Análisis del rendimiento de los alumnos/as en la titulación de magisterio

Vuitenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2002-2003)Ver el rendimiento de los alumnos/as en la titulación de magisterio durante tres cursos académicos (1999- 2000 - 2001), es el objetivo que tratamos de alcanzar en la siguiente investigación. El estudio que aquí se presenta está realizado con los datos obtenidos a partir de la búsqueda y selección de aquellos indicadores más significativos para la extracción de resultados. Para ello, nos dirigimos a los distintos programas de estos tres años y mediante el paquete estadístico SPSS comparamos por una parte, el desarrollo de dichos programas y por otra, el rendimiento de las distintas titulaciones. Llegamos a la conclusión de que los alumnos/as procedentes de titulaciones especialistas ( Magisterio de E. Física y E. Musical), sacan peores notas, nota de corte superior y más suspensos que en las titulaciones generalistas como son magisterio de E. Primaria y E. Infantil)

Obstáculos y facilitadotes en la formación continua del profesorado.

Vuitenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2002-2003)Analizar y contrastar las dificultades y facilidades con las que se encuentra el profesorado al realizar la formación continua, es el objetivo primordial que tratamos durante de alcanzar desde nuestra investigación dentro de la asignatura de Psicología Social en la Universidad de Jaume I. El estudio que aquí se presenta está realizado con los daos obtenidos a partir de una única aplicación (ex – post – facto) de una encuesta con el objetivo de analizar la realidad educativa propia del colectivo docente. Los resultados nos mostraron como facilitadores más valorados la motivación ( B,F) y el ambiente positivo y como obstáculos, el horario inadecuado, escasa motivación y poca funcionalidad

Proyecto de convivencia para niños de familias desestructuradas: Una experiencia estival en onda

Vuitenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2002-2003)Este “proyecto de convivencia para niños de familias desestructuradas: una experiencia estival en Onda” surge por la necesidad de intervenir en la resolución de los problemas y necesidades educativas de una comunidad. Como su título indica, va dirigido a niños procedentes de ambientes familiares desestructurados, con bajos niveles socio-económico y culturales con residencia en la localidad castellonense de Onda. Concretamente, el grupo escogido se compone por 60 niños (30 niños y 30 niñas) con edades de 6 a 14 años (entre 1º de Primaria y 2º de ESO) Los objetivos generales del proyecto son los siguientes: 1-Adquirir habilidades de convivencia. Interaccionar con iguales; Aprender a dialogar y a respetar; Fomentar actividades cooperativas. Transmitir normas y valores. 2-Adquirir hábitos de higiene. Lavarse los dientes. Ducharse, peinarse y asearse. Utilizar los cubiertos. Comportarse en la mesa. Enseñar a pedir y agradecer. 3-Adquirir habilidades de control emocional. Desarrollar habilidades comunicativas. Generar alternativas. Pedir disculpas. Respetar derechos propios. La finalidad que persigue el proyecto a través de la realización de estas colonias de verano es no es que los alumnos aprendan las disciplinas sino que el conocimiento que éstas puedan aportar les sirva para reconstruir sus formas de pensar, sentir y de actuar, con la intención de reconstruir los conocimientos vitales que cada uno ha ido construyendo en su contexto y que esto les ayude a ser más capaces y competentes en la superación de los retos y problemas que les plantea el mundo que les ha tocado vivir