O ensino das ciências em escolas do 1ºCEB do concelho da Guarda

Neste trabalho pretende-se analisar as atitudes dos professores em relação aos princípios orientadores, objectivos gerais e específicos do programa do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) referentes às atitudes científicas e ambientais a desenvolver. Discutem-se também os fundamentos pedagógicos do ensino das ciências que devem enformar a formação de professores do 1º CEB. Com este propósito fez-se um levantamento das práticas pedagógicas que enquadram a área do estudo do meio no 1º CEB e em particular aquelas que se centram na formação científica e na relação indivíduo-ambiente. O nosso estudo exploratório centrou-se na percepção e atitudes dos professores do 1º CEB, tendo-se para o efeito considerado 8 escolas do Concelho da Guarda, onde decorrem os estágios pedagógicos, tendo sido distribuído um questionário sobre as práticas da educação científica e ambiental neste nível de ensino. Os resultados referem-se a uma amostra de 29 sujeitos que manifestaram uma atitude positiva de reconhecimento dos objectivos de educação científica e ambiental constantes na área do estudo do meio. Confirmou-se que os nossos professores conhecem esses objectivos e valorizam a sua importância. Não encontrámos discriminação entre o tipo de actividades, “papel e lápis” vs experimentação ou entre o tipo de materiais comuns vs incomuns. A idade e tempo de serviço também não tem influência significativa nos resultados. Do ponto de vista atitudinal, os professores parecem preocupar-se com o ensino-aprendizagem destas temáticas, pelo que um estudo subsequente sobre as suas efectivas actividades no terreno parece impor-se, com vista a avaliar-se melhor as (eventuais) contradições entre a teoria e a prática dos professores deste nível de ensino.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - POCTI/CED/44187/2002.European Project FP6 Biohead-Citizen CIT2-CT-2004-506015

Bíceps braquial ou multíceps braquial? Revisão bibliográfica

A revisão bibliográfica do presente estudo demonstrou que o Bíceps Braquial é composto de uma arquitetura complexa e variável na sua composição. Através da análise de artigos dos últimos cinco anos, concluímos que tal grupo muscular, que cobre quase a totalidade da face anterior do braço e que realiza movimentos nas articulações do ombro, cotovelo e radio ulnar, não conta somente com dois músculos em 100% dos braços humanos, como cita a literatura clássica. Pode ter variantes anatômicas nos seus ventres musculares que agreguem até cinco estruturas na sua composição, com uma possibilidade de 17,18% (variando de 9,73 a 36%) de existirem essas variações extranumerárias aos dois ventres musculares no denominado “bíceps”

Os perfis de sono e suas associações ao desenvolvimento cognitivo em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

A Este artigo aborda o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), cuja patogênese é multifatorial e apresenta a tríade de sintomas: hiperatividade, desatenção e impulsividade. Queixa frequente nessa população, os distúrbios do sono podem ser indicativos de problemas na ritmicidade circadiana e decorrer em problemas comportamentais, de cognição e de humor. Com o intuito de contribuir para o conhecimento das bases biológicas e das características clínicas no TDAH o objetivo desta revisão foi investigar possíveis correlações entre o comportamento, parâmetros do ritmo atividade/repouso, sono/vigília e a presença de distúrbios de sono em crianças com TDAH. Os dados comportamentais foram avaliados por meio da análise de artigos relacionados ao tema em questão. Os resultados mostraram que existe uma correlação evidente entre distúrbios do sono e prejuízos no desenvolvimento cognitivo de crianças com TDAH

GESTAÇÃO ECTOPICA ROTA EM PACIENTE COM DIU NORMOIMPLANTADO: UM RELATO DE CASO

relato de experiencia nao precisa de resumo nas regras de submissã

Avaliação do conhecimento dos pais sobre a desobstrução de vias aéreas em crianças menores de cinco anos de idade

Objetivo: Compreender a percepção dos pais sobre a desobstrução de vias aéreas em crianças menores de cinco anos de idade. Método: Diante disso, o estudo de caráter descritivo-exploratório com uma abordagem quantitativa buscou investigar o conhecimento prévio dos pais acerca do assunto e demonstrar a importância de orientá-los sobre como agir nos casos da emergência. Foram abordados 21 participantes, através da Unidade Básica de Saúde Urbino Pasqual Bailão de Nova Luzitânia-SP e aplicado de forma online um questionário a respeito da desobstrução de vias aéreas. Resultados: Dados demonstram alto índice de óbito em menores de cinco anos de idade por obstrução de vias aéreas por aspiração de corpo estranho.  Considerações Finais: O estudo revela que poucos pais receberam orientação sobre desengasgo pela equipe de saúde, porém, a maioria dos participantes relataram conhecer a manobra de Heimlich e nenhum deles obteve esse conhecimento através das instituições de saúde

O PROTAGONISMO DO ENFERMEIRO FRENTE A TAQUIPNEIA TRANSITÓRIA NEONATAL

Transient taquipnea of the neonate has become more frequent in premature newborns (born before 37 weeks of gestation) and full-term newborns (born between 37 and 42 weeks of gestation), which have certain risk factors, such as diabetic mother, prolonged and complicated labor and use of medications, but the most important factor that has been interfering is the type of delivery. Diagnosis is based on respiratory difficulty and can be confirmed by chest X-ray. The essential characteristic of this disorder is the fact that it is temporary (transient) and almost all affected neonates improve completely within two to three days. It is concluded with this research that some of the affected neonates need oxygen treatment and some need respiratory assistance.La taquipnea transitoria del neonato se ha vuelto más frecuente en recién nacidos prematuros (nacidos antes de las 37 semanas de gestación) y recién nacidos a término (nacidos entre las semanas 37 y 42 de gestación), que tienen ciertos factores de riesgo, como la madre diabética, el parto prolongado y complicado y el uso de medicamentos, pero el factor más importante que ha estado interfiriendo es el tipo de parto. El diagnóstico se basa en la dificultad respiratoria y se puede confirmar mediante radiografía de tórax. La característica esencial de este trastorno es el hecho de que es temporal (transitorio) y casi todos los neonatos afectados mejoran completamente en dos o tres días. Se concluye con esta investigación que algunos de los neonatos afectados necesitan tratamiento con oxígeno y otros necesitan asistencia respiratoria.A taquipneia transitória do neonato vem se tornando mais frequente em recém-nascidos prematuros (nascidos antes de 37 semanas de gestação) e recém-nascidos a termo (nascidos entre 37 e 42 semanas de gestação), sendo esses com determinados fatores de risco, como mãe diabética, trabalho de parto prolongado e complicado e utilização de remédios, mas o fator mais importante que vem interferindo é o tipo de parto. O diagnóstico é baseado em dificuldade respiratória e pode ser confirmado por uma radiografia do tórax. A característica essencial desse distúrbio é o fato de ser temporária (transitória) e quase todos os neonatos afetados melhoram completamente no prazo de dois a três dias. Conclui-se com esta pesquisa que alguns dos neonatos afetados precisam de tratamento com oxigênio e alguns precisam de assistência respiratória

O PROTAGONISMO DO ENFERMEIRO FRENTE A TAQUIPNEIA TRANSITÓRIA NEONATAL

Transient taquipnea of the neonate has become more frequent in premature newborns (born before 37 weeks of gestation) and full-term newborns (born between 37 and 42 weeks of gestation), which have certain risk factors, such as diabetic mother, prolonged and complicated labor and use of medications, but the most important factor that has been interfering is the type of delivery. Diagnosis is based on respiratory difficulty and can be confirmed by chest X-ray. The essential characteristic of this disorder is the fact that it is temporary (transient) and almost all affected neonates improve completely within two to three days. It is concluded with this research that some of the affected neonates need oxygen treatment and some need respiratory assistance.La taquipnea transitoria del neonato se ha vuelto más frecuente en recién nacidos prematuros (nacidos antes de las 37 semanas de gestación) y recién nacidos a término (nacidos entre las semanas 37 y 42 de gestación), que tienen ciertos factores de riesgo, como la madre diabética, el parto prolongado y complicado y el uso de medicamentos, pero el factor más importante que ha estado interfiriendo es el tipo de parto. El diagnóstico se basa en la dificultad respiratoria y se puede confirmar mediante radiografía de tórax. La característica esencial de este trastorno es el hecho de que es temporal (transitorio) y casi todos los neonatos afectados mejoran completamente en dos o tres días. Se concluye con esta investigación que algunos de los neonatos afectados necesitan tratamiento con oxígeno y otros necesitan asistencia respiratoria.A taquipneia transitória do neonato vem se tornando mais frequente em recém-nascidos prematuros (nascidos antes de 37 semanas de gestação) e recém-nascidos a termo (nascidos entre 37 e 42 semanas de gestação), sendo esses com determinados fatores de risco, como mãe diabética, trabalho de parto prolongado e complicado e utilização de remédios, mas o fator mais importante que vem interferindo é o tipo de parto. O diagnóstico é baseado em dificuldade respiratória e pode ser confirmado por uma radiografia do tórax. A característica essencial desse distúrbio é o fato de ser temporária (transitória) e quase todos os neonatos afetados melhoram completamente no prazo de dois a três dias. Conclui-se com esta pesquisa que alguns dos neonatos afetados precisam de tratamento com oxigênio e alguns precisam de assistência respiratória

Educomunicação, Transformação Social e Desenvolvimento Sustentável

Esta publicação apresenta os principais trabalhos dos GTs do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação nos temas Transformação social, com os artigos que abordam principalmente Educomunicação e/ou Mídia-Educação, no contexto de políticas de diversidade, inclusão e equidade; e, em Desenvolvimento Sustentável os artigos que abordam os avanços da relação comunicação/educação no contexto da educação ambiental e desenvolvimento sustentável

Ensino de ciências e matemática, V: história e filosofia da ciência

Organizado por Ana Maria de Andrade Caldeira, este livro é composto por 16 capítulos escritos por professores e pós-graduandos de diversas especialidades científicas. Eles procuram problematizar questões fundamentais para o ensino de disciplinas como Biologia, Física e Matemática. Os autores apresentam estudos teóricos e empíricos com conteúdos extraídos da História e Filosofia das Ciências, tentando, ao mesmo tempo, lançar um olhar para a sala de aula, localizando e criticando conceitos que, eventualmente, são trabalhados de forma distorcida ou inadequada, com reflexos diretos e negativos na prática docente e na disseminação do conhecimento científico. Organizado de forma didática, o livro se divide em quatro grandes subáreas, cada uma delas agrupando estudos sobre diversos temas afins da Matemática, Física, Química e Biologia, respectivamente. O fio condutor da obra está na interface que todos os autores constroem entre o tema discutido e a História ou a Filosofia referentes aos quatro grandes blocos que o livro aborda. Embora denso e bastante específico, trata-se de um trabalho de leitura agradável

Resumos em andamento - Ciências Biológicas

Resumos em andamento - Ciências Biológica