Hipocrates (2014). Real life of a resident at a public hospital

It describes Benjamin´s first weeks of work as a new resident of Internal Medicine in a public hospital in Paris. Next to him, an experienced Algerian physician; Abdel, performs his practices of validation. Main problems with these two doctors are described: doubts, decision making, camaraderie, bioethical and liability problems as well as problems derived from public health system budgets. All mixed with short ironic and comic scenes that sometimes reach surrealism.Se describen las primeras semanas de trabajo de Benjamin, un nuevo residente de Medicina Interna en un hospital público de París. Junto a él, un médico argelino con experiencia; Abdel, realiza sus prácticas de convalidación. Se narran los principales problemas con los que se encuentran estos 2 médicos: dudas, toma de decisiones, camaradería, problemas bioéticos y de responsabilidad, así como problemas derivados de los recortes y escaseces de la sanidad pública. Todo ello salpicado por breves escenas cómicas and irónicas que a veces llegan al surrealismo

Handia (2017). Life of an acromegalic in XIX century

The life story of one of the most famous giants of the 19th century is narrated: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), born in a village near Tolosa; Altzo, in the province of Guipúzcoa. His older brother Martin, sees an opportunity to earn money with the public exhibition of Joaquin and the film describes the sufferings and joys that this decision will bring. This article also reviews the situation of acromegaly and gigantism in the nineteenth century, “freaks” public exhibition and the most famous "giants" in Spain in the second half of this century.</strong

Handia (2017). Life of an acromegalic in XIX century

The life story of one of the most famous giants of the 19th century is narrated: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), born in a village near Tolosa; Altzo, in the province of Guipúzcoa. His older brother Martin, sees an opportunity to earn money with the public exhibition of Joaquin and the film describes the sufferings and joys that this decision will bring. This article also reviews the situation of acromegaly and gigantism in the nineteenth century, “freaks” public exhibition and the most famous "giants" in Spain in the second half of this century.Se relata la historia vital novelada de uno de los gigantes más famosos del siglo XIX: Miguel Joaquín Eleizegui Ateaga (1818-1861), nacido en una aldea próxima a Tolosa; Altzo, en la provincia de Guipúzcoa. Su hermano mayor Martin, ve una oportunidad de ganar dinero con la exhibición pública de Joaquín y en la película se van describiendo los sufrimientos y alegrías que traerá consigo esta decisión. En este artículo se revisa asimismo la situación de la acromegalia y el gigantismo en el siglo XIX, la exhibición pública de fenómenos anormales de la naturaleza y de los “gigantes” más famosos en España en la segunda mitad de este siglo

El pabellón de oficiales (2001)

Adrien Fournier; un joven teniente francés de ingenieros, es herido por uno de los primeros obuses de la Primera Guerra Mundial. Aunque sobrevive, presenta unas importantes lesiones en cara y cavidad oral por lo que es trasladado a un hospital de Paris. En el pabellón de oficiales del hospital, hay otros soldados con importantes heridas faciales. En la película se refleja el miedo al rechazo social, los intentos de suicidio, la labor de las enfermeras y del cirujano así como la camaradería y el apoyo entre pacientes

Death in custody in Spain: Excited delirium syndrome. Importance of a multidisciplinary approach

This article aims to analyse the excited delirium syndrome, especially, when Law Enforcement Officers have to make use of force and deaths in custody occur. Through a bibliographic review, inferences have been obtained to identify, in first place, what a death in custody is and the differences between positional asphyxia and excited delirium syndrome. Subsequently, we have summarized the major findings that the medical examiner should look for in order to diagnose the excited delirium syndrome from the scene examination, the autopsy and the complementary analysis. Finally, we propose some directives that may help to avoid the death of these subjects and to study them in case they occur

Judicial consequences in Spain for the completion of the medical death certificate

The completion of the death certificate is indispensable in Spain for a death to be recorded in the civil registry. Occasionally, doctors may be reluctant to sign a death certificate due to possible legal consequences. This study seeks to analyse the possible judicial consequences doctors may face upon filling out this medico-legal document. Sentences published on the Judicial Power's website between 2009 and 2019 containing the term "death certificate" were analysed. From a total of 2100 sentences examined, only 15 were found to contain the term "death certificate" as part of the claim. In only 7 of these cases the claim was made against the physician, and in 5 the physician was found guilty. Three of them concluded falsity via criminal proceedings, one via administrative proceedings for refusing to sign the certificate and one through civil proceedings for filling out an erroneous antecedent cause of death. In view of the above, it can be inferred that the completion of the death certificate poses few judicial consequences for physicians. In addition, this study reveals the importance of the death certificate document as evidence in judicial proceedings

Simulación Clínica para la docencia de la Bioética en Ciencias de la Salud

En Ciencias de la Salud existe una creciente preocupación en cómo pueden adquirir los estudiantes las competencias prácticas sin perjudicar directamente a los pacientes, especialmente en procesos tan complejos como la comunicación de malas noticias o la identificación de conflictos éticos. Una de las estrategias formativas que se ha diseñado para ello es la Simulación Clínica cuyo objetivo es garantizar la seguridad y fomentar el trabajo en equipo, siendo clave poder facilitar dicha herramienta bajo la docencia virtual. Esto permite a los estudiantes interiorizar conceptos, ser críticos antes determinadas actitudes y hacer un entrenamiento de la toma de decisiones ante conflictos éticos. La Simulación Clínica se basa en técnicas de experiencias de aprendizaje estructuradas, donde se enseñan procesos y escenarios clínicos, que suponen una eficaz herramienta para la medición de competencias tanto en la ejecución de un proceso como en el trabajo en equipo, permitiendo adquirir hábitos de comportamiento que disminuyen las posibilidades de sufrir un daño, especialmente cuando se vaya a realizar directamente sobre el paciente. Algunos de los elementos clave de la simulación son: Establecer un objetivo claro y estructurado (uso de guiones); Escenarios y equipos lo más realistas posibles (para su desarrollo virtual será necesario la elaboración de material interactivo mediante el uso de medios audiovisuales específicos que han demostrado ser un material de enorme utilidad educativa en ciencias de la salud, especialmente en el ámbito de la bioética); Deben ser repetitivos ; Los niveles de competencias deben estar adaptadas al grado de dificultad; Se deben incorporar como parte clave de los programas formativos tanto pregrado como posgrado. Para mejorar el aprendizaje, además de la simulación se realizará un Debriefing o Feed-Back a través de la plataforma virtual para realizar una reflexión rigurosa que permita analizar los valores, conocimientos y actitudes que guían las actuaciones de los profesionales. Se basará por tanto en la revisión del evento simulado, a través de la conversación entre el profesor y los estudiantes, en la que los participantes analizarán sus acciones y reflexionarán para mejorar o mantener su rendimiento en el futuro. El objetivo de este proyecto es evaluar el impacto de la simulación clínica virtual en la adquisición de competencias en el ámbito de la bioética en estudiantes de enfermería y medicina. El equipo investigador tiene una gran experiencia en la elaboración e implementación de material audiovisual para la docencia en bioética, pero al no existir un material específico de este tipo para la docencia virtual, con este proyecto se pretende ofrecer al estudiante las herramientas necesarias que le posibiliten adquirir las competencias para poder enfrentarse a situaciones reales en la práctica asistencial