Der Seifenblasenautomat. Eine Fertigungsanleitung für ein vielseitiges Werkstück

In diesem Artikel wird zunächst exemplarisch aufgezeigt, welche differenzierten Möglichkeiten und Zugänge bestehen, einen Seifenblasenautomaten im Unterricht zu fertigen. Im Anschluss daran wird mittels einer detaillierten Schritt-für-Schritt-Anleitung die Fertigung einer Seifenblasenautomaten- Variante vorgestellt, die unterschiedliche Fertigungsverfahren und Planungsmittel bei der Umsetzung aufgreift. (DIPF/Orig.

ArduWood-IllumiSphere. Eine mikrocontrollergestützte Weiterentwicklung eines Seifenblasenautomaten

In diesem Artikel wird die Weiterentwicklung einer Seifenblasenautomatenvariante vorgestellt, die auf der in tedu Ausgabe 5, 1|2023 (S. 24-37) veröffentlichten Variante aufbaut und durch die Integration eines Mikrocontrollers weitere didaktische Zugänge ermöglichen soll. Dabei wird zunächst exemplarisch aufgezeigt, welche differenzierenden Möglichkeiten und Zugänge bestehen, diese Variante im Unterricht umzusetzen. Im Anschluss daran wird mithilfe einer umfassenden Schritt-für-Schritt-Anleitung die Fertigung des mikrocontrollergestützten Seifenblasenautomaten aufgezeigt, bei deren Umsetzung neben verschiedenen Fertigungsverfahren und Planungsmitteln weitere Inhalte der Elektro- und Informationstechnik einbezogen werden. (DIPF/Orig.

Tech & Science @ School. Ein fachpraktisches Handbuch für Technik-Lehrkräfte

Kunstgegenstände & Schmuck herzustellen ist ein urmenschliches Bedürfnis. Aus diesem Kernbereich der Schmuckfertigung und des Drechselns sind die vorliegenden Projektideen entstanden. Die in dieser Handreichung vorgestellten Projektideen sind alle von Lehramtsstudierenden im Fach Technik an den Pädagogischen Hochschulen in Schwäbisch Gmünd und Ludwigsburg in offener und selbstgesteuerter Werkstattarbeit seit dem Sommersemester 2021 entstanden. Die Studierenden haben dabei ihre Idee stets fachpraktisch erprobt und fachdidaktisch in den vorliegenden Erklärfilmen und Schritt für Schritt-Anleitungen ausgearbeitet. Der Projektrahmen umfasst das curricular verankerte, handwerklich bedeutsame Arbeiten mit den grundlegenden Werkstoffen Holz, Metall und Kunststoffen sowie den Bereich der Elektrotechnik und des Mikrocontrolling. Die Umsetzung dieser Projektideen soll unterstützend wirken, um individuelle handwerkliche Kompetenzen zu entdecken, erproben und vertiefen sowie technische Interessensbildung und vorberufliche Orientierung in Schulen fördern. Eine Schlüsselrolle für die Anfertigung der Werkstücke nimmt hierbei das Vorführen und Erklären (modellhaftes Vormachen) der notwendigen Fertigungsschritte durch Experten in Form von Erklärfilmen ein. Die zugrundeliegende didaktische Konzeption lehnt sich an die Kognitive Meisterlehre aus der gewerblich-technischen beruflich orientierten Bildung an (Collins et al., 1989). Das Projekt KunstHandWerk wurde durch eine Kooperation zwischen der PH Ludwigsburg und der PH Schwäbisch Gmünd in Zusammenarbeit mit der Gold- und Silberschmiede-Innung Stuttgart-Heilbronn-Reutlingen initiiert und von TRAFO - dem Netzwerk transferorientierter Lehre in Baden-Württemberg gefördert. Die Projektfortsetzung Tech&Science@School mit der Uhland-Realschule Aalen wurde durch die Vector Stiftung gefördert