Theoretical principles and practical applications of decision-taking in sport

Afirmaciones como “jugar bien en los deportes de equipo, consiste en elegir la opción de juego más adecuada en cada momento y ser capaz de llevarla a cabo de forma eficiente y consciente durante todo el partido”, “la peculiaridad de los juegos deportivos es el proceso de toma de decisión que precede a la ejecución en el juego” hace que en algunos deportes el proceso de toma de decisiones sea una herramienta básica en su tratamiento para optimizar el rendimiento de los deportistas. A través de este artículo pretendo analizar cuestiones relacionadas con este tema como “¿qué variables intervienen en el proceso de decisión en el deporte?”, “¿cómo puedo entrenar el proceso decisional de mis deportistas?”, que tantas veces nos hacemos los que trabajamos en el ámbito deportivo.Statements such as “Playing well at team sports is choosing the best option in every situation and be able to carry it out in the most efficient and conscious way along the game”, “the peculiarity of sport games is the decision making process before the execution of the game”, makes the decision making process a basic tool at optimizing the athlete’s performance. In this article, I will try to analyze questions related to this topic: “What are the variables that interfere on the decision making process at sports?” or “How can I train my athletes in the process?”. Questions that we have asked ourselves so many times

Physical Fitness, Exercise Self-Efficacy, and Quality of Life in Adulthood: A Systematic Review

The aim of the present work is the elaboration of a systematic review of existing research on physical fitness, self-efficacy for physical exercise, and quality of life in adulthood. Method: Using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) statement guidelines, and based on the findings in 493 articles, the final sample was composed of 37 articles, which were reviewed to show whether self-efficacy has previously been studied as a mediator in the relationship between physical fitness and quality of life in adulthood. Results: The results indicate that little research exists in relation to healthy, populations with the majority being people with pathology. Physical fitness should be considered as a fundamental aspect in determining the functional capacity of the person. Aerobic capacity was the most evaluated and the 6-min walk test was the most used. Only one article shows the joint relationship between the three variables. Conclusions: We discuss the need to investigate the mediation of self-efficacy in relation to the value of physical activity on quality of life and well-being in the healthy adult population in adult life

Relationships between birth weight, breastfeeding and digit ratio with physical activity and physical fitness in school adolescents

This study aimed to analyze the isolated and combined effects of non-modifiable factors on adolescents’ physical fitness. This cross-sectional, descriptive study involved 1475 adolescents, aged 12 to 19 years, of whom 721 were girls, from four public schools in southern Spain. Physical activity, birth weight and breastfeeding time, and physical fitness were assessed. To calculate the 2D:4D ratio, three separate measurements of the length of the index finger (2D) and ring finger (4D) of both hands were taken. Results show no differences in the intake of breast milk nor its prediction power for physical fitness. Birth weight was related to horizontal jump and manual dynamometry results, while the 2D:4D ratio was not significant in the linear regression models. The non-modifiable factors studied in relation to physical activity practically ceased to be significant when variables such as sex, body mass index and physical activity practice were introduced into the models

青春期同理心与不同类型体育活动的关系

This study analyses the relationship between empathy in adolescents and the practice of different types of physical activity. A total of 727 subjects from two public schools, aged between 12 and 19 years, participated in the study. To assess cognitive and affective empathy, the HIFDS self-report was used and questions from the PAQ-A questionnaire were adapted to obtain data associated with the level and type of physical activity practised. Not only was a statistical analysis and comparison between groups carried out according to gender and physical activity practice, but also, among subgroups according to the physical activity practised. Female students reported higher levels of affective and cognitive empathy than their male peers. Students who practice artistic physical activities show greater affective and cognitive empathy in comparison with other activities. Likewise, people who practice physical activities show higher values in both empathies compared to “non-practising” people. In short, adolescents who participate in organised physical activities show greater empathy than their peers who practise free physical activities or do not practise any physical activity, with those of an artistic nature favouring the development of empathy in both dimensions. Furthermore, higher levels of affective and cognitive empathy are observed in female students than in their male peers.El presente estudio analiza la relación entre la empatía en adolescentes y la práctica de distintos tipos de actividad física. Participaron 727 sujetos con edades comprendidas entre 12 y 19 años, pertenecientes a dos centros educativos públicos. Para evaluar la empatía cognitiva y afectiva se utilizó el autoinforme HIFDS y se adaptaron preguntas del cuestionario PAQ-A para conocer datos asociados al nivel y tipo de actividad física practicada. Se realizó un análisis estadístico y de comparación entre grupos según el género y la práctica de actividad física, así como entre los subgrupos según la actividad física practicada. Las alumnas mostraron niveles superiores de empatía afectiva y cognitiva respecto de sus compañeros. El alumnado que practica actividades físicas artísticas muestra mayor empatía afectiva y cognitiva estableciendo comparaciones con otras actividades. Asimismo, las personas que practican actividad física muestran mayores valores en ambos tipos de empatía respecto a las personas “no practicantes”. En definitiva, los y las adolescentes que participan en actividades físicas organizadas muestran mayor empatía que sus compañeros y compañeras que practican actividad física libre o no practican actividad física, siendo las de las de índole artístico favorecedoras del desarrollo de la empatía en ambas dimensiones. Asimismo, se observa niveles más altos de empatía afectiva y cognitiva en las alumnas que en sus compañeros varones.В данном исследовании анализируется взаимосвязь между эмпатией у подростков и практикой различных видов физической активности. В исследовании приняли участие 727 испытуемых в возрасте от 12 до 19 лет из двух государственных школ. Для оценки когнитивной и аффективной эмпатии использовался опросник HIFDS, а вопросы из опросника PAQ-A были адаптированы для получения данных, связанных с уровнем и видом физической активности. Был проведен статистический анализ и сравнение между группами в зависимости от пола и практики физической активности, а также между подгруппами в зависимости от практикуемой физической активности. Студенты женского пола показали более высокий уровень аффективной и когнитивной эмпатии, чем их сверстники мужского пола. Студенты, практикующие художественную физическую деятельность, демонстрируют более высокий уровень аффективной и когнитивной эмпатии по сравнению с другими видами деятельности. Аналогично, люди, практикующие физическую активность, показывают более высокие значения обоих типов эмпатии по сравнению с “непрактикующими” людьми. Вкратце, подростки, участвующие в организованной физической деятельности, демонстрируют более высокую эмпатию, чем их сверстники, которые практикуют свободную физическую активность или не практикуют физическую активность, причем занятия художественной деятельностью благоприятствуют развитию эмпатии в обоих измерениях. Кроме того, более высокие уровни аффективной и когнитивной эмпатии наблюдаются у студенток, чем у их сверстников мужского пола.本研究分析了青少年同理心与不同类型体育活动实践之间的关系。 来自两所公立学校的 727 名年龄在 12 至 19 岁之间的受试者参加了本次研究。为了评估认知和情感同理心，我们使用了HIFDS自我报告，并对 PAQ-A 问卷中的问题进行了调整，以获得与所进行的体育活动水平和类型相关的数据。根据性别和体育活动的实践在组之间以及根据体力活动的亚组之间进行统计和比较分析。 与同龄人相比，女学生表现出更高水平的情感和认知同理心。与从事其他活动的同学比较，从事艺术体育活动的学生表现出更强的情感和认知同理心。同样，与“不锻炼”的人相比，锻炼身体的人在这两种同理心上都表现出更高的价值。 具体来说，参加有组织的体育活动的青少年比参加自由体育活动或不参加体育活动的同龄人表现出更强的同理心，而具有艺术性质的青少年则更倾向于在两个维度上发展同理心。同样，女性学生的情感和认知同理心水平高于男性同龄人

Olimpismo y educación en valores

Los Juegos Olímpicos modernos, basados en el enfoque moderno que el Baron Pierre de Coubertain le dio a los celebrados en la antigua Grecia, tienen hoy día una influencia social innegable y dentro de ellos en los niños y niñas. Es por ello que deben ser tenidos en cuenta a la hora de considerar su influencia en la educación de dichas generaciones, pero la relación ira más allá, si conocemos bien qué es el olimpismo, cómo surgió y cuál era la idea de Coubertain respecto a la educación y su relación con el mismo. En este artículo se ofrece un acercamiento a dicha idea, para posteriormente situarla en el contexto educativo actual y finalmente ofrecer una serie de posibles sugerencias para su utilización.The modern Olympic Games, based on the modern approach that the Baron Pierre de Coubertain gave to those celebrated in the ancient Greece, have today an undeniable social influence on children. That is the reason why they should be taken into account when we consider their impact on education of such generations, but the relationship will go further, if we know what the Olimpism is, how it a rose and which was Coubertain's idea regarding education and its connection with himself. An approximation on this idea is offered in this article, with the objective to place it in the current educational context and finally give a vanety of possible suggestions for its use

Influencia de la fuerza muscular isométrica de las extremidades superiores en el estrés oxidativo en niños. (Influence of handgrip strength in oxidative stress in children).

<b>Resumen</b><p align="justify">El ejercicio físico puede producir estrés oxidativo en el individuo lo que pueden condicionar el riesgo cardiovascular en niños y adolescentes. Este estudio pretende analizar el estrés oxidativo según la fuerza muscular isométrica de las extremidades superiores en la edad pediátrica. Se estudiaron 70 niños sanos con edades entre 10 y 14 años, y se analizaron en saliva los lipoperóxidos (LPO), el glutatión reducido (GSH), la ratio GSH/LPO y la catalasa, como marcadores de estrés oxidativo. La muestra se dividió en dos grupos según una condición física superior o inferior medida a través de dinamometría manual (TKK 5110); se diferenció la serie en sujetos prepuberales y puberales. Se encontraron niveles significativamente inferiores de GSH y GSH/LPO en el grupo de niños con fuerza superior, y en los puberales con la mismas características; estos resultados podrían indicar la existencia de un mayor estrés oxidativo en esta situación. En conclusión, los mayores niveles de fuerza músculo esquelética, medida a través de dinamometría manual, posiblemente pueden estar asociados a un mayor estrés oxidativo en niños púberes con condición física musculoesquelética superior.</p><b>Abstract</b><p align="justify">Physical exercise can produce oxidative stress, this situation could contribute cardiovascular risk in children and adolescents. The following study tries to evaluate the oxidative stress produced according to the handgrip strength in infancy. 70 healthy male subjects, ages 10 to 14 years, were studied. In the saliva samples, lipoperoxides (LPO), reduced glutathione (GSH), glutathione/lipoperoxides ratio and catalase were analyzed as biomarkers of oxidative stress. Children were divided into two groups according to their handgrip strength (high or low) measured by handgrip strength (TKK 5110). The groups were also divided into prepubertal and pubertal subjects. We found GSH’s significantly low levels and of GSH/LPO in pubertal group with high handgrip strength. We could possibly conclude that the higher levels of handgrip strength could be associated with more oxidative stress in pubertal group with high fitness.</p>doi:10.5232/ricyde2011.0220

Influence of handgrip strength in oxidative stress in children

El ejercicio físico puede producir estrés oxidativo en el individuo lo que pueden condicionar el riesgo cardiovascular en niños y adolescentes. Este estudio pretende analizar el estrés oxidativo según la fuerza muscular isométrica de las extremidades superiores en la edad pediátrica. Se estudiaron 70 niños sanos con edades entre 10 y 14 años, y se analizaron en saliva los lipoperóxidos (LPO), el glutatión reducido (GSH), la ratio GSH/LPO y la catalasa, como marcadores de estrés oxidativo. La muestra se dividió en dos grupos según una condición física superior o inferior medida a través de dinamometría manual (TKK 5110); se diferenció la serie en sujetos prepuberales y puberales. Se encontraron niveles significativamente inferiores de GSH y GSH/LPO en el grupo de niños con fuerza superior, y en los puberales con la mismas características; estos resultados podrían indicar la existencia de un mayor estrés oxidativo en esta situación. En conclusión, los mayores niveles de fuerza músculo esquelética, medida a través de dinamometría manual, posiblemente pueden estar asociados a un mayor estrés oxidativo en niños púberes con condición física musculoesquelética superior.Physical exercise can produce oxidative stress, this situation could contribute cardiovascular risk in children and adolescents. The following study tries to evaluate the oxidative stress produced according to the handgrip strength in infancy. 70 healthy male subjects, ages 10 to 14 years, were studied. In the saliva samples, lipoperoxides (LPO), reduced glutathione (GSH), glutathione/lipoperoxides ratio and catalase were analyzed as biomarkers of oxidative stress. Children were divided into two groups according to their handgrip strength (high or low) measured by handgrip strength (TKK 5110). The groups were also divided into prepubertal and pubertal subjects. We found GSH’s significantly low levels and of GSH/LPO in pubertal group with high handgrip strength. We could possibly conclude that the higher levels of handgrip strength could be associated with more oxidative stress in pubertal group with high fitness

Programa de bolsillo anti-acoso escolar: diseño desde un equipo de orientación educativa

Bullying is a social problem, unjust and immoral of interpersonal violence, affecting a high percentage of students in schools around the world. Preventive measures and strategies that show effectiveness are necessary to reduce its incidence. This paper describes the educational bases that support an anti-bullying pocket program (ABPP): its design, implementation and evaluation activated by an Educational Guidance Team. Its results show its effectiveness in reducing the incidence of bullying and the lessons learned from its implementation, working with 88 students from 5th year of Elementary Education, with an age range of 9 to 12 years (43.2% girls; mean age M=10.11, standard deviation SD=.353) in the pretest group and 97 in the posttest group (46.39% girls; age M=10.56, SD=.503), in 5 public schools. The effects of the program were measured using the Spanish version of the "European Bullying Intervention Project Questionnaire" (EBIPQ) which shows a significant decrease in students involvement in bullying in the roles of victim and aggressor/victimized. The results are discussed in terms of suitability and educational potential of the ABPP as well as the value of the action from the educational guidance team.El acoso escolar o bullying es un problema social, injusto e inmoral de violencia interpersonal, que afecta a un elevado número de escolares en centros educativos de todo el mundo. Son necesarias medidas y estrategias preventivas que muestren efectividad para disminuir su incidencia. El presente trabajo describe las bases educativas que sustentan un programa de bolsillo anti-acoso escolar: su diseño, implementación y evaluación activado por un Equipo de Orientación Educativa (EOE). Sus resultados muestran la efectividad del mismo en la reducción de la incidencia del acoso escolar y las lecciones aprendidas de su implementación, trabajando con 88 escolares de 5º curso de Educación Primaria, con un rango de edad de 9 a 12 años (43.2 % niñas; edad media M=10.11, desviación estándar DE=.353) en el grupo pretest y 97 en grupo postest (46.39% niñas; edad M=10.56, DT=.503), en 5 centros escolares públicos. La medición de los efectos del programa se realizó mediante la versión española del “European Bullying Intervention Project Questionnaire” (EBIPQ) que muestra un significativo descenso de escolares implicados en acoso escolar tanto en el rol de víctima como en el de agresor/a-victimizado/a. Se discuten los resultados en términos de idoneidad y potencialidad educativa del programa de bolsillo, así como en el valor de la actuación desde el EOE

Relationship between physical fitness and cyberbullying patterns (cybervictimization and cyberperpetration) in Spanish adolescents

Background: Cyberbullying is a growing problem among adolescents, and deeper knowledge of this phenomenon could facilitate the implementation of adequate prevention and intervention strategies. Therefore, the aim of this study was to analyze the relationships between victimization and aggression patterns in cyberbullying and physical fitness levels in Spanish adolescents. (2) Methods: A total of 741 adolescents aged 12 to 19 years from two high schools in Andalusia, Spain (mean = 14.52 ± 1.96 years; 50.9% girls, 49.1% boys) participated in the study. The participants underwent the EUROFIT battery test and completed the Spanish version of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIPQ) scale. T-test, bivariate correlations and a linear regression analysis were used for statistical analysis. (3) Results: The study results indicated positive relationships between cyberbullying patterns, especially cybervictimization, and age, as well as several physical fitness measures, including BMI, sit-ups, sit-and-reach, and handgrip tests. On the other hand, cyberperpetration was positively related only to age and the specific grip strength test. Further statistical analysis revealed that cybervictimization was primarily influenced by age, while cyberperpetration was mainly influenced by age and performance in a functional test (sit-and-reach). (4) Conclusions: Cyberbullying roles, both as victims and aggressors, may not be strongly influenced by isolated physical fitness factors. Thus, in order to reach a more comprehensive understanding and better explanations of individual involvement in cyberbullying behavior, future studies should analyze psychological and social factors along with the variables considered in this study

Valoración del estrés oxidativo producido por el ejercicio físico inducido en dos grupos de varones prepuberales y puberales

Se estudia la influencia del ejercicio físico intenso, mediante un protocolo ncremental máximo, sobre el nivel más adecuado de cortisol como marcador de estrés bioquímico y el estrés oxidativo producido una muestra de 70 varones, 38 prepuberales (Tanney 32 puberales (Tanner 3-4, 13-14 años de edad) que se encontraban dentro de parámetros somatométricos, hemodinámicos y nivel de condición física normales para su edad. A partir de la prueba del test de Course Navette se establecieron dos grupos diferentes de estudio, con mejor y peor condición física respectivamente. Se tomaron muestras de saliva antes y después del ejercicio para estudiar los niveles de cortisol, lipoperóxidos, glutatión reducido, catalasa y cociente GSH/LPO como parámetros de estrés oxidativo. Se obtuvo nivel significativamente mayor de cortisol en los subgrupos con mayor en los subgrupos de prepuberales y puberales con mejor rendimiento físico, lo que exprea más nivel de estrés en estos sujetos. La duración e intensidad del ejercicio, se relaciona directamente la producción de daño oxidativo, que se caracteriza en los casos de mayor intensidad por un descenso altamente significativo del Glutation Reducido y del GSH/LPO. Esta situación se pone especialmente de manifiesto en los subgrupos prepuberales y puberales con mejor condición física cardiovascular