Basic Sciences: An excuse to teach how to think

Hoy más que nunca es un hecho que el problema de la educación no es un problema de información, sino un problema de formación. Dado que la información está por todas partes y es posible acceder a ella desde cualquier sitio,, lo importante es tener la capacidad para comprender esa información, es por esta razón que las ciencias básicas deben enseñar a los alumnos a pensar, en toras palabras, las matemáticas, la física y la química deben utilizarse en la universidad como un pretexto para desarrollar en el estudiante capacidad de abstracción, de análisis, de transferencia, de juicio, en fin para el logro del desarrollo axiológico del individuo.Today more than ever it is a fact that the problem of education is not a problem of information, but a problem of training. Given that information is everywhere and can be accessed from anywhere, the important thing is to have the ability to understand that information, which is why basic sciences must teach students to think, in other words, Mathematics, physics and chemistry must be used in the university as a pretext to develop in the student the capacity for abstraction, analysis, transfer, judgment, in short to achieve the axiological development of the individual.Modalidad Presencia

Doppler effect of a sound source with simple harmonic motion

Se presenta una experiencia demostrativa que permite que cuantificar el corrimiento Doppler de la frecuencia emitida por una fuente que oscila armónicamente en relación con un observador en reposo.A demonstrative experience is presented that allows quantifying the Doppler shift of the frequency emitted by a source that oscillates harmonically in relation to an observer at rest

Integración de las TIC en el curso de ondas y partículas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

This article shows the results of a research project whose objective was to implement and evaluate the use of ICT in teaching physics in engineering careers at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB) using the TEMA platform as an additional to traditional methodology. The test scores of students in the two semesters of 2011 were sampled and various learning activities were applied with students from the two semesters of 2012. To develop these activities, the UNAB has the web platform MOODLE and particularly in this project it was use the platform with new activities. The result of this research can work more closely on the issues of greatest difficulty identified.El presente artículo muestra los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo fue Implementar y evaluar el uso de las TIC en la enseñanza de la física en las carreras de ingeniería de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) usando la plataforma TEMA como metodología adicional a la tradicional. Se tomaron como muestra los resultados de los exámenes de los  estudiantes de los dos semestres del 2011, y se aplicaron diversas actividades de aprendizaje con los estudiantes de los dos semestres del 2012. Para desarrollar las actividades mencionadas, la UNAB cuenta con la plataforma web MOODLE y de manera particular, en este proyecto se trata de utilizar la plataforma con nuevas actividades. El resultado obtenido de esta investigación permite trabajar de manera más cercana en las temáticas de mayor dificultad identificadas.

Integración de las TIC en el curso de ondas y partículas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

This article shows the results of a research project whose objective was to implement and evaluate the use of ICT in teaching physics in engineering careers at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB) using the TEMA platform as an additional to traditional methodology. The test scores of students in the two semesters of 2011 were sampled and various learning activities were applied with students from the two semesters of 2012. To develop these activities, the UNAB has the web platform MOODLE and particularly in this project it was use the platform with new activities. The result of this research can work more closely on the issues of greatest difficulty identified.El presente artículo muestra los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo fue Implementar y evaluar el uso de las TIC en la enseñanza de la física en las carreras de ingeniería de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) usando la plataforma TEMA como metodología adicional a la tradicional. Se tomaron como muestra los resultados de los exámenes de los  estudiantes de los dos semestres del 2011, y se aplicaron diversas actividades de aprendizaje con los estudiantes de los dos semestres del 2012. Para desarrollar las actividades mencionadas, la UNAB cuenta con la plataforma web MOODLE y de manera particular, en este proyecto se trata de utilizar la plataforma con nuevas actividades. El resultado obtenido de esta investigación permite trabajar de manera más cercana en las temáticas de mayor dificultad identificadas.

Implementação dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável orientados para as dimensões da consciência ambiental

The following research work presents the intervention in the improvement of practices and theoretical environmental knowledge of a rural-official high school in Colombia (San José Educational Institution, Vereda Primavera of the municipality of Cimitarra), whose objective is the formulation of the baseline of the School Environmental Project PRAE. The research is developed with the mixed approach with sequential transformative design which-CUAN; using the observation and review of environmental knowledge through a survey applied before and after the intervention of the environmental awareness strategy related to the Sustainable Development Goals (SDGs) of environment and climate change. Thanks to the intervention, new paradigms were established in the students regarding their role in caring for the environment. The result of this work allows students to know, raise and work on the resolution of environmental problems of the institution, thus a change in behavior and an improvement in the answers of the survey in the seventh grade where the pilot test was conducted.El siguiente trabajo de investigación presenta la intervención en el mejoramiento de prácticas y conocimientos teóricos ambientales de un colegio de bachillerato rural-oficial de Colombia (Institución Educativa San José, Vereda Primavera del municipio de Cimitarra), cuyo objetivo es la formulación de la línea base del Proyecto Ambiental Escolar PRAE. La investigación se desarrolla con el enfoque mixto con diseño transformativo secuencial cual-CUAN; empleando la observación y revisión de los conocimientos ambientales por medio de una encuesta aplicada antes y después de la intervención de la estrategia de conciencia ambiental relacionada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de medio ambiente y cambio climático. Gracias a la intervención se establecieron nuevos paradigmas en los estudiantes en cuanto a su papel en el cuidado del medio ambiente. El resultado de este trabajo permite que los estudiantes conozcan, planteen y trabajen en la resolución de las problemáticas ambientales de la institución, es así como se observa un cambio en el comportamiento y una mejora en las respuestas de la encuesta en el grado séptimo donde se realizó la prueba piloto.O seguinte trabalho de pesquisa apresenta a intervenção na melhoria das práticas e do conhecimento ambiental teórico de uma escola secundária rural-oficial na Colômbia (Institución Educativa San José, Vereda Primavera do município de Cimitarra), cujo objetivo é a formulação da linha de base do Projeto Ambiental Escolar PRAE. A pesquisa é desenvolvida com a abordagem mista com design transformador sequencial que-CUAN; usando a observação e a revisão do conhecimento ambiental por meio de uma pesquisa aplicada antes e depois da intervenção da estratégia de conscientização ambiental relacionada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) de meio ambiente e mudança climática. Graças à intervenção, foram estabelecidos novos paradigmas nos alunos com relação ao seu papel no cuidado com o meio ambiente. O resultado desse trabalho permite que os alunos conheçam, levantem e trabalhem na resolução de problemas ambientais da instituição, o que resulta em uma mudança de comportamento e uma melhoria nas respostas da pesquisa na sétima série, onde o teste piloto foi realizado

Integración de las TIC en el curso de ondas y partículas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

This article shows the results of a research project whose objective was to implement and evaluate the use of ICT in teaching physics in engineering careers at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB) using the TEMA platform as an additional to traditional methodology. The test scores of students in the two semesters of 2011 were sampled and various learning activities were applied with students from the two semesters of 2012. To develop these activities, the UNAB has the web platform MOODLE and particularly in this project it was use the platform with new activities. The result of this research can work more closely on the issues of greatest difficulty identified.El presente artículo muestra los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo fue Implementar y evaluar el uso de las TIC en la enseñanza de la física en las carreras de ingeniería de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) usando la plataforma TEMA como metodología adicional a la tradicional. Se tomaron como muestra los resultados de los exámenes de los  estudiantes de los dos semestres del 2011, y se aplicaron diversas actividades de aprendizaje con los estudiantes de los dos semestres del 2012. Para desarrollar las actividades mencionadas, la UNAB cuenta con la plataforma web MOODLE y de manera particular, en este proyecto se trata de utilizar la plataforma con nuevas actividades. El resultado obtenido de esta investigación permite trabajar de manera más cercana en las temáticas de mayor dificultad identificadas.

Análisis de la Contaminación por flujo vehicular en un entorno universitario

En Colombia se han realizado estudios de monitoreo ambiental, los cuales han permitido conocer el estado de contaminación de algunas ciudades, dentro de los cuales se destacan aportes de trabajos investigativos asociados a efectos sobre la salud humana y el medio ambiente. Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación sobre la contaminación ambiental en cercanías a la Universidad Autónoma de Bucaramanga y dado que no hay datos relacionados en esta zona se realizaron las mediciones de concentración de material particulado PM2.5, COVs, humedad relativa y temperatura en distintas franjas horarias durante 26 días para establecer un registro base. Adicionalmente se realizaron mediciones de tráfico vehicular en las mismas franjas y fechas. Como resultado del análisis se encontró que hay una diferencia significativa de las emisiones medidas respecto a las presentadas en el “día sin carro” y que los factores meteorológicos influyen en los valores de concentración obtenidos. El artículo permite proyectar un escenario que puede ser tomado como referente para posteriores estudios por autoridades interesadas tanto en el análisis del impacto de la contaminación causadas por el tránsito vehicular como en aquellas interesadas en implementar controles a emisiones de los vehículos.Palabras clave: calidad del aire, material particulado, compuestos orgánicos volátiles

Estimación del Potencial de Calentamiento Global en un Sistema de Potabilización de un Acueducto Municipal en Colombia

Este este estudio presenta los resultados de la evaluación de impactos ambientales (IA) asociados a la potabilización de 1 m3 de agua cruda, en dos plantas de tratamiento de agua potable (PTAP) del Acueducto Metropolitano de Bucaramanga (AMB), con y sin bombeo, en la etapa de distribución. La metodología aplicada fue el Análisis de Ciclo de Vida según la NTC-ISO-14040/14044:2007, uso del software SimaPro 9.0, método de evaluación IMPACT 2002+ V2.15 y el IPCC (lntergovernamental Panel on Climate Change) 2013 GWP 20a V1.03. De la evaluación ambiental, se obtuvo que el mayor IA fue la ecotoxicidad acuatica en 75,8% por presencia de aluminio y acrilamida en 95% y 4%; seguido del calentamiento global, energía no renovable y no cancerigenos en un 6% cada impacto, en relación a la emisión de CO2, NO2, SO2 y material particulado en 62%, 18%, 8,3% y 12% respectivamente. Finalmente, se determinó el potencial del calentamiento global para la PTAP sin bombeo en 0,10 kg CO2eq/m3 agua potable y de 0,51 kg CO2eq/m3 agua potable para la PTAP con bombeo. La evaluación realizada analizó los efectos de las emisiones a corto plazo en un periodo de integración de 20 años, así como la predicción de los efectos de los GEI (gases de efecto de invernadero) a largo plazo en tiempos largos de integración a 100 y 500 años

Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al análisis de la evaluación del aprendizaje sobre el impacto del ruido

Es importante conocer cómo el ruido afecta tanto la salud como las experiencias de aprendizaje. Lo anterior toma relevancia particularmente en instituciones de educación básica y media, ya que éstas suelen estar ubicadas en cabeceras municipales. El presente proyecto busca determinar si una propuesta pedagógica multidisciplinaria puede fortalecer el conocimiento en temas como Sonido, Ruido, y el impacto del Ruido en la salud. Para ello se propone un estudio longitudinal evaluando los conocimientos previos y posteriores a la aplicación de cuatro unidades didácticas: 1) Socialización, 2) Exposición oral, 3) Desarrollo de folletos y, 4) Investigación dirigida. Para determinar si la propuesta es significativa, se desarrollan diferentes modelos de ecuaciones estructurales los cuales son analizados a luz de sus ajustes estadísticos, y la significancia de sus parámetros; los resultados del presente trabajo implican que los estudiantes luego de la aplicación de las cuatro unidades didácticas aumentaron su conocimiento en cuanto a los conceptos de Ruido y su impacto en la salud; no obstante, hay aspectos a mejorar en cuanto al conocimiento sobre el Sonido y su diferencia con el Ruido

Correlación entre el flujo vehicular, el PM2,5 y variables meteorológicas, un estudio de caso al oriente de Bucaramanga (Colombia)

El problema de dispersión atmosférica de un contaminante es un tema complejo, donde variables como la velocidad del viento, la temperatura, la época del año, entre otros, contribuyen en mayor o menor grado al incremento o decremento de la concentración de las especies químicas. El objetivo de la investigación fue identificar la correlación entre variables climatológicas y la contaminación por los automotores (PM2,5 Y COV) en un punto de acceso a una institución ubicada al oriente de Bucaramanga (Colombia). Con relación a los datos del estudio, se utilizó un medidor manual y se registraron datos de PM2,5, Compuestos Orgánicos Volátiles (COV) y variables climatológicas de temperatura y humedad relativa para 26 días en la zona de interés durante 3 franjas horarias específicas del día, cada 5 minutos; además, se utilizaron los datos relacionados con la dirección y velocidad del viento de la estación Neomundo, según el documento del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM) para los años (2005-2009), por ser una zona similar en cuanto a la topografía. El análisis se realizó usando el software libre R (versión 3.5.3) y su librería OpenAir. Los resultados obtenidos muestran las correlaciones correspondientes del PM2,5, los COV, y las variables ambientales corroborando por una parte la influencia del tráfico vehicular en la concentración de PM2,5 principalmente debido a las motocicletas, y por otra parte la relación del PM2.5 con respecto a la Humedad relativa y la temperatura