceito de culturas políticas. Outro período relevante na trajetória de Almeida foi a chegada ao Ministério da Viação e Obras Públicas no governo provisório de Getúlio Vargas, destacando a sua ação no combate à seca e ao flagelo na região, além da utilização da Inspetoria Federal de Obras Contra as Secas (IFOCS) a favor do crescimento desse grupo político e de seu nome para além das fronteiras do Estado. Também demos ênfase as rearticulações políticas na Paraíba pós-30, buscando entender quais fatores contribuíram para o afastamento de Almeida da política paraibana no ano de 1935. Para a realização desta pesquisa utilizamos o jornal A União, dos anos de 1930 a 1934, pesquisamos também no acervo da Fundação Casa de José Américo, onde existe um farto material iconográfico, bem como cartas e telegramas recebidas e expedidas

INFORMAÇÃO E DESINFORMAÇÃO NA SAÚDE PÚBLICA - O CONTEXTO DAS VACINAS

Disinformation, false information, rumors, conspiracy theories, fake science are major threats to society, especially in the health field. This article aims to describe how disinformation about vaccines affects people's perception of the safety and effectiveness of vaccines and the effects on the real world of information and disinformation, especially in the health area. Through the analysis of articles on the subject, it was concluded that an academic and scientific fraud initiated the anti-vaccination movement in its current form. Since then, health disinformation, in addition to other factors, has been responsible for reducing immunization rates in several countries, which leads to an increase in cases of vaccine-preventable diseases and the resurgence of diseases already eradicated.La desinformación, la información falsa, los rumores, las teorías de conspiración, la ciencia falsa son las principales amenazas para la sociedad, especialmente en el campo de la salud. Este artículo tiene como objetivo describir cómo la desinformación sobre las vacunas afecta la percepción de las personas sobre la seguridad y la eficacia de las vacunas y los efectos en el mundo real de la información y la desinformación, especialmente en el área de la salud. A través del análisis de artículos sobre el tema, se concluyó que un fraude académico y científico inició el movimiento antivacunas en su forma actual. Desde entonces, la desinformación en salud, además de otros factores, ha sido responsable de reducir las tasas de inmunización en varios países, lo que conduce a un aumento de los casos de enfermedades prevenibles por vacunación y al resurgimiento de enfermedades ya erradicadas.Desinformação, informações falsas, boatos, teorias da conspiração, fake science são grandes ameaças para a sociedade, especialmente no campo da saúde. Este artigo tem o objetivo de descrever como a desinformação sobre as vacinas afeta a percepção das pessoas sobre a segurança e efetividade das vacinas e os efeitos no mundo real da informação e desinformação, especialmente na área da saúde. Por meio da análise de artigos sobre o tema, concluiu-se que uma fraude acadêmica e científica deu início ao movimento antivacinação em sua forma atual. Desde então, a desinformação na saúde, além de outros fatores, tem sido responsável por diminuir as taxas de imunização de vários países, o que leva ao aumento dos casos de doenças preveníveis por vacinas e ao ressurgimento de doenças já erradicadas

A prática reflexiva para os professores de línguas

This article aims to observe and analyze what participants consider reflective practice, the way they place reflective practice in a real public school context and the teachers' understanding of the classroom as a social space. To achieve it, this study was supported by Schön (2000), Van Manen (1995), Dewey (1964, 1973), Contreras (2002). This article is a qualitative and interpretive research that, through a written interview with two foreign language teachers from the public teaching network of the Federal District, discusses the reflective practice in the classroom in order to understand how this practice can be exercised and what are the limitations that prevent the teacher from reflecting his own practice. Reflective practice - reflection on one's own professional practices and self-assessment for a better construction of knowledge and professional performance - is essential for the maturation of teaching practice. The teacher who is aware of the importance of reflective practice understands that only formal qualification (graduation degree) and professional knowledge are not enough to face the obstacles that run through this profession. Through the analysis and discussion of the data, the importance of reflective practice was recognized by the interviewees, but it is also recognized that it is not a simple task to put into practice since it requires a good background of practice and theory, in addition to limitations that some language teachers suffer from the direction of institutions with regard to the methodological practices used in the classroom.Este artigo tem por objetivo observar e analisar o que os participantes consideram como prática reflexiva, a maneira como colocam a prática reflexiva em um contexto real de escola pública e o entendimento dos professores sobre a sala de aula enquanto espaço social. Para atendê-lo, este estudo respaldou-se em Schön (2000), Van Manen (1995), Dewey (1964, 1973), Contreras (2002). Este artigo é uma pesquisa de caráter qualitativo e interpretativista que, por meio de uma entrevista escrita realizada com dois professores de línguas estrangeiras da rede pública de ensino do Distrito Federal, discute-se a prática reflexiva em sala de aula com o intuito de compreender como essa prática pode ser exercida e quais as limitações que impedem o professor de refletir a própria prática. A prática reflexiva - reflexão sobre as próprias práticas profissionais e autoavaliação para uma melhor construção do saber e da atuação profissional - é essencial para obter um amadurecimento da prática docente. O professor que possui consciência da importância da prática reflexiva entende que apenas a qualificação formal (diploma de licenciatura) e conhecimento profissional não bastam para enfrentar os obstáculos que percorrem essa profissão. Através da análise e discussão dos dados, a importância da prática reflexiva foi reconhecida pelos entrevistados, porém também é igualmente reconhecido que não se trata de uma tarefa simples de se pôr em prática já que requer uma boa bagagem de prática e teoria, além de limitações que alguns professores de línguas sofrem pela direção de instituições no que se refere às práticas metodológicas utilizadas em sala de aula

Agentes Comunitárias de Saúde e sua compreensão sobre o apoio matricial

The Family Health Strategy is formed by multiprofessional professionals in which the community health agent (ACS) is inserted, who is responsible for a health network and community for his actions. In order to strengthen the health service, the main nucleus of education created the Nucleus of Support to the Family Health (NASF). The objective was to investigate the health agents about the matrix support. 14 ACS from two Basic Family Health Units (UBSF) participated in the study, being at least two years old, all women and aged between 28 and 58 years. The ACS answered a sociodemographic questionnaire and a semi-structured interview script about its practice and relationship with the NASF. From the analysis of the software were elaborated as categories: (1) Inform and forward the case to a NASF professional or more; (2) Discussion of NASF cases and guidelines to ACS on cases; (3) Joint home visit; (4) the ACS perception of the NASF function. It was found that ACS see the NASF as a specialist team that receives referrals and performs group consultations. The matrix support is in the process of being built and it is not all the professionals who are recognized as components of NASF by the community health agents of both units.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A Estratégia de Saúde da Família é formada por equipes multiprofissionais nas quais o agente comunitário de saúde (ACS) está inserido. Ele é o responsável por aproximar a rede de saúde e a comunidade através das suas ações. Com o intuito de fortalecer o serviço em saúde no nível da atenção primária, criou-se o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), cujo principal objetivo é realizar o matriciamento das equipes de referência. O objetivo geral deste estudo foi investigar a compreensão das agentes comunitárias de saúde sobre o apoio matricial. Participaram dessa pesquisa 14 ACS atuantes em duas Unidades de Básicas de Saúde da Família (UBSF), por no mínimo dois anos, sendo todas mulheres e com idades entre 28 e 58 anos. As ACS responderam um questionário sociodemográfico e um roteiro de entrevista semiestruturado sobre a sua prática e relação com o NASF. A partir da análise de conteúdo temática foram elaboradas as categorias: (1) Informar e encaminhar o caso para um profissional do NASF ou mais; (2) Discussão de caso e orientações do NASF ao ACS sobre os casos; (3) Visita domiciliar conjunta; (4) Função do NASF segundo as ACS. Constatou-se que as ACS enxergam o NASF como uma equipe especialista que recebe encaminhamentos e realiza atendimentos grupais. O apoio matricial encontra-se em processo de construção e não são todos são os profissionais que são reconhecidos como componentes do NASF pelas agentes comunitárias de saúde de ambas unidades

ESTUDOS FILOLÓGICOS E TOPONÍMICOS: RELAÇÃO ENTRE LÍNGUA, CULTURA E SOCIEDADE

O presente trabalho traz como corpus um manuscrito provindo da Câmara de Vereadores do município de Tucano, cidade do sertão baiano. Trata-se de um livro contendo as primeiras atas da câmara, datadas dos anos de 1837 a 1876. Ao analisarmos o documento, percebemos que as lexias relativas à geografia se destacavam, por constarem no texto as divisas geográficas da então Villa Imperial. Sendo assim, realizamos uma edição semidiplomática e, a partir desta, um estudo linguístico focado no léxico toponímico, tendo como base as categorias taxionômicas de Dick (1990). Através desta pesquisa pudemos perceber que o texto escrito e o topônimo, objetos da Filologia e Toponímia, respectivamente, trazem em si aspectos semelhantes que alicerçama relação entre língua, cultura e sociedade

O texto de Rubem Braga através do olhar filológico: Levantamento de variantes em cinco crônicas do livro “Um pé de milho”

O presente artigo tem por principal objetivo fazer o levantamento de variantes linguísticas/gráficas presentes em cinco crônicas de Rubem Braga. Essas crônicas foram inicialmente publicadas em jornais, entre os anos de 1943 a 1946, e posteriormente compiladas e publicadas no livro “Um pé de milho”, por sua vez, publicado no ano de 1948. Amparados nos postulados teórico-metodológicos da Crítica Textual, seguindo a linha de análise de erros de Blecua (1983), buscamos fazer uma inicial análise das cinco crônicas, cotejando três edições diferentes do livro “Um pé de milho” (1948, 1964 e 1989) e duas outras edições das mesmas crônicas presentes no livro “200 crônicas escolhidas” (1977 e 2010)

A cronística de Rubem Braga em livro didático: Notas sobre o processo transmissão da crônica "Ela tem alma de pomba"

Este artigo tem por principal objetivo realizar uma breve análise do processo de transmissão, em Livro Didático, da crônica “Ela tem alma de pomba”, do escritor capixaba Rubem Braga. Inicialmente, trazemos um apanhado acerca do gênero textual com as particularidades e complexidades que lhe são inerentes, posteriormente, verticalizamos para as crônicas rubembraguianas e a presença dessas em materiais didáticos. A partir do cotejo de três tipos de testemunhos, apresentamos um exemplo de análise, pelo prisma da Filologia, utilizando a transcrição encontrada num Livro Didático de Língua Portuguesa, do 6º ano do Ensino Fundamental, do ano de 1998

Modelagem Matemática na Educação Básica: um estudo a partir dos produtos educacionais da região Sul do Brasil

This paper addresses a literature review on educational products developed for Basic Education whose focus is on the Mathematical Modelling use. Educational products were selected over a period of five years and are the result of postgraduate programs at the professionals master’s and doctoral level, in the field of Teaching, located in the southern part of Brazil. Guided by the research question: How are Mathematical Modeling activities treated in educational products on Mathematical Modeling in programs in the South region of Brazil aimed at Basic Education? Data collection and analytical process followed the methodological assumptions of the Systematic Literature Review. In the results, we highlight different uses of Mathematical Modeling in Basic Education and articulations with different theoretical conceptions, in which we synthesize the way in which mathematical modeling activities are approached in educational products with guidelines for the different schooling stages: Early Childhood Education, Elementary School Early Years, Elementary School Final Years and High School.Este artigo aborda uma revisão de literatura referente os produtos educacionais desenvolvidos para a Educação Básica cujo foco incide nos usos da Modelagem Matemática. Os produtos educacionais foram selecionados em um intervalo de cinco anos e são resultantes de programas de pós-graduação em nível de mestrado e doutorado profissionais da área de Ensino, localizados na região sul do Brasil. Guiados pela questão de pesquisa: Como as atividades de Modelagem Matemática são tratadas nos produtos educacionais sobre Modelagem Matemática nos programas da região Sul do Brasil voltadas para a Educação Básica? Seguimos os pressupostos metodológicos da Revisão Sistemática de Literatura para coleta e análise de dados. Nos resultados destacamos os diversos usos da Modelagem Matemática na Educação Básica e articulações com diferentes concepções teóricas, em que sintetizamos o modo como as atividades de modelagem matemática são abordadas em produtos educacionais com orientações para as diferentes etapas de escolaridade: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.